语文，即中文，作为世界上最优秀的语言之一，作为我们的母语，它是一门让人又爱又恨的学科。语文是一种很抽象的东西，没有一定的语言环境，确实不易掌握驾驭，但并不是没有办法突破。语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而素质和能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，语文自然就能够学好。
第一：读，是提高阅读理解能力的有效途径。
这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。
这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的guoc过程。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才能提高自己的阅读理解能力。
涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在写作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读“开始“吧。
第二：写，是将功底扎深的必要手段。
知道怎么读了，也大量的阅读了，那么，最终还是要落实到‘写’上！就如同说一个人只会耍嘴上功夫，实际做事不着调一样。只会阅读，不会写的同学，语文也会缺失一半的成绩。
有了广泛的，深度的阅读做基础，即便我们刚开始写得不尽如意，但通过写，我们能梳理我们的知识架构，查漏补缺，是知识面不够？还是深度不够？还是语言描述太平淡？不同的缺点有不同的应对。
知识面不够，是哪些方面的知识面，是时政新闻？还是人文历史？有意识的去多留意这方面的信息，毕竟现在高考的作文题还是有一定的难度。
深度不够，就去多看写得好的文章，去看人家下笔的角度，阐述的观点，先通过模仿，再来逐步提高。描述太平淡的话，就去刻意的背词语，直到你能一点点的运用进去。
第三：总结。
语文学习过程中最重要的就是这两件事了。语言学习，关键的一点就是培养语感， 而读就能很好的做到这一点。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个？”,“这个句子为什么是一个病句？”,很多时候,我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养，就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
‘写‘能让我们将‘读’落实到行为上，让我们更好的理解了‘读’，从而通过‘写’展现个人的思维和语文的功底
那么如何做到以上两点，同学们不妨列个日计划，将每天的读和写都在计划中体现出来。有计划的学习才能跟进学习进度，才能控制好高中三年的学习时间，争取有更好的成果展现。
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