“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實於父母。無論是外表還是內心，與他們是多麼的相似。我是一個有使命感的人，我將用我的行動，將他們從夢中喚醒。”
為人父母，雖然不用持證上崗，但也需終生學習。
其實從片名，就大概能知道會講什麼內容。因為我一直非常同意這個觀點，孩子是父母的一面鏡子，有什麼樣的父母，就對應有上面樣的孩子。
有控制的父母，就一定有叛逆的兒子；有不懂得尊重孩子的父母，就有不惜一切證明自己的孩子； 有不會表達愛的父母，就有自卑、沒有存在感的孩子。
李品寬老師說，最錯的的一句話叫“不要讓孩子輸在起跑線上。”因為這句話讓焦慮的家長，強加自己的想法到孩子頭上。
我卻認為，這句話是沒有錯的。但首先要清楚，什麼才是孩子真正的起跑線。孩子真正的起跑線，是父母。
這一點上，感觸最深的是家明這個案例。三個孩子，家明的父母是關係最好的，溝通比較順暢，夫妻之間態度也比較溫和，父母也都受過高等教育。
家明父親出生寒門，大學畢業之前，沒有喝過牛奶，沒有穿過皮鞋。這是一個典型的草根，憑藉自己踏實努力（他自己說的永不放棄），在武漢站穩腳跟。所以，假如生命只剩下十分鐘，父親希望家明過得比自己好。什麼是好，他自己吱吱唔唔說不上來。觀眾卻大概可以猜到，上更好的大學，去更好的就業崗位，獲取更好的物質條件。。。
一切靠自己的人有一個最大的特點，就是責任感強。家明父親就是這樣：領導交代了任務，不能請假；兒子學業關鍵期，一刻也不能放鬆；通過父母課堂意識到自己的問題，立刻180度大轉彎，買哈士奇，開網吧（真夠用力過猛的。為什麼不能先休學做揹包客）。
但問題是，如果方向是錯的，停下來就是進步啊。家明父親本著超強的責任感，視一切與學習無關的事物為洪水猛獸，對兒子嚴加控制。
結果適得其反，兒子連學也不願上了。從他家住房來看，也只是工薪家庭。大概率來說，這樣家庭的孩子，不上學可能真的是“輸”了。更可惜的是，在控制中長大的家明，根本沒有任何責任感，這與他父親剛好相反。在他應該努力學習的年紀，勁都用在了為自由掙扎。他真的喜歡做揹包客嗎？我敢打賭，他只是喜歡揹包客自由的一面。
將來沒有學歷，也沒有責任感的家明，確實輸在了起跑線。而這一切，竟是他父親兢兢業業努力的結果。
影片中，最讓人心疼的是澤清這個孩子。內向，自卑，沒有存在感，少年老成。一開始看到相互抱怨的澤清父母，還有家裡破爛的沙發，凌亂的物品擺放，我以為這是一個窮困的家庭。隨著影片推進，才知道父母都是高知，連外公外婆都是退休大學教授。然而這一切，依然無法改變，澤清的成長環境在三個孩子中最差的事實。
因為，他的父母長期冷漠相對，經常吵架甚至打架。雙方顯然已經對對方極盡失望，各自都不願回家。整個影片，沒有見他們眼神交流過一次，即使說話，眼睛也望向別處。
這位有海外背景的高知母親，不僅是一位田園女權主義（這裡提醒一下咪蒙粉們，睜開眼睛看看生活吧，毒雞湯喝多了不好），還脾氣暴躁，強勢。更糟的是，她甚至不懂得如何表達對孩子的愛（如果說對丈夫的愛已經在爭吵中消磨殆盡的話）。在澤清的眼裡，“我一說她就不耐煩”，“我要吃東西，她懶得下床”。
不難想象，父母像是比賽看誰回家更晚一樣，整天不著家。一在家，不是吵就是打。有這個兒子跟沒有似的。年幼的澤清，小學時候就已經問題多多。你以為的問題，卻是孩子的解決方案。父母看不到他的想法，他只好寫出來貼在牆上；感覺不到愛，為了證明自己，沉迷於網上下軍棋。完全找不到存在感，他的解決方案是，你看不見我，我打你一下，你還看不見我，我拼命的打你。
作為一個淚點低的人，影片淚點有很多。教官說澤清在基地慢慢變得像個可愛打小孩，還有澤清自己表示住在基地很好的時候，心疼到忍不住啊。給江普老師點贊，給了澤清那麼多鼓勵。
影片之後，三個孩子的父母都有了很大的轉變。這是培訓機構的意義所在，有這樣的父母課堂，也是這個時代孩子（雖然是極少數）的幸運。然而，所謂積重難返，培訓能解決的是，懸崖勒馬，卻無法磨滅錯誤的教育鑄下的大錯。
痛心。
我時常在想，在這個信息如此便捷，一本書的價錢甚至不夠點一盤菜的時代，為什麼那麼多父母的觀念如此陳舊。
正如李品寬老師說，父母是人一生中扮演時間最長的角色，卻不需要持證上崗。
真希望有一天，給孩子入戶的時候，必須列書單，再考試。不通過的，不予辦理。每一次孩子的升學大考，父母也有相應的考卷，並計入總成績。
哎呀，好像不行！那些不願意終生學習的父母，依然是拖後腿啊！
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