“每個人都是天才”---世界著名教育心理學家如是說
世界著名教育心理學家、美國當今最有影響力的發展心理學家和教育學家-霍華德·加德納認為：人類的智能至少可以分成九個範疇(1.語言2.數理邏輯3.空間4.身體-運動5.音樂6.人際7.內省8.自然探索）。這種多元智能理論認為幾乎每個人都是聰明的，但聰明的範疇和性質呈現出差異。“天生我才必有用”。學生的差異性不應該成為教育上的負擔，相反，是一種寶貴的資源。我們要改變以往的學生觀，用賞識和發現的目光去看待學生，改變以往用一把尺子衡量學生的標準，要重新認識到每位學生都是一個潛在的天才，只要我們正確的引導和挖掘他們，每個學生都能成才。下面這個奇特的真實案例就證明了這一點：
這大爺完全不認字 還瞞天過海當了17年老師
在美國，曾經有一位名叫John Corcoran的奇人，他不會讀書，不會寫字，卻一路讀到大學，還瞞天過海當了17年的老師……Corcoran長到6歲，一直聽到的都是父母的鼓勵：
” 你是最棒的！””你會成為贏家！”或許家庭氛圍過於樂觀積極，以致於沒人發現什麼不妥。
一年級的時候還好，只需要學會排排坐，按時去洗手間等簡單的事就OK了。到了二年級，Corcoran開始發現了一個讓他無比震驚的現象，其他孩子學幾遍就會認識的單詞，他竟然怎麼也學不會，翻開課本，上面寫的東西對他來說就像天書，老師怎麼教也看不懂。從6歲，7歲，再到8歲，Corcoran依然一個詞都不認識，不會讀書，更不會寫字。
上課就假裝在聽，作業就隨便抄抄，考試基本連蒙帶猜，他每天起床都像去打仗一樣，費盡心機讓自己顯得能跟上，期盼自己不會穿幫，比這更折磨人的是，他根本不敢告訴父母和周圍的人，自己幾乎是個文盲。但Corcoran仔細分析了自己的長處，決定揚長避短，發揮優勢掩蓋自己的秘密。
他是個運動健將，數學能力也不錯，
最重要的，Corcoran 社交能力一流，很會來事兒，這讓他在同學中間有相當好的人緣，
他身邊總是跟著一群死忠小弟。最讓他出風頭的是，他學會了交女朋友。他交的女朋友還是那種漂亮學霸，儘管當時的他依然寫不出完整的句子，只知道自己的名字和幾個簡單的單詞，
但靠著自己的人緣，學業似乎能比較輕鬆的混過去了。
作業不會做？無數女生排著隊給他做。考試不會答？周圍的學霸死黨就把小抄寫過來了…
就這樣一天天矇混著，大字不識一個的他，竟然還拿到了大學的體育獎學金！
那時候的他，常常在獨處時苦惱地掐自己的臉：”我天，我是怎麼混到現在的”
這是因為，當時的Corcoran並不知道自己的讀寫障礙是一種廣泛存在的病症，
在 Corcoran 畢業的那會兒，美國學校出現了巨大的教師缺口，看起來有機可乘，Corcoran於是橫下一條心，投簡歷當老師去！簡歷投出，他很快收到了邀請函，不過，Corcoran還是長了個心眼，他申請的職位是中學的體育教練和社交學老師。1961年，John Corcoran，一個完全不會讀書寫字的人，正式開始了他的教師生涯。當體育教練好說，能用到讀書寫字的機會實在是少得可憐，所以完全不用擔心穿幫。當社交學老師也還湊合，他從來沒在黑板上寫過字，教學內容基本靠放電影和分組討論。
體育和社交都是Corcoran 的強項，他在這裡教了幾年，雖然大字不識一個，竟然年年被評為優秀教師，廣受學生愛戴和好評。當然，Corcoran 還是會遇到麻煩，
例如要在課堂上點名，花名冊上的名字，他一個也不認識。
不過這也難不倒Corcoran，他通常會先拿著花名冊問兩個同學哪個是他們的名字。
認準了這倆之後，他就安排他們當自己的“助教”，替他完成點名工作，學生們從來沒懷疑過，以為這是老師給他們的鍛鍊機會 …也就是在當老師的這些年，Corcoran還遇到了另一半，他和一位名叫Cathy的女孩結婚了。Corcoran 覺得，婚姻是神聖的，必須對對方完全坦誠，他鼓起勇氣告訴妻子，“Cathy，我不會讀書。”第一次向妻子公開秘密的Corcoran如釋重負，他靜下心來，決定坦誠面對自己的缺陷。他覺得自己不適合教書育人，決定離開學校：1978 年，Corcoran離開學校，投身於房地產行業，社交能力突出的他在房地產行業混得風生水起，短短几年賺了好幾百萬。
在房地產行業，Corcoran事業繁榮，家庭合睦，成為一個出色的房地產商人。
由此可見，每個人都是潛在的天才，作為家長，我們應該是發現孩子獨特才能的“伯樂”，
也應該是孩子成長的策劃大師，發現他們的長處，放大他們的優點，打造他們的核心競爭力，使其成為一名別人無法替代的人才。
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