古希臘教育家蘇格拉底說，教育不是灌溉，而是點燃火焰。
智學網數學名師吳子明做到了。
吳子明總是激情滿滿，他樂於跟學生們分享自己對數學的喜愛，也希望通過向學生們傳授數學知識，讓他們愛上數學，“學生聽了我的課之後都感覺特別帶勁，感受到原來數學可以這麼好玩”。
從教12年，吳子明培養出了一批批名校學生，用心授課、良心教學是小明老師的座右銘！
小明老師說他不僅僅是一個教書匠，他是把數學當成自己的事業。
智學名師吳子明
數學對我來說太簡單
小明來自河南，由於家庭原因，高一結束後父親就讓這個年級第二輟學了。小明跟著表哥來到了新疆打工賺錢養家。
“高二上半學期基本上都是打工狀態，在新疆給人家蓋牛棚、馬棚，蓋房。因為新疆日照時間長，晚上10點半下班，下了班之後吃完飯就11點半了，然後12點就開始去學習！”
就這樣邊打工邊自學維持了一年。
在一次與表哥的交談中，小明表示了自己極度想要上學的想法，表哥選擇了支持。
復課之後小明直接讀了高三，一年沒有系統的學習，當然對小明造成了影響，但是在班級上，小明的成績還是很拔尖。在數學的學習過程中，小明提到，需要一個人給你指引，而鄒老師就是那個不厭其煩給他指引的人。由於小明愛鑽研、較真，總是愛尋找更適合、更快速的解題方法。高三的時候，鄒老師經常會讓小明“帶節奏”，講評試卷。
“可能就是我講題的節奏比較快，而且是從學生這個角度，比如說這類題的解題方法可能老師講就是通性通法，但是我講可能就會把做題的思路和小技巧告訴他們，有的題可能畫一個圖，答案就出來了，但是這個圖有的同學可能想不到。”
小明說，他對學霸的定義是靠自己，不是唯分數論，但對於自己的評價卻是學渣，因為“渣”在英語不好。
現在在上課時，同學們經常會跟小明老師有愛互懟，當學生問道“小明老師你的英語怎麼樣”。小明總是回答“老鐵，這扎心了啊。”
近幾年，隨著互聯網的普及率不斷提升和國家對互聯網+教育政策的倡導，小明老師開始接觸在線教育，用他的話說，“在線教育帶給我的震撼很大”。
“在線教育從某種程度上解決了教育資源不均衡的問題，但同時帶給教育工作者很大的挑戰，因為你要不斷的開拓你的教學視野、鑽研你的教學方法、緊跟教育方針政策，去適應來自全國各地學生的需求。”小明老師說道。
事業佔據了我大部分時間
數學是一切科學的基礎。但學習數學最重要的是培養自己“數學思維”。“我都告訴他們這個問題是怎麼想的，應該怎麼做，解題很快善用技巧是我很突出的一個特點”，但這些特點絕不是一朝一夕練就的，小明老師曾經為了一個解題技巧，研究了20多篇論文。
小明老師經常會在朋友圈分享知識點
由於小明老師授課嚴謹認真，原本助教設計的32頁講義在他那翻了倍，變成了76頁。120分鐘的課，讓他設計的滿滿當當，環環相扣，課前測試、複習、講新知識點、拓展知識點、知識點中包括很多大招，當然所有環節都離不開對同學們的鼓勵與互動。“如果一共十次課，每一次課都有五個小標題，一個小標題下有三道題，這總共十次課是150道題，加上我們的測試20道題，這一個暑期十天刷了170道題！是不是很有成就感。這也是網課的魅力。”
小明老師強調，數學的學習沒有捷徑，同樣需要日常的積累，需要認真記錄筆記，刷題。“你在‘黑暗’中獨自前行學習數學，可能需要走好多彎路、花費很長時間，現在有一盞明燈、有人帶著你去學習，讓你會很快達到理想的彼岸，而我願意傾盡所有來做孩子們的嚮導。”小明老師如是說。
小明老師在智學網口袋直播為學生們在線授課
“我早上七八點起床，把今天要上的課程的內容再熟悉一遍，再刷刷題，找找講課時是否存在邏輯漏洞。這一天的第一堂課是在下午四點，正常結束的時間是六點。但我一般都會習慣性拖堂10分鐘。六點十分到六點半的時間是我的晚飯加課後休息時間。習慣了提前半小時進入‘教室 ’，所以我會在六點半的時候準備開始七點的課程。差不多兩個小時的時間這節晚課也結束了，我仍舊會拖堂10分鐘或20分鐘。歇一會喝點水，然後十點到十一點又給學生答疑，在群裡面互動，這個時間控制不好就11點半。從11點半之後才是我自己的時間。”這是小明老師的日常，小明老師說到了忙碌一天的暑假使我更充實。
雖然課程安排得很滿，但小明老師還是會利用自己的時間不斷提高教學教研能力。“從1951年到2018年的高考真題，全國各地的我都刷了一遍。通過刷題去找母題，我今年還寫過一篇文章《2018高考壓軸導數題的母題來源》。” 除了高考題，小明老師還會刷數學相關學術期刊上面的論文題目，“雜誌和題目很多一年都刷不完的那種”。
小明老師很有成就感的介紹完了他一天的作息，當問到，那你陪孩子的時間呢。
成就的臉上略顯愧疚。
小明老師有兩個寶寶，一男一女，湊了一個“好”字。對於孩子的照顧，小明老師說，因為陪孩子的時間少，也會經常滿足孩子們提出的無理要求。雖然總是遭到妻子的反對，但這是一個父親對孩子陪伴少的補償。
由於是在線上課，所以小明老師在家裡也設立了獨立“教室”。孩子們很乖，知道爸爸上課的時候就一定不能來打擾。
父子之間的對話經常是，我是誰，你是爸爸；我是誰，你是吳子明；我是誰，你是小明老師。
小明老師說：“我們家兒子最大的願望就是讓我一下課就抱抱他。”
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