01
週末，幾個孩子一起在公園裡玩耍，嘰嘰喳喳地說著希望下一次過生日能夠收到什麼禮物。
一個孩子說：上次在商場看到一個超級酷的超人，希望明年我過生日的時候爸爸可以送給我。
一個孩子說：我也在商場看到一個特別可愛的小熊，媽媽已經答應了等我過生日就送給我。
還有一個孩子說：我不喜歡玩具，我過生日我媽媽會帶我去吃好吃的就行，嘿嘿。
然後他們一起望著最後一個沒說話的小男孩，很好奇他想要收到的禮物是什麼。
最後那個孩子慢悠悠地說：“我想要書，一本關於恐龍的書。”
另外幾個孩子紛紛表示不懂，他們以為小男孩喜歡的是恐龍，於是有一個孩子先問了：“你喜歡恐龍為什麼不叫你爸爸媽媽給你買一個恐龍？書上的恐龍哪有真的恐龍玩具好玩啊！”
另一個孩子也接著說：“是啊是啊，書怎麼能是生日禮物呢？”
小男孩羞澀地說：“恐龍玩具只有一個，但是書上有很多種很多種恐龍。我看書可以知道恐龍長什麼樣子，也能知道每一種恐龍都有什麼樣的習慣，他們的戰鬥力排在第幾，還有好多好多知識呢。”
那幾個嘰嘰喳喳的小朋友很久都沒有接話，似乎在理解小男孩說的話。
那幾個孩子在我旁邊不遠處玩了很久，我也放下手機觀察了他們很久。
在他們遊戲的過程中，他們經常會產生一些爭執，比如這個遊戲太累了不適合女孩子，那個遊戲一點也不刺激不好玩，每次出現爭執，小男孩總是可以提出恰到好處的解決方法，然後繼續看著其他三人打鬧。
02
小編一直認為，留給孩子最大的財富就是豐富的知識。
以前在學校的時候，班上一位女生，出生在書香世家，從小就是泡在各種書籍里長大的，她一個月看的書是我們的4倍。
班上的同學都很喜歡和她相處，因為她身上不僅沒有那種書讀多了的“書呆子”氣息，而且她說的每一句話都特別容易讓人信服。
平時我們和她聊天就經常能從她的嘴裡聽到各種國內外有名的理論知識或者名人軼事，不是那種刻意的炫耀，這些就是她平時思考的東西，所以很自然而然地就說出來了。
大四剛開學時候，我們都忙著找一份實習的工作，只有她依然悠閒地泡在圖書館，抱著一本《聊齋志異》看得津津有味。
那時我們都沒注意到她在做什麼，大家都忙得四腳朝天。後來畢業時才知道她在看完那本書之後就決定考一個古代文學的研究生，那時留給她的時間只有半年了。
最後，她還是憑藉著自己多年的知識積累考上了心儀的那所學校。
如果沒有這麼多年豐富的知識積累，普通人哪敢貿貿然地就參加研究生考試，而且還考過了，小編對這件事情的感觸特別深。
03
這些年來，即使工作再忙，我也從來沒有放棄過讀書這件事情，更沒有放棄過對孩子閱讀能力的培養。
孩子還很小的時候我就開始帶著他看書，每次他睡醒了我就會拿著書讀給他聽。
剛開始的時候讀的是一些育兒書籍，當時想著反正他也聽不懂，權當培養孩子對書本的感情了。
他6個月的時候，開始會咿咿呀呀地說一些他自己才懂的話的了，我就開始拿繪本讀給他聽，指著繪本上的圖畫給他看。每次他都是瞪著圓圓的兩隻大眼睛，安靜地聽著我說。
等他上幼兒園了，我就開始讓他自己看書，不懂的再來問我。放假的時候也帶著他去過幾次圖書館。
第一次被管理員攔下來了，他對孩子提出質疑“這麼小的孩子會看什麼書，別打擾了其他人”，我用了非常大的力氣說服了管理員跟著我們一起進去，5分鐘之內孩子哭鬧了我們就立即出去。
果然孩子沒有辜負我的期望，他進去圖書館後看到花花綠綠的書特別感興趣，挑了一本自己喜歡的就安安靜靜地看了一上午。
孩子的內心乾淨地就像一張白紙，家長往上面畫什麼，孩子就會養成什麼樣的性格。年齡越小的孩子越容易培養他的閱讀習慣。
孩子上小學前已經看了不少書了，我們覺得這些書是一直陪伴著的孩子長大的，不應該被丟棄。
於是我們和孩子一起商量，在爸爸的書房給他做了一個小書架，把他看過的書都擺在上面，然後我們在他的房間裡做了一個小小的閱讀角，把他最近看的書籍放在一起，想要看的時候隨時可以取。
孩子上小學後，閱讀量大的優勢立即顯露出來了。
孩子的語文成績總是在班級上遙遙領先，甩開別人一大截。因為閱讀量大，孩子養成了善於思考的好習慣，也積累了比同齡人更為豐富的詞彙量，所以他寫的作文總是能夠驚豔到老師和他父親。
如今，孩子的閱讀量非常大，每天睡前都要看半個小時的書，無論多晚，無論有什麼重要的事情。有時，孩子一個月的閱讀量也能超過我許多。
閱讀確實能夠幫助孩子掌握豐富的知識，這些知識也在無形中增長了孩子的自信心，讓孩子的內心能夠非常明確地知道自己應該做什麼，不能做什麼，知道什麼才是對自己有用的，什麼才是值得自己去關心的，更在無形中幫助孩子擁有更多為人處世的智慧。
作為父母，我們總想把最好的都留給孩子，但是授人以魚不如授之以漁，留給孩子再多的金錢物質財產也總有被揮霍空的一天，但是知識可以從孩子的內心去影響孩子。
六一兒童節，想好了送什麼書給孩子嗎？
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