大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。
——盧梭
大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。
——盧梭
你的3歲是如何度過的？而你的孩子呢？
近日，新華社一篇名為《3歲接受面試培訓，學前掌握3000漢字——幼升小果真需要如此“銜接”？》的報道引發了網友熱議。該報道介紹了位於上海的一家專為應試民辦小學招生而開設的“幼升小精英培訓班”，孩子們模擬升學面試回答老師的問題，其中最小的孩子僅有2歲半！而按照其宣稱的“標配”，幼兒園畢業前孩子需掌握3000個漢字、100以內加減法、簡單的英語會話和基本漢語拼音。
其實不光是知識儲備，要想在面試中脫穎而出，孩子們還得掌握面試技巧、儀容口才等等要領，正如安徽合肥一家“幼小銜接”培訓機構的工作人員所說，“我們會重點教寶貝怎麼表現自己，以便更好地獲得老師的關注和喜歡。”
相比我們，儘管我們的下一代能夠享受到更優渥的物質生活，但別無選擇地為了“前程”早早踏上搶佔“獨木橋”的征程，縱然少數孩子能夠憑藉“敏而好學”，舉“全家之力”成功突圍，也勢必會犧牲掉本該無憂無慮、天真爛漫的童年時光。
據教育部2017年數據統計，包括北京、天津、上海在內的19個熱點大城市“幼升小”就近入學率已達到99%。但“贏在起跑線上”，或者說至少是“不能輸在起跑線上”的育兒迷思和焦慮，讓我們一路被裹挾著前行，似乎別無選擇。
道理都明白，但是要想從這場“提前到來的高考”中掙脫出來，關鍵還得父母自身轉變看問題的角度，聚焦在孩子本身，才能少受干擾、少跟風。那麼要把視線拉回來，我們可以陪孩子做些什麼呢？
家長們之所以盲目跟風參加各種補習班，其實是因為把幼兒園和家割裂開來，沒有“家校配合”的意識導致的。如果我們在家也能夠繼續貫徹幼兒園教給孩子的好習慣，督促孩子遵守作息時間、自己穿衣服繫鞋帶、自己整理床鋪和玩具、犯了錯誤自己承擔後果……就會感覺到孩子依然在長進，業餘時間也沒有“荒廢”。
“心急吃不了熱豆腐”，不要圖省事一味代勞，碗洗不乾淨你可以偷偷重洗，被子疊得亂你可以悄悄再疊……但是一定不能剝奪孩子自己動手的機會。
生活中多問“寶貝，你發現了嗎·······？”，引導孩子善於觀察周圍的事物。從水燒開後咕嘟咕嘟地冒白氣，到天氣的陰晴冷暖；從月相變化到植物生長……多問孩子“為什麼”，也不厭其煩地回答ta的“十萬個為什麼”。即使爸爸媽媽被難住了，也可以帶著孩子一起查字典、用搜索引擎……
玩兒不是孩子一個人的事，能玩兒的東西也不只有玩具。生活中常見小物件，甚至是你隨手想丟掉的“廢物”，都可以變廢為寶利用起來，成為為孩子開啟科普之門的“金鑰匙”。而在動手能力這一點上，爸爸要比媽媽更加擅長，陪娃不虛度，手腦開發都不誤！
當然，文化知識的學習也要跟上。但是一定要注意保護孩子的興趣，而不是拿出“軍備競賽”的勁頭來比誰認識的漢字更多、誰會背的唐詩更多、誰做加減乘除更快……
激發孩子自主學習的內動力，比多學多少知識更重要。很多孩子在幼兒園階段就能背誦唐詩三百首，認識很多單詞，會寫不少漢字，能完成加減乘數運算，但是進入高年級學習卻越來越吃力，越來越沒有興趣，因為孩子被家長嚴重“透支”了。透支孩子對學習的興趣，只能揠苗助長適得其反。
智商讓孩子跑得更快，而情商讓孩子走得更遠，但栽跟頭總是難免的，“逆商”教育是父母必須親自給孩子上好的一課。接納孩子的不完美，接納孩子一次次的笨拙，允許家中有不開心、允許孩子適當發洩情緒。孩子能夠卸下包袱，才能輕鬆出發。
競爭無處不在，當壓力一點點滲透到年幼的孩子身上，父母一定不能先亂了方寸，隨波逐流，任由育兒的規劃和理性被焦慮一點點蠶食。學前教育不等於提前教育，更不等於超前教育。幫助孩子順利實現幼小銜接的過渡，不僅僅是幼兒園和培訓機構的事，更離不開良好的家庭氛圍和親子互動。當我們陪伴孩子的方式豐富了，活動充盈了，當我們關注的焦點逐漸回到孩子身上，自然會少一分盲從，多一分自主。
正如盧梭所言，如果我們打亂了孩子成長的次序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。
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