兩歲左右，不知道從哪天起，你那個乖乖的小可愛開始和你對著幹了，你說東，他偏要說西，你讓他幹嘛他就是不幹嘛，是的，不知道從哪天起，他成了那個時時充滿了反抗精神的小鬥士。
只要是正常的寶寶，兩歲左右就會反抗，太正常啦
大概在兩歲左右，當他能夠理解和運用人稱代詞“我”的那一刻，就會告別“順從”，這一階段，他一反常態執拗、任性、甚至強硬。在他的成長詞典中，“不”成為運用頻率最高的單字。這個時期我們通常稱之為“第一反抗期”。
由於生理和心理的成熟發育，這個時候寶寶會表現出一種明顯的自主性和獨立性，喜歡模仿他人的行為，不管這行為是否危險，是否被允許，什麼事都想自己去做一做，你要是不讓他做，他會以哭鬧或其他形式進行反抗。
反抗現象是兒童成長進步的標誌，是兒童發展自主性、獨立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行為品質的關鍵時期，這是寶寶的心理得到發展的表現。
如何對待兩歲寶寶的“不合作”？
1、不要過分干涉他的行為
反抗行為是寶寶成長過程中正常的心理發展表現，對寶寶的反抗行為既不能一味地滿足，也不能過多地限制。
當寶寶處在反抗期時，父母過分干涉束縛寶寶的行為，寶寶的自信心就會受到打擊，甚至自我否定。如果擔心做不好而限制他做一些力所能及的事情，寶寶長大後就會變得很依賴，如果過分干涉寶寶的行為，強迫寶寶按照成人的意志去做事情，他將來長大後就會變得性格比較軟弱，缺乏獨立生活的能力等等。
不要採取打罵、恐嚇等手段來對待寶寶，強求寶寶立竿見影地發生改變，弄得自己和寶寶都很緊張，而要允許寶寶有一個思想轉變的過程，可以用轉移注意力的方式讓他改變父母認為不對的事。
2、對任性的他採取冷處理的方式
當寶寶因為任性而不可理喻時，父母不要與其僵持，更不要簡單、粗暴地壓制寶寶，可以採取“冷處理”的做法，比如父母主動撤出，暫時離開寶寶，通過這種行為給他一個否定的反饋，等他情緒穩定下來，再對他進行教育。
3、他能自己做得放手讓他自己做吧
寶寶的反抗行為正是促進他們能力發展的心理動力。如果及時抓住這一時機對寶寶的某些行為給予適當的鼓勵，就可以促進寶寶自我意識的形成和動作技巧、能力的發展。比如，寶寶想要自己吃飯，自己穿衣，只要他能做的，就要儘量滿足他的要求，並且利用他的這種需求，更好地拓展他的行為能力。
4、互換角色幫助寶寶提高認識
通過遊戲，給寶寶一個“照鏡子”的機會，就可以輕鬆地幫助他更好地認識並規範自己的行為。比如和寶寶一起玩“過家家”的遊戲，讓寶寶來當爸爸媽媽，爸爸媽媽來當“寶寶”，將寶寶平時一些不好的表現，比如任性、發脾氣等等行為表現出來，故意為難一下這個小小的“爸爸”或者“媽媽”，讓他在遊戲中清醒地認識自己的行為究竟帶來了什麼樣的影響。
還可以多人參與這個遊戲，有的扮演好孩子，又的扮演表現不好的孩子，給寶寶一個判斷的機會。讓他在這樣判斷好行為和不良行為的遊戲中明白自己應該遵守什麼樣的行為規範。
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