一位年青的母親在接受了我的詢間後自豪地說：“我們就這麼一個寶貝，怎麼忍心讓他幹家務活呢?”這位母親很愛自己的孩子，但這種不讓孩子動手的愛子方式，實際上是在自覺不自覺地害著孩子。
有位學者經過40多年的調查研究，驚人地發現:那些自小參加家務勞動的孩子，學習成績和解決問題的能力總是好些。他們成年後的工作效率也高，人際關係也比較融洽，生活也過得好些。因此，一些教育學家和心理學家們告誡說，那些替孩子做每一件事的父母是在經常地犯著錯誤。
教育孩子多做一些家務，必須做到以下三點： 首先，目的要明確。讓孩子做家務的目的並不是單純的為了做某一件事情，如怎樣整理房間、打掃衛生、倒垃圾等等，而是為了培養孩子的責任感、自尊心、自信心和獨立生活的能力。父母不要把讓孩子做家務活看成可有可無，孩子有興趣就幹，不願幹就不幹。這樣不好，應把幹一些家務活作為孩子經常性的“工作”，堅持不懈，不能半途而廢。
其次，要從小開始教育。孩子幾乎從剛能下地就產生了幫助媽媽的強烈願望。兩歲的小孩就能做一些雜事，也願意幫助媽媽做事。因此，孩子從兩歲開始，父母就應注意引導。開始可使孩子把打掃衛生等作為一件娛樂活動，慢慢養成習慣，千萬不要因為孩子幹不好就阻止或不讓孩子參與，以免挫傷他們剛剛開始萌芽的勞動積極性。有些家務活家長可以同孩子一起完成，並從中教給孩子一些勞動的技巧和道理。讓孩子做家務，要隨著年齡的增長，循序漸進，切不可急急忙忙讓他們傲一些力不能及的事情。孩子在做家務活時，父母不要在一旁指手劃腳。即使因做家務損壞了東西，也不要橫加指責，只要提醒下次注意就行。但孩子有了進步，一定要及時給予表揚。
再是，要使孩子做家務變成一種自覺自願的行動。用錢物哄編的辦法，可能一時奏效，但是不會長久的，也不利於培養孩子的良好習慣。對孩子的勞動，最好的報酬是當著別人的面給予表揚，抱一抱、親一親，或說聲謝謝。
