王曉龍，男，亞橋中學語文老師，吉林市骨幹教師，吉林市優秀班主任，吉林市語文教學新秀，“葉聖陶”杯全國中學生新作文大賽優秀指導教師。
今年5月，王曉龍老師的一篇名為《悟其道，得其法——中考語文轉換題解題思路及技巧》一文，在《江城晚報》上刊登了。作為亞橋中學語文學科初三年級的代表教師，王曉龍對中考動向規律把握深刻，在廣大家長中引起了強烈的反響。
講臺是王曉龍的舞臺，在這個沒有硝煙的戰場上，他已當了12年的統帥。泰戈爾說：“這世界乃是美之音樂所馴服了的、狂風驟雨的世界。”美妙音樂的魔力就在於它春風化雨般的直達人心的感染力。王曉龍認為，語文教學就應該是這樣一曲充滿詩意的“美之音樂”。王曉龍常說：“如果我們的語文教學充滿了詩意，你會發現，語文是閃亮的先秦繁星、皎潔的漢代宮闕，是珠落玉盤的琵琶、高山流水的琴瑟，是莊子的逍遙雲遊、孔子的顛沛流離，是君子好逑的《詩經》、魂兮歸來的《楚辭》，是李太白的杯中酒、曹雪芹的夢中淚！”
在課堂上，他是一個緊追著學生不放的“惡人”，讓學生不斷沉入書本，咬文嚼字，不停思索，浮出思想。“語文對孩子的成長是必不可少的，不僅是小孩子要學，一個人的一生都不應該放下語文。” 對於中學生而言，他們的人生觀、世界觀正在慢慢形成。王曉龍說，語文不僅是一門應用語言工具性的課程，語文對孩子的品格底蘊、社會責任感、健康的審美意識，還有健全的人格等等方面的培養和塑造是非常重要的。
“語文無處不在”是王曉龍常掛在嘴邊的一句話，在他看來，語文老師不僅僅是一名老師，更應該是一個出色的思想工作者和學生的人生導師。班級日常管理中，王曉龍不是喊破噪子，而是做出樣子，他總告誡學生：“要想正人，必先正己”。
無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神；當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規……終於，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話驗證了“言傳身教、勝似千言”的至理名言。
為使學生形成良好的習慣，王曉龍常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、兩操常規、衛生常規、勞動常規，並設立生生PK、男女生PK等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特徵得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來。
王曉龍很簡單，簡單地做著一個快樂的語文教師應做的事情，過著一個語文老師應過的生活。“爾悅故我在”是他的座右銘，也是他從教來面對學生許下的願景，學生快樂，老師就快樂！
轉自：吉林亞橋中學
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