3. 孩子是训练中的主角。
（1）听力训练应多采用游戏形式增加孩子的参与感；
（2）对不同的孩子采取个别化听力训练形式；
（3）选择孩子较为熟悉或感兴趣的内容进行训练， 采用直观有趣的游戏和教具，可以更好地吸引和保持听障儿童的注意力。
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3. 孩子是训练中的主角。
（1）听力训练应多采用游戏形式增加孩子的参与感；
（2）对不同的孩子采取个别化听力训练形式；
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