面对五年级小大人,家长应该如何做?

面对五年级小大人,家长应该如何做?

其实五年级学生有能力完整地做一件事,家长要鼓励和支持孩子去做。无论做什么,都应该先易后难,彻底完成。如果不做有针对性的训练,孩子会出现类似虎头蛇尾的做事习惯。要把将来成为什么人、应该怎么做、不准做什么这样的概念和想法隐含在行为中,让孩子在独立完成一件事的过程中去体会。

孩子十岁以后是心里和身体的双重发育期,这时的孩子易怒、烦躁、多愁善感、自我意识强。 这时父母应该避免批评和指责式教育,更不能打骂孩子。 五年级又是处在小学阶段的关键时期,这学期任务多,学习压力明显增多。 这个阶段孩子很情绪化,家长要时刻关注孩子,做到多聆听孩子的意见,多和孩子聊天,了解孩子的烦恼,尽可能少的评判孩子告诉你的事情,抱着宽容理解的心态和孩子对话。聊天时要少说,少问,只要包含兴趣的发出“哦”或者肯定的说“嗯”。 这时的孩子心智单纯,即使他说出鄙视别人的话,也不要制止孩子,要了解孩子为什么说这样的话,是出于什么样的目的。因为 孩子也是一个普通人,他一样有着爱、恨、情、愁。 和自己最亲近的人表达自己心中的不满,卸载负面情绪,将有助孩子内心的健康。 ...

五年级学生的自我控制能力比较强,对他们学习的指导要有针对性和启发性。掌握良好的学习方法,为小升初做准备。

1 加强预习复习低年级的学生学习压力并不大,没有必要进行预习。四年级学生稍有不同,一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进行预习。不过,五年级学生如果想要很好地掌握所学习的知识,一定要进行预习复习。

2 接触自然、社会学习中会遇到许多自然和社会观察问题,没有实践操作经验,很难准确理解其中的内涵,应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事,增加实践感受。接触社会的另一个好处是培养学习兴趣,保持主动学习的态度,有利于迎接更复杂的挑战。

3 练习写书信五年级学生应该学会写书信。这是一生中运用最频繁的一种书写文体

五年级的学科总结如下,家长可以了解一下,有助孩子的学习辅导

语文:

汉语拼音:1 巩固汉语拼音,能用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

识字、写字:2 能辨析多音字、同音字和形近字。

3 能在阅读和作文中使用字典解决有关字词的疑难问题。

4 学过的词语能正确读、写,大部分会用。初步培养辨析词语的能力。进一步学习积累词语。

阅读: 5 学习预习课文。能借助字典自学生字词,初步了解课文内容,能提出问题。

作文审题是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题”

学习写作手法、技巧

数学:

1 掌握整除、约数和倍数、质数和合数等概念,知道它们之间的联系和区别。掌握能被整除的数的特征。会分解质因数(一般不超过两位数)。会求最大公约数(限两个数的)和最小公倍数。

2比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。会进行小数四则混合运算(以三步为主)。

3理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小,比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。理解分数加、减法的意义。掌握分数加、减法的计算法则。能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数、小数加减混合运算。会口算简单的分数加、减法。

4会用字母表示数、常见的数量关系、运算定律和公式。初步理解方程的意义,会解简易方程。

5掌握常用的计量单位和单位间的进率。会进行简单的单名数与复名数的互化。

6掌握平行四边形和梯形的特征。掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。

7掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积。知道体积的含义,认识常用的体积单位(立方米、立方分米、立方厘米,升、毫升)。掌握长方体和正方体的体积计算公式。

8初步学会收集数据和分类整理,会填写简单的统计表。会根据收集的数据求平均数。

9掌握解应用题的一般步骤,会列综合算式解答三步计算的应用题。初步学会列方程解应用题。能初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

英语:

听:学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提,没有“听”,就无从模仿“说”。只有听得清,听得懂,才能说得准,说得好。用心地多听他人说英语,有助于培养对英语的敏捷反应。

说:积极参加语言实践活动,大胆开口说英语,是英语学习所必需的。小学生是学习第二语言的最佳时期,这一年龄段的学生,学习语言所具有的天赋是成年人所不可比拟的。因此,教师得抓住时机,充分运用教材,从起始年级,让学生大胆开口说英语、并且做到音量适度、仪表大方。

1 发挥“情感教育”在英语教学中的作用

2 精心组织教学,优化教学方法

3 从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。

读:

1 培养学生听录音跟读的良好习惯

2 培养学生大声朗读的良好习惯

3 培养学生眼到、口到、心到的良好朗读习惯

4 培养学生用英语进行对话的良好习惯

写:养成书写规范的习惯。每一种文字都有统一的形体标准(即“正字法”),英语也是如此。在入门阶段,书写教学要严格要求,培养学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子的能力,能用书写体在三格本上熟练、清楚地书写,格式、大小写、连笔、标点正确。

背:孩子小学学习过程中,背单词容易用死记硬背的方式,不管单词长短,作为一个块儿来背,简单得只有两三个字母的单词,他可能背得很快,长单词每次勉强记忆,但也会忘得很快,影响到了他学习的效率和信心,这也是他总体英语成绩提不上去的原因。

周末(平时晚上)同步辅导

语文:注重语文知识的积累,培养孩子的观察与表达能力,提高孩子的写作兴趣。

数学:解决学生上课没有听懂的问题,让学生跟上学校老师的讲课进度,进行知识点的专项辅导,培养学生良好的学习习惯。

英语:培养孩子学习兴趣,提高学生的听说读写能力。

假期衔接辅导、培养习惯暑假:利用3-4周的时间给学生进行针对性的辅导,查缺补漏,完善学生的基础知识体系,培养学生的学习习惯,并进行知识拓展,如奥数拓展、英语口语及词汇量的积累、语文阅读及作文训练。

寒假:利用假期进行知识点的查缺补漏,巩固本学期的重难点。进行下一学期的课程衔接,包括基础知识的预习和重难点的分析,让孩子在起跑的时候就具备优势。


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