其实五年级学生有能力完整地做一件事，家长要鼓励和支持孩子去做。无论做什么，都应该先易后难，彻底完成。如果不做有针对性的训练，孩子会出现类似虎头蛇尾的做事习惯。要把将来成为什么人、应该怎么做、不准做什么这样的概念和想法隐含在行为中，让孩子在独立完成一件事的过程中去体会。
孩子十岁以后是心里和身体的双重发育期，这时的孩子易怒、烦躁、多愁善感、自我意识强。 这时父母应该避免批评和指责式教育，更不能打骂孩子。 五年级又是处在小学阶段的关键时期，这学期任务多，学习压力明显增多。 这个阶段孩子很情绪化，家长要时刻关注孩子，做到多聆听孩子的意见，多和孩子聊天，了解孩子的烦恼，尽可能少的评判孩子告诉你的事情，抱着宽容理解的心态和孩子对话。聊天时要少说，少问，只要包含兴趣的发出“哦”或者肯定的说“嗯”。 这时的孩子心智单纯，即使他说出鄙视别人的话，也不要制止孩子，要了解孩子为什么说这样的话，是出于什么样的目的。因为 孩子也是一个普通人，他一样有着爱、恨、情、愁。 和自己最亲近的人表达自己心中的不满，卸载负面情绪，将有助孩子内心的健康。 ...
五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发性。掌握良好的学习方法，为小升初做准备。
１ 加强预习复习低年级的学生学习压力并不大，没有必要进行预习。四年级学生稍有不同，一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进行预习。不过，五年级学生如果想要很好地掌握所学习的知识，一定要进行预习复习。
２ 接触自然、社会学习中会遇到许多自然和社会观察问题，没有实践操作经验，很难准确理解其中的内涵，应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实践感受。接触社会的另一个好处是培养学习兴趣，保持主动学习的态度，有利于迎接更复杂的挑战。
３ 练习写书信五年级学生应该学会写书信。这是一生中运用最频繁的一种书写文体
五年级的学科总结如下,家长可以了解一下,有助孩子的学习辅导
语文:
汉语拼音：1 巩固汉语拼音，能用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
识字、写字：2 能辨析多音字、同音字和形近字。
3 能在阅读和作文中使用字典解决有关字词的疑难问题。
4 学过的词语能正确读、写，大部分会用。初步培养辨析词语的能力。进一步学习积累词语。
阅读： 5 学习预习课文。能借助字典自学生字词，初步了解课文内容，能提出问题。
作文审题是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题”
学习写作手法、技巧
数学:
1 掌握整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区别。掌握能被整除的数的特征。会分解质因数(一般不超过两位数)。会求最大公约数(限两个数的)和最小公倍数。
2比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。会进行小数四则混合运算(以三步为主)。
3理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。理解分数加、减法的意义。掌握分数加、减法的计算法则。能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数、小数加减混合运算。会口算简单的分数加、减法。
4会用字母表示数、常见的数量关系、运算定律和公式。初步理解方程的意义，会解简易方程。
5掌握常用的计量单位和单位间的进率。会进行简单的单名数与复名数的互化。
6掌握平行四边形和梯形的特征。掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。
7掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积。知道体积的含义，认识常用的体积单位(立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升)。掌握长方体和正方体的体积计算公式。
8初步学会收集数据和分类整理，会填写简单的统计表。会根据收集的数据求平均数。
9掌握解应用题的一般步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题。初步学会列方程解应用题。能初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
英语:
听：学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。
说：积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。小学生是学习第二语言的最佳时期，这一年龄段的学生，学习语言所具有的天赋是成年人所不可比拟的。因此，教师得抓住时机，充分运用教材，从起始年级，让学生大胆开口说英语、并且做到音量适度、仪表大方。
1 发挥“情感教育”在英语教学中的作用
2 精心组织教学，优化教学方法
3 从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。
读：
1 培养学生听录音跟读的良好习惯
2 培养学生大声朗读的良好习惯
3 培养学生眼到、口到、心到的良好朗读习惯
4 培养学生用英语进行对话的良好习惯
写：养成书写规范的习惯。每一种文字都有统一的形体标准（即“正字法”），英语也是如此。在入门阶段，书写教学要严格要求，培养学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子的能力，能用书写体在三格本上熟练、清楚地书写，格式、大小写、连笔、标点正确。
背：孩子小学学习过程中，背单词容易用死记硬背的方式，不管单词长短，作为一个块儿来背，简单得只有两三个字母的单词，他可能背得很快，长单词每次勉强记忆，但也会忘得很快，影响到了他学习的效率和信心，这也是他总体英语成绩提不上去的原因。
周末（平时晚上）同步辅导
语文：注重语文知识的积累，培养孩子的观察与表达能力，提高孩子的写作兴趣。
数学：解决学生上课没有听懂的问题，让学生跟上学校老师的讲课进度，进行知识点的专项辅导，培养学生良好的学习习惯。
英语：培养孩子学习兴趣，提高学生的听说读写能力。
假期衔接辅导、培养习惯暑假：利用3-4周的时间给学生进行针对性的辅导，查缺补漏，完善学生的基础知识体系，培养学生的学习习惯，并进行知识拓展，如奥数拓展、英语口语及词汇量的积累、语文阅读及作文训练。
寒假：利用假期进行知识点的查缺补漏，巩固本学期的重难点。进行下一学期的课程衔接，包括基础知识的预习和重难点的分析，让孩子在起跑的时候就具备优势。
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