郭江平，陝西省洛川縣中等職業專業學校教師。
下鄉，一般指政府部門，上級行政部門，各級各類企事業單位前往鄉村檢查指導底層工作，通常被稱之為-------"下鄉。"然而今天我要說的下鄉卻與其大不相同，我是一名普普通通的教育工作者，工作至今近二十年之久，先後在小學，中學執教，從初為人師到如今也有了自己的一套教育工作經驗，可謂經歷頗深，現在回想起來依然歷歷在目。記得自己是2011年聘任至洛川縣中等職業學校的，初到該校，第一印象差之又差，學校生源短缺，學生素質特差，我們所招錄的學生均為中考落榜學生，全縣十幾所中學的落榜生雲集在這裡，我們這群職教工作者肩負者何等艱鉅的任務是可想而知的……
為了扭轉生源短缺，提高教學質量，做到育人為本的師之職責，學校校長李強同志先後組織我校全體教師放棄暑假假日下鄉入戶，就職業教育理念、職業教育大政方針政策進行宣講，其目的在於讓家長認可、讓學生肯定，真正做到不放棄一箇中考落榜生，李校長曾經在教師大會上這樣說到："差生之所以差，並不是自身就差，或多或少都是有一定原因的，我們做為教師就應該找到原因，幫助他們走出誤區，走向自信，走向成功。"中考的失利不代表他們人生的失敗，我們是職業學校，教給孩子們一技之長是我們的職責，也不失我們為人師的本質。"伴著教育改革的春風，隨著國家對職業教育的不斷重視，我校全體師生信心倍增，上上下下擰成一股繩，誓將洛川職教推向一個新的高度。2016年我市教育主管部門為了平衡普教、職教生源，提高普教，職教教學質量，設立了初中畢業生建檔線，當時建檔線定為280分，更為可喜的是這一年我校高三畢業生參加"三校單招"考試取得了喜人成績。8名同學二本上線，其餘學生均被專科院校順利錄取。也就是從這一年開始我們的下鄉信心更加堅定了，2017年我校再次收穫喜報，13名同學二本上線，其中有兩名同學被陝西科技大學順利錄取（陝西科技大學屬一本院校）。今年我校在校領導的正確領導下，初步制訂了本科上線30人的目標，值得慶幸的是今年我們取得了更加喜人的成績，在全體高三老師的辛勤培育下，我校58名職業高考考生懷揣滿心自信步入了高考考場，31名同學二本上線，這樣的成績是值得可喜可賀的。這樣的收穫更無愧於我們辛苦奮鬥在一線的全體老師們。當然也離不開學校的正確管理理念和國家政策的大力傾斜。目前我校在校學生500多人，我們的目標是新生入學後總人數達到八九百，力爭響應國家號召，在五年內普教、職教達到1：1的比例。目標定了，方向有了，剩下的就是我們如何展開工作，坐等無非是痴人說夢。那麼下鄉宣傳就成了我們的首要工作，畢竟現在還有很多群眾不認可職業教育，尤其是牴觸職業教育者比比皆是。
暑假，對於我們這群奮戰在職業教育戰線上的老師們而言，那是一種奢望。但我們無悔，面對著一雙雙落榜後無助的眼睛，面對著一位位哀怨自責的家長們，我校所有抽調工作人員，耐心勸導，細心講解普教、職教教育優劣。一次不行我們來兩次，三次、四次……用工作責任感動他們，用實際成績引導他們，用政策方針吸引他們……在這個枯燥悶熱的季節，我們每個宣傳組四人乘坐一輛小轎車，沒有感受到一絲絲煩躁，更多的話題便是總結入戶經驗，商討對話方式。你一言我一語好不熱鬧。
“孩子上了高中，就有考上大學的希望，有利於以後的發展，有益於就業的方向。讀了中職就只能就業，我希望孩子能多讀幾年書。”這是家長們普遍的認識，走訪發現，不少家長對中職學校並不瞭解，大部分家長認為，孩子上完中職後，要麼走向社會參加工作，要麼回家務農。殊不知中職學生通過高等職業教育單獨招生考試，也能圓大學夢。當下，國家大力推動職業教育體系建設，中職生不僅能上大學，而且比普高學生上大學途徑更為便捷。這就是所謂的三校單招，也就是我們泛指的職業高考。做一簡單對比，職業高考不分文理，且文化課考試科目比普通高考少，主要以考語文、數學和英語為主。考試時間與普通高考同時進行，也是每年6月7、8日兩天。唯一的區就別在於普通高考每個縣都設一個考點，而職業高考是一個市設一個考點。畢竟現在的職業學生還是相當少的，就拿今年來說吧!全省參加職業高考的考生約5000人次，本科錄取為2030人次。相當於每兩名考生中必須招錄一名本科生。競爭力明顯有別於普通高考，壓力自然也小於普通高考考生了。這一優勢其實就是國家為了那些學習基礎偏差的學生而制定的，就看我們的家長會不會為孩子起到一個好的引領作用。就看我們的同學們能不能正確認識，合理選擇一條正確的途徑了。更為確切的講這是中上等學生最佳的大學捷徑。找到了原因，我們就必須對症下藥，百人百性，要想一次就改變根深蒂固的傳統觀念和認識那是相當困難的。畢竟普通高考才是家長們認可的大學之門，迎難而上是我們職業教育工作者一貫的作風，我們不怕困難，我們不懼艱辛，因為我們堅信職業之花會開遍洛源大地……
懷揣對職教的信念，奔著對職教的理想，我們走村入戶忍飢挨餓，不厭其煩地向群眾做好政策講解，高考利弊等宣講工作。記得在洛川縣楊舒鄉東月食行政村，我們向村民打聽一名叫薛**的同學時，村民一致反映該生思想素質極差，有暴力傾向，打架鬥毆時有發生，且家長教育理念存在偏差，針對這一情況我首先做好了登記，在與同組組員商量後決定先彙報學校再做決定。彙報後主管招生校長明確要求摸清情況，確保做到不遺漏任何一名同學，確保讓每一位中考落榜生有學可上，證實村民傳言真偽程度。會後我們顧不上歇息第一時間聯繫了該生所在學校教育處工作人員瞭解情況。並先後多次於該生初中班主任取得聯繫，經過反覆調查取證，最後得出結論。該生並不是本質上的惡意暴力傾向者，打開中考成績單該生考了329.5分，距離建檔線僅差0.5分。隨後我們再次前往該村，找到村主任進一步瞭解情況，經過反覆核對，根據多年教育經驗我們決定招錄該生。在辦理預報名手續時我們的兩位小老師不忘向其介紹我校管理制度，明確違紀生處理辦法，從心底使其認識到上學難，管理更嚴。在交口鎮彌家河下鄉時，我們的招生對象對職業教育極其不認可，惡意頂撞、出口傷人，明確提出讓我們離開他家。為了不激化矛盾我們敗興而歸……像這樣的例子比比皆是，多到舉不勝舉。我們沒有因為家長的不認可而輕言失敗，更沒有因為學生的不認可而止步不前。職業教育的春天已經吹拂洛源大地，職業教育的碩果已經勢不可擋。我們做為職教工作者有何理由不抓住機會呢?
延安市職教事業正在一步步走向一個新的高度，洛川職業教育更是一枝獨秀，從國家政策到制度、從資金投入到使用、從硬件建設到師資配備，洛川縣中等職業學校正在迎著改革的春風，踏著改革的節拍大步向前走!做為職業教育的一員我衷心祝願我們的事業隨著國家的重視一步步走向職教頂端，引領延安職業教育事業再上新臺階。苦悶的下鄉之路隨著時間的推移一天比一天少了，我們的宣傳講解收穫滿滿，可喜可賀!看著喜人的成績，面對著一雙雙求知的眼神，收拾收拾沒有歇息的心情，讓我們攜起手來，齊抓共管，把宣傳做為工作的動力，把育人做為下鄉的承諾，努力做到在新的學期教育管理好每一位學生。這才不失為教育本質，無愧於教師這聖神的稱呼！
下鄉之路一起走起，攜手職教一起奮鬥。這就是我們的下鄉之路，沒有檢查指導工作的範疇，只有宣傳講解的枯燥……
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