上师大迎进5170名本科新生 女多男少,女生占比超七成

上海师范大学今日(25日) 迎进5170名本科新生。校方统计数据显示,新生中来自上海的2280人,占比44.1%。上师大也呈现出师范类院校常见的“阴盛阳衰”现象,2018级本科新生中,女生3676人,占比超过七成。

上师大迎进5170名本科新生 女多男少,女生占比超七成
上师大迎进5170名本科新生 女多男少,女生占比超七成

上师大的新生数据统计还显示,全部新生中00后出生的同学共计3285人,占比超过63%——果然已经是00后的天下了。

上师大迎进5170名本科新生 女多男少,女生占比超七成

学校对于迎新的安排,也是煞费苦心:为每一位新生设计定制了专属于2018级师大学子的信封和信纸,在军训期间通过“写给父母的一封信”及写给“四年后自己的一封信”,让每一位新生在新的环境中学会感恩,在入学之初就打造属于自己的师大梦、青春梦,以文字的方式记录每一位师大学子的成长与成才。

上海师范大学还计划在迎新季围绕“四爱”打造“一言二书三同行”的活动。

一言——通过在新生中征集“未来四年,请多多关照!”的新生心语录,让每一位新生畅想美好大学生活,挑选出200句金句布置在奉贤校区大道上,通过环境氛围的营造让新生在入学之初就能体会到学校的人文关怀.。

二书——学校为每一位新生设计定制了专属于2018级师大学子的信封和信纸,在军训期间通过“写给父母的一封信”及写给“四年后自己的一封信”让每一位新生在新的环境中学会感恩,在入学之初就打造属于自己的师大梦、青春梦,以文字的方式记录每一位师大学子的成长与成才。

三同行——开展“与师大同行——校史校情分享会”学校邀请三位经历了师大不同发展阶段的老干部,以讲故事的形式向新生讲述师大校史校情,加强爱校荣校教育。

开展“与榜样同行——优秀学子分享会”通过邀请六位优秀学子代表进行成长故事分享,充分发挥朋辈引领作用,发挥榜样的力量,让每一位新生在入学初就可以对未来的大学四年生活进行全面了解,找准自己的兴趣与爱好。

开展“与青春同行——那年青春我们正好”通过上演原创校园情景剧《青春颂》3.0版,将新生入学教育通过情景再现的形式呈现,让学生在欢声笑语中收获成长。

学校在暑期还开通资助热线,接受广大新生关于学生资助政策的咨询来电;此外,建立新生勤工助学QQ群、专设新生资助邮箱,组织辅导员和受助高年级学生,重点走访上海、河南、新疆等地经济困难新生的家庭,实地了解情况,宣传国家、社会和学校的资助政策。特别对于新疆、西藏边远地区少数民族困难新生,不仅开展家访活动,还由专职少数民族辅导员带领导生们组建微信群,以朋辈关怀的方式,答疑解惑,并由导生们一路陪伴新生到上海报到,提前做好资助政策宣传和指导工作。

学校设立绿色通道受理点,专门设立了“缓缴学杂费”、“生源地助学贷款回执受理”、“开具各类证明”、 “资助政策咨询”等几个窗口,为广大家庭经济困难新生专设了百余个校内勤工助学岗位,供新生现场报名;设立空调租赁补助申请点,让新生及早申请;现场招募义工,鼓励新生参加慈善公益活动;并根据他们的困难程度,送上学习生活用品爱心大礼包、被品、校园卡充值券及军训服装等物资。

上师大迎进5170名本科新生 女多男少,女生占比超七成

分享会具体情况如下:

“与师大同行——校史校情分享会”

时间:2018年8月27日,19:00—21:00

地点:上海师范大学奉贤校区大剧院

概况:上海师大将邀请三位经历了师大不同发展阶段的老干部,通过讲故事的形式,把校史校情教育融入到故事讲述之中。通过生动的分享,让每一位新生同学在了解学校的同时,加强对新生的爱校荣校教育,实现浸润式的思政育人模式,达到时时处处的育人成效。

“与榜样同行——优秀学子分享会”

时间:2018年8月28日,14:00—15:30

地点:上海师范大学奉贤校区大剧院

概况:在全校范围内挑选了六位极具代表性的优秀学子,通过TED演讲的方式讲述自己在大学校园中的点点滴滴,让每一位新生同学初入大学校园就能够较为全面的了解到大学生生活,为进一步加快适应大学生活奠定良好的基础。

“与青春同行——那年青春我们正好”

时间:2018年8月29日,19:00—21:00

地点:上海师范大学奉贤校区大剧院

概况:《青春颂—那年青春我们正好》,该剧主要是讲述了一群来自不同地区、就读不同专业、性格迥异、个性鲜明的师大学子,从大一入学到大四毕业蜕变与成长的故事。通过刻画在军训、在课堂、在宿舍、在图书馆等典型情境的学习生活片段,展现了他们从入校时的青涩到成熟,从陌生到相知相伴的心路历程。同时将“网络诈骗”、“校园贷”等社会问题贯穿此剧,让同学们深刻认识到网络诈骗和校园贷的危害。

2016年、2017年先后打造校园情景剧《青春颂》1.0和2.0版本,今年上海师大将推出3.0版本。通过原创校园情景剧的形式,将爱国主义、爱校教育、学涯规划、安全教育等元素融入到人格化、形象化、具体化的角色和情境中。


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