01
師妹把她兒子的高分作文發給我看：“中午，我獨自走在上學的小路上，一棵紫丁香樹吸引了我的注意力。這棵紫丁香光禿禿的枝椏上，長出了綠油油的果實。再仔細一看，原來是一條條細細的藤蔓爬上了樹，結出了果實，這果實長的很特別，既像秋葵，又像辣椒。我忘了還要上學，連忙摘下果實拿在手裡，輕輕的、涼涼的，還散發出一股濃郁的香味。我小心翼翼的剝下外皮，裡面露出了蠶繭一般的內殼。殼上還有一條切縫，彷彿是自然形成的，繼續剝下去，就是它的種子。這種子也很特別，一粒粒種子由白色的小線連著長在一起。種子層層疊疊好像是一隻未開屏的孔雀。又像是一條頑皮的鯉魚。揪下一根‘孔雀毛’拿在手心裡，不一會，針狀的細毛，分成了無數個特別細的毛，連接在一粒小小的種子上，簡直是蒲公英的翻版。鼓足了氣一吹，它還真飛了起來。”文中寫得那麼纖美的種子是一顆普通的山地瓜種子。這段文字竟然是一個小學生寫的。我喜歡這文，不獨因為它形象地描摹出那小種子形態的纖美，更是因為在通篇的描摹中自然真實，不誇張，不造作；我喜歡這文，其中透出的清新而淡然意蘊，居然是出自一個小毛孩子的文字；我喜歡這文，是感覺到了文字淡淡的鋪述中有濃濃的愛意在，也感受到了不斷的“剝下”去過程中，還有成功規律的揭露——“鼓足了氣”吹，就能“真飛”。
我所認識到的東西，當然並不是孩子的作文本意。他才多大啊！他只是想把一顆讓它感受到了驚喜的纖美種子認真地寫了，介紹給他的老師而已。這是孩兒偶得的誤打誤撞，撞中了我心中的痛點而已。易中天說：“讀書是極其個性化的。”他是說讀一篇文章時，仁者見仁，智者見智，各取所需。我讀這篇文章的收穫，跟孩子寫這篇文章本來想表達的中心絕不相同。因為我對生活的經歷得久和見識得多，所以讀一篇稚嫩的文章也能促我升發出滄桑的感慨來。一個成年人眼中孩子的稚嫩和純粹表現，不會只是單純的快樂，總要伴了更復雜的聯想。
這些聯想是規律的歸納和更接近真相的生活總結，有成熟的美。
02
有父女散步，見到一棵高高大大的樹。太陽映照著樹葉蒼翠欲滴，光從樹葉間隙透過，落一地斑駁。微風搖動，樹葉反映著無數金色光暈。也有鳥兒枝葉間撲簌著唱歌兒。
小女兒：“好美的樹，好動聽的鳥叫，好清涼的樹蔭。”
父親：“孩子，樹其實是非常忙碌的。樹的根要深入地裡，吸收水分；樹的葉子要進行光合作用；整棵樹都要不斷地吸入二氧化碳，吐出氧氣。樹是很忙很累的呀！”
小女兒見樹，只見樹悠閒清靜之美，只想享受它帶來的清爽與自在；而父親卻於自己的人生閱歷裡，理解樹成長拼搏時經歷的瀝風沐雨等無情的考驗洗禮。每個成人眼中的萬物都會著了成人色彩，肯定與小孩子心裡世界的樣子有極大差異。
可以預料的是：孩子終究有一天會長大。就像一顆纖細的種子，抽芽，生根，極盡努力著向上和向下，經狂風暴雨的蹂躪，受炎炎烈日的考驗，在凜冽的寒風中挺拔，挺拔成枝繁葉茂參天的大樹。
於是，樹大，滄桑。但，這並不是悲劇。
03
小孩子天真無邪，以單純的眼看世界，真切地驚喜於世界一切美好。對於同樣的事物，成人卻嗟哦感懷：人間正道滄桑的不易。當豐富的複雜被歸結簡化後，苦難的歷練沉澱成沉穩，滄桑煉就。滄桑雖有沉重和無奈在，滄桑也有震撼人心之美在呢。滄桑何物？是興苦亡苦多少事，不盡長江滾滾來；是黃昏梧桐更兼細雨，無邊落木蕭蕭下；是楊柳岸卻古道西風瘦馬；是客遠漫漫天涯歸無期；是故都如夢斷點點滴滴；……那其中或黯然，或嘆息，但悽美；那其中有厚重，能穿透，是成熟。雖蒼涼卻廣袤浩瀚，雖悠遠寂寞，卻平靜和超然。
歲月磨蝕，唯有滄桑，讓心豁達，才有寧靜致遠的淡泊之美。
04
我是想說，我欣羨稚真純粹之態，我更愛我的滄桑。
閱讀更多 動遠山2 的文章
