作為一名小學老師，我看過很多在小學成績優異的尖子生到了初中成績落後的情況，也有小學成績一般但是在初中穩步提升的，很多家長也不明白，為什麼孩子初中成績會出現這麼大的浮動，蘇霍姆林斯基從事教育事業三十年，他發現了一條重要的也是特殊的教育學規律：孩子初中出現學業落後的情況，其實隱患埋在小學。
小學階段是孩子習慣的定型期，各種學習習慣將開始逐步固定下來，甚至會伴隨孩子的一生。這既包括了好的學習習慣，也包括不好的。孩子在小學階段所表現出來的好的或是壞的學習習慣，會在某種程度上決定孩子在以後的學習生涯中是優生還是差生。
衡量一個孩子是否為優生還是差生的標準很多，比如：上課能否認真聽講、課後是否能按時完成作業和可生是否能積極發言等這些，單或許這樣的標準都是大家眾所周知的，也不是具有決定意義的！
從以下四個習慣可看出，當然有些習慣不是讓家長完全禁止，而是要適度！希望這篇文章能幫助到各位家長。
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