每天艾派德
初中主科和副科的工作强度是否一样一直是有争议的。
我们所说的初中主科是指语数外理化，副科是的指史地生政。音体美连副科都不算。我根据我们学校的情况在这儿对比一下主科和副科老师的劳动强度。（这里不包括音体美老师）
一，备课
主科：天天背新课，每天都写教案
副科：两天背一次新课，两天写一个教案
二，批改作业
主科：天天批改作业，天天反馈，改两个班的作业（大概一百多本）
副科：两天批改一次，基本不用反馈，改四个班或六个班的作业（大概二百多本或三百多本）
三，教的班级数
主科：两个班
副科：四个班或六个班
四，管理的学生
主科：一百多学生
副科：二百多学生或三百多学生
五，压力
主科：压力大，因为学校和家长重视
副科：压力稍微小点，因为学校和家长相对不重视
通过这样的对比，我们可以看到主科和副科的老师强度相差不大。（音体美，后勤老师除外）
但我们学校的主科老师和副科老师的课时费是不一样的。
我们年终算绩效，其中一项就是课时费，我们学校语数外一节课是1.3分，理化史地生政是1.1分，音体美是1分。后勤每个老师每月拿出50元补给前勤。但最终算下来，绩效相差不大。可见我们学校还是相对公平的。
不过，无论老师带什么科目，有多辛苦，大部分老师都会在自己岗位上兢兢业业的。
空谷幽兰27
看了题主的问题，不仅想起一则把老师分为六等的笑谈：一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。二等教师管后勤，老婆孩子一大群。三等教师音体美，上班还能喝茶水。四等教师史地生，周未还能去踏青。五等教师语数外，比比看谁死得快。六等教师班主任，累死讲台无人问。
这虽然是则笑谈，但却从一个侧面反映了职位不同、任教科目不同，工作量和压力也不同的现实，我是语文老师，说实话，我很庆幸要比数学老师的上课时的工作量更小一些，不用满黑板的写解题步骤，语文老师上课以讲为主，但数学老师庆幸不像语文老师那样批作文，而英语老师在课堂上更是一刻不停的讲解，知识点多而碎，繁琐得很，班主任往往由主科老师来带，所以更累。
史地生因音体美因考试压力小，所以上课比较轻松，且知识点相对语数外要少得少，更何况，音乐和美术更没有考点可言，简直教学压力和工作量和语数外老师根本没法比。
但是确实大家无论什么任教什么科目，大家的工资是一样的，就算是在私立中学，每个老师的课时费也是一样的。至于合理不合理，教师内部队伍却没有多少怨言，顶多调侃一下，谁让大家上大学时选的专业不一样呢，谁让你当时上师范大学时不选史地生、音体美了呢？既然选择了就要为自己的一生负责吧。
指尖教育帝国
初中课时费？那是个什么东东？本人在初中工作20年，从没一分钱课时费。真的是井底之蛙，惭愧！
很明显，题主的问题是觉得主科和副科老师课时费一样多不公平。对于这个情况，我觉得倘若要公平的话，我觉得要分情况。
倘若此初中管理很正规，副科和正课一样的要求备课作业，对于课堂组织要求也是一样的，那课时补助一样多是应该的。
倘若此学校正科和副科要求不一致，副科没作业，备课也不做严格要求，那么就不应该一样的课时费。
学校需要公平，只有公平才能气顺，倘若有不公平，应该改进。但同时每个人都要知道，世上没有绝对的公平，很多时候就是个度的问题，不能太斤斤计较。
所以，不要过多的纠结合不合理的问题，副科老师和正科老师一样的，在人格和工作上都是平等的。大家说呢？
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文轩阁
话说你们还有课时费吗？我们已经没有了。不过以前有课时费的时候，我们的课时费都是我算的，所以我对课时费还是有一定的认识的。
课时费，顾名思义，上一课时的费用就是课时费。只要上了一节课就对应一节的课时费，这个课时并不区别主科还是副科，因为主课科上一节课要45分钟，副科上一节课也用45分钟，老师上课的时间是一样的，付出的劳动是一样的，所以在课时费上不应该区别主科还是副科。
课时费×课时数=总课时费，老师付出劳动的多少取决于上课的多少，主科老师上课多，得到的课时费的总额就应该多，副科老师上课少，得到的课时费总额就应该少。
所以，我的观点是，课时费的单价应该一样，上课多的老师就应该得到更多的课时费。
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辛哥物理
我是所谓的主科老师——数学老师。理解题主，在学校这么一丁点蛋糕，要分给很多人，就要把蛋糕切的很细。如果把主科和所谓的副科有所区别，副科老师就好有意见，况且，怎样区别主副也没有一个标准。世界上没有觉得合理的方案，主副科老师为那点蛋糕去争吵，真没有必要。
学校在蛋糕分配上的不合理，并非主副科的不合理，很多是领导和一线老师之间分配的不合理。所以，老师们不要总盯着哪位一线教师讨好了。
主科也好副科也好，本是同根生，相煎何太急。
非优秀教师
这个问题中出现关于中学课程及学科基本性属分类的常识性错误。
什么“主科”“副科”？谁这样化分的？
按照我国中小学课程改革纲要及课程实施相关理论界定，中小学课程依据形态可分为必修课程与选修课程，依据传统的中考高考科目可分为考试科目与非考试科目。所谓“主科”与“副科”完全是一般学校一些领导以应试教育为划分标准对学科所做的片面性定评，是不正确的。
在学校国家课程计划所规定开设的课程决不许存在主副之分，各个学科都是重要的。至于学校把主科与副科课时费标准定为一样没有什么不对。当然一般初中可能现在根本没有课时费之说。一些学校根据学科特点及教师的劳动量做些区别也是可以的，或者采取非考试科目教师周课时数适当增加，考试科目周课时量有所减少，如语文、数学、英语学科等，一以便是教师的周工作量大体持平。
杨永厚教授
从以上情况来看，确实存在不公。所谓主科老师，上的课要接受检查，要比学生成绩,教师无形中则要承受工作压力，而不是主考科目，则表现为较为轻松，随意性也大些。当前学校情况是，教学质量高的老师都在一线，相对辛苦些，校内的福利有略高于其他老师。但一般都不愿负重一线，但学校领导通常不会放过你，有句话说得好听点叫做“能者多劳"，谁叫你那么优秀呢。有开心也有无奈！
心音
为什么不公平？语数外是讲40分钟，史地政也讲40分钟。语数外需要备课，难道史地政就不需要备课吗？外人觉得语数外难史地政简单，可他们也是科班出身啊，都是本专业怎么就难了？你让一个数学老师准备一节历史课也照样很难。术业有专攻，都是一样的。主科是说考试分值大，他课时也多，副科分值小课时也少。但我上了五节课历史理应和你上五节课数学课时费一样。
小白谈天
现在没有了课时费一说。谈付出，当然语数英最大，尤其是数学。数学是每个学生和老师都头疼的学科，包括数学老师。现在的数学中考、高考早已远远超出了教材。当然，不求超越，得过且过，那教什么科都一样。
