雁冰42
这个事例说明，优秀教师评选机制不合理，这是对优秀老师工作积极性的变相伤害！
01 那么为什么此老师考了全县第一，还不能评为优秀呢？可能的因素有几4点。
1、很多学校优秀教师是靠老师投票投出来的，此老师尽管教学是把好手，但不爱和老师们交流，或性格有点偏激，说话得罪人，和老师们关系不好，投票的时候票数不高。
2、有些学校优秀老师是领导投票决定的。此老师在学校中除了教学事务，其他事务都不愿做，领导安排的事务能推就推，因而在领导和老师心目中产生不好的印象，评分不高。
3、有些学校优秀老师是评分评出来的。评分中教学成绩只占其中一方面，其他方面评分占据了大头，就可能出现此种情况。
4、还有一种可能，那就是此老师得罪了某主要领导，主要领导心胸狭隘，故意将此老师从优秀老师名单中拉下来。
尽管此老师没被评上优秀老师的原因可能很多，但是，不论如何是说不过去的。这成绩太优秀了，太出色了，太难了！即便其他方面做的不够，足以一俊遮百丑。应该评为优秀老师。
02 优秀教师不能单单看教学成绩
教师工作任务中，搞好教学是根本，教学成绩不佳的老师，不要说优秀老师，连合格老师都不是。
作为学校管理者，始终应该以调动老师工作积极性为目的，在优秀老师的评选上，应该大力倡导“成绩优秀是评选优秀老师的基础的观念”，这样才能调动老师的工作积极性。
笔者管理的学校，有两个规定。每年的优秀老师，有一个特别指标，我叫“教学质量当然当选制”，也就是说，每一年教学质量最好的老师，不需要评选，直接就是优秀老师。还有一个“教学成绩倒数丧失资格”的规定，即便其他方面成绩优秀，只要考试成绩不好，丧失评优资格。
当然，学校管理必须统筹兼顾，评选优秀老师不能单纯看教学成绩，学校成绩不仅仅只有教学成绩，还有教研活动，各种大型迎检活动，各类学生教育展示活动等成果。只看教学成绩的结果，就会造成非教学的事务没人愿意做。
所以优秀老师评选既要看教学成绩，也要看其他方面成绩，综合评比。大家说呢？
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评优条件由校长说了算。
中小学各校评优条件，实则由校长说了算。实际上，校长认定谁优秀，那么谁就优秀。然后，由这位老师，整理一些事迹，完成“评优”过程。
很多学校，评比优秀教师，根本没有什么标准。若制定具体评优条例，那么，中层领导和校长，永远没有机会。所以，绝大多数学校，“评优”没有具体条例的。最常见的是，领导开会时，由校长等事先提供几个名单，然后由这些中层领导“讨论”，最后“评”出某个优秀教师。
所以，就出现一些怪象。由学校“评优”出来的优秀教师，未必真正优秀。那些“老黄牛”式教师，平时工作时，领导们肯定第一时间想到。而“评优”时似乎刻意忘记。因而，即使考取全县第一，甚至全市第一，“评优”未必是你。这，就是当今中小学校的实际。
愤怒野虎
谈到这个话题，不由得想起上个月暑期集体培训碰到我们初中老师！说起这个职称真的要骂娘
那次培训我们一起搭车回家，在地铁上他聊起了职称，可劲叹气！他工作工龄有二十一年，平常工作能力特别突出，数学备课组长，两个班的数学老师，连续两三年区里前五十名有十几个来自他们班上！区里每次出试卷都是找他，而上次职称的事情，他个人按照条件明明已经选上了，可是最后宣布的时候不是他，而是一个后勤主任，如果是学校老师应该知道怎么回事！直接拿钱买的！当时我们老师的表情是这样的
最后说一下我们老师为人，他是那种做事情特别认真负责，但是不抽烟不喝酒，平常也不会巴结领导的，他不会为了那几百块钱掏出一分钱！
职称就是来欺负老实人的！整个社会也是一样！
数学严老师
中国是人情社会，工作20多年总结，单位先进，劳模大多是少言的，无多少能力的，这类人不得罪人，表面老实，选票多，不找给领导麻烦的；要么就是天天围着领导转的马屁精，评选时领导暗示不选不行的。
自由飞翔33059617
我们这里（淅川县西簧乡）当年有一个姓高的教为室主任有一句“名言”：那评模范就不是以成绩为主，也不是以“是否尊守办公纪律”为主，也不是以“课是否讲得好”为主，也不是以教案是否写得好为主。如今这个主任已高升到教体局了。我们学校有个姓曹的老师说：你就是当面说“日他妈”，他也会给你一个笑脸。这个回答能否揭示“有些人”不能评模范的原因吧？
陶令想去桃花源1
与校长的关系很重要。我校有个数学老师，每次大考小考的学生成绩次次都是同年级第一名，家长、学生都很佩服他。但是这个老师不爱巴结校长，所以总只能被老师们评为校内优秀教师，而再不能被校方推荐为市里、省里的优秀教师。
益举多得
优秀不优秀，要看领导的评价标准，所以顺其自然吧。时下优不优秀已不重要了，关键是活在当下，过好自己的日子，所谓不在其位，不谋其政。向鲁迅先生学习，钻进小楼成一统，那管冬夏与春秋。
鹏鹏254367192
别把荣誉太和金钱放一块了，一定会引来一群群蚊蝇嗡嗡围着荣誉转，这是对荣誉的侮辱。职称工资，绩效工资，名师奖金，看把教育搞的乱乱哄哄，这叫250管教育啊！！！
包公去哪儿了
老师自己考了第一还是所带学生考了第一?
如果是自己考了第一，那，评不上正常。
如果是所带学生考了第一，还要具体分析。
如果你带的是生源最好的班级，考不来第一你就有罪。如果把一个差班教成第一，那还有点谱。
转了三十多圈的驴
我们这有一个老师老教师了，说实话带班带的特好孩子们的行为习惯让她培养的也特别好就是不知为什么每次考试平均分老是垫底，当然垫底也不差，因为大家平均分都高，我也带过班我觉得一两次考试成绩不能说明什么，语文英语已经留了10多张卷子了，我不能把孩子逼死吧！所以我就少留些，不是想偷懒，因为我还没学会，培养良好的习惯比单纯的追求成绩更重要
