引 言
都说这一届家长“史上最焦虑”，原因至少有二：1. 教育分层，据说家门口的学校沦为菜小。菜小考不上好初中，就不可能念好高中……让人怎么安心？2. 认为公立学校英文一般，私立学校中文一般，选哪条路都焦虑。抓中文，担心孩子英文退步；抓英文，又担心孩子忘了中文……双语该如何保证？
前不久在北京，我在留学顾问公司Nancy Friends，见到2018年被美国密歇根州最好私立寄宿高中克莱布鲁克中学（Cranbrook Schools）录取的少年高若嵩。跟他聊完，你会颠覆这些焦虑。
若嵩的小学和初中生涯都是在首师大附属实验学校度过的，这是朝阳区一所普通的九年制公立学校。从没有在京城的“爬藤名校”里读书，他的父母也没有打鸡血择校。
最有意思的是，在我们聊天间歇，若嵩会马上进入他自己的世界，陶醉的哼着歌，手里排练着自己编排的动作；当我提问时，他又会立刻回神，逻辑非常清晰的侃侃而谈。入世出世，穿梭得相当自由。
面对这样的少年，相信有些父母一定会干预：“你不许走神！哎你想什么呢？人家不问你，你就不好好坐着吗？你这是在比划些什么啊？不务正业……”
但若嵩的父母没有这么做。他们给了孩子自由度。这位少年人很轻松的一次性通过托福考试，并让招生官对他的特长眼前一亮。
他的特长你可能想不到……不是钢琴十级、冰球马术编程。而是：
翻译中国的古风音乐！
若嵩抱着自己翻译的三本诗集飞到美国。我看了几首，那英文翻译得真漂亮，就好像坐在剑桥草坪上读的美丽的十四行诗。
据说招生官也非常喜欢。而若嵩一聊到这些诗，眼神闪闪发光；他还为它们谱写了古风音乐、编了中国古典舞。
你能强烈感到他的热爱、内心的充盈，这些绝不是为了报考学校临时突击出来的。
托福一次通过，基础竟是中国古文
SSAT学了一个月，一次性通过；托福也一次性通过……对于15岁的少年来说，这个成绩相当厉害了。
若嵩举重若轻的说：“我对考试的规划比较随心，因为我的各种爱好都要抢占我的时间，比如钢琴、下围棋、看书、还有翻译。”
若嵩的妈妈是英文系毕业的，从小喜欢带着他阅读；爸爸虽然是理工男，但一直认为社会学比较重要，买了很多相关的书。
而若嵩喜欢沉浸在中国古典文学里。他总结说：中国的古诗和西方的文学，思维上差异比较大；前者更强调意境，而后者讲求逻辑。
这一点相信许多人认同。中国的孩子学英语最大障碍，往往不是单词，而是逻辑性的表达和写作。因为相对来说，中文是一种更加概括性、意向性，甚至跳跃性的语言。
然而神奇的是，若嵩说他虽然觉得中文不讲求逻辑，但是他从小学中国古诗，就是以一种逻辑性的方式学的。
他说：“我会严谨的分析诗词每一句之间的联系，那个社会环境，然后把它在脑子里面过一遍，然后严格地想一想；我翻译的时候，会把这些思考过滤掉，只留下感情；而感情在我看来就是略去了结果的一种逻辑嘛，它也是一层层递进的。
考SSAT和托福，不管题目转几个弯，他还是在逻辑学基础上转弯，他不会天马行空的转；而诗词也是在逻辑递进的层级上转弯的，不会凭空转。这本质上是一样的东西。
SSAT最麻烦的是猜词题，从来都不考本意，只考引申义，或者干脆四个选项都是引申义，没有一个是本意。好在就是我比较习惯这种思维方式，知道如何从上下文去找信息，从句子的感情色彩里找信息，从这个词本身去找信息。它跟读中国古诗还是一样的东西。所以说，虽然中国和西方文化相差很远，但它们背后的思考本质还是一样的。”
听完他说的，你会不会觉得，孩子喜欢中文，所以担心他英文不好。这种焦虑根本就没必要？
作为人类的语言，所有的语言背后有一种相通的逻辑。所以西方的语言学奥赛、斯坦福的人工智能语言学考试题里，才会给出一种人类从未发明过的语言，让考生根据逻辑推理，使用这种语言答题。
它背后的推理是：当你掌握了某一种语言学的逻辑，就应该有能力认知所有的语言，一通百通。
所以，问题的关键也许不是孩子花太多时间学习某一种语言，导致双语能力不行；而是，孩子哪种语言都没学透，没思考明白，所以哪种语言都一般。
父母形似“放手”，其实引导到位
若嵩从小读书，爸妈都没有鸡血的择校，盯着孩子考高分。
他们跟他一起读书、平等探讨，看似无心插柳一样静待花开。
但实际上，若嵩的父母很有远见的为若嵩的成长规划了一系列资源。
比如若嵩的父亲，他是物理系毕业的，但他认为作为一个新时代的人，需要了解一些社会学方面东西，有头脑思考世界发展的问题。于是，他在家里收藏了米塞斯、哈威克、洛克的书，并且有意识的带着孩子阅读这些书籍。
一开始，孩子是看不懂的。但爸爸会和若嵩一起，化繁为简理解书里的一些问题，帮助孩子完善思考。若嵩现在回想起来，觉得非常感谢父母。
爸妈也没有干涉若嵩读不同的书。只要是有价值的，哪怕是通俗的，都可以读。他们也不会规定什么年龄段读什么，而是从孩子的自身兴趣出发。
若嵩还在父母的引导下，学习了钢琴、围棋、英文、编程等。因为父母都很爱求知， 若嵩对很多学科都有兴趣，比如他也喜欢数学，会通过APP自学微积分和方程式的课程。
若嵩说，他基本上是在一个自由的空间里长大的，有很多时间去思考，去发挥自己的兴趣。他喜欢中国古风音乐，有一天闲着的时候，他有了一个“比较疯狂的想法”，把这些歌翻译成英文。
为什么说疯狂呢？若嵩解释说，因为翻译歌词，你还要保证英文版本也能唱，这个很困难。若嵩会自己在钢琴上试试看，请同学录demo……这个疯狂的想法，渐渐发展成一门独特的爱好和手艺。
到美国面试时，若嵩抱着三本翻译的歌词集，招生官看了很喜欢。还问他能不能把这些集子，给他去复印几份，他想留存下来。
若嵩的父母从来没有要求他做这些事情，也没有干涉反对。他们只是创造了一系列既中国，又国际的资源给孩子，引导他一起探索思考。到头来，所有经历的学到的东西，都串起来变成了一件想象不到的作品。
普校也有优点？
若嵩念的是普通的公立学校，这对于留美会不会准备不够充分？
若嵩认为他的学校好处在于：“管的不严，竞争不激烈，所以有很多功夫发展兴趣爱好。比如对于诗歌的热爱，这个爱好带起了我，让我性格中有了比较柔，比较关怀别人的一面，对我的人生都是一种帮助。”
当然也有不好的一面。因为环境比较松，所以若嵩说，他从小不太擅长竞争，甚至会有一些逃避。但是，很快就去美国念高中了，美国的高中竞争压力大，可学的东西也很多，若嵩很自信的说：“还有四年呢，我相信会变化比较大；而且四年之后，还有大学呢！”
在他看来，自由宽松和鸡血竞争，是一件比较矛盾的事情，很难两全。他理解父母更倾向前者，所以选了这条路给童年时的他。
当然，无论走哪条路，家庭的引导都很重要。若嵩小学时，也曾跟老师意见不一致，不想听老师的。但他的解决方法是，努力学习，成绩好的让老师没话说，自然就不管他了，可以更好的发展兴趣爱好。能这样想问题，父母的引导功不可没。
初中时，若嵩遇到很善解人意的班主任，鼓励孩子们有自己的追求、有自己的爱好、将来过属于自己的人生。若嵩说，无论在哪种学校，遇到适合自己的好老师都是一种缘分。但自己的幸福，归根到底不能完全指望学校，还是要看你和家庭如何去平衡，为自己争取什么。
成绩、自律是底色；而没有什么，比“成为你自己”更加重要。
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