俗話說：天下文章一大抄，看你會抄不會抄。今天，我們來聊聊“抄”的方論。
在文字領域，不是每一個“抄”手都能成為高手，但每一個高手都曾經是個“抄”手。正如科學領域一樣，絕大部分筆桿子的神來之筆都是站在前人的肩膀上，都是在充分汲取以往經典文章的基礎上才成就的。
道不遠人。“抄”有“抄”的學問，如果把握不好可能淪為抄襲，最後只能是飲鴆止渴，對文字能力提高無益。只有堅持有所“抄”有所不“抄”，才能達到為我所用、助我所長的作用，文字水平也才能不斷精進。那麼我們應該“抄”什麼、怎麼“抄”呢？老筆頭有這麼幾點體會，跟大家探討。
“抄”思想——含英咀華。“抄”文章的最高境界就是“抄”思想。老筆頭一致期冀通過努力，啟發大家掌握更高級的思路和思維，“抄”思想就是一個重要的前提。雖然它最有難度，但直接影響到我們今後行文的習慣和達到的高度，所以我們先講一講。曾經，我們最常用“抄”文的手段就是拼湊，比如寫某個情況報告，先把相關的報告找十幾份，各從中擷取精彩的內容，按照想好的邏輯順序進行排列組合。這樣寫成的文章，讓人似曾相識，但又說不出好。如果一開始養成這樣的習慣，很容易陷入“焦慮—拼湊—交差—焦慮—拼湊”的低層次循環。因此，一開始
一定要敢於跳出來，在把好文章的精髓咀嚼透、吸收好基礎上，真正掌握蘊含其中的思想觀點，從而用自己的語言表達出來。我們讀 講話，裡面有很多語言雖樸實，但思想很深刻的文字。比如， 說從嚴治黨靠教育也靠制度，二者一柔一剛，要同向發力、同時發力。這就說出了教育與制度的辯證關係，我們在表述的時候不一定抄同向發力、同時發力這樣的詞，在講黨風廉政建設的時候可以說“堅持教育倡廉與制度保廉並重”，在說安全管理的時候可以說“教管並舉、軟硬兼施”，等等。所以說，掌握思想比掌握技巧更重要。“抄”套路——照虎畫龍。我們沒有說照貓畫虎是另有用意的，因為照貓畫虎始終還能看出“抄”的痕跡，但真正“抄”得好的是看不出臨摹範本的。換句話說，我們“抄”文章不能侷限在“抄”某一類文體的寫作技巧上，而是要把精力放在掌握某一類問題的處理方法上。換句話說，我們可以從領導講話中借鑑對某個問題的闡述方式用在情況報告上，雖然文體不同、場景不同、要求不同，但講某個問題的內在邏輯是一致的。比如，某領導在黨員領導幹部大會上提出了抓黨建工作要強化“五力”，即政治引領力、服務保障力、組織凝聚力、作風感召力、創新驅動力。我們在起草黨建工作情況報告、黨建研討會發言材料、領導幹部述職等各類文體中，只要是與黨建工作有關的，都可以用這個“五力”的套路。有了這樣的習慣，我們就不會限於某類文體的約束，即使遇到不太熟悉的文章，只要隨手看下具體格式要求，就可以很快上手並寫出比較精煉、比較成熟的材料了。
“抄”金句——厚積薄發。金句本天成，妙手偶抄之。一篇文章有那麼幾句多人眼球的金句良言，很容易讓人留下深刻印象，從而提升文章的質量和層次。我們之前發的這篇傳瘋了的領導講話到底火在哪？裡面就是金句跌出。我們以前談過，行文運用頻率最高的經典文字主要出處有三個：一是 重要講話，我們定期有風向標會給大家分門別類進行整理；二是黨報黨刊，主要是《人民日報》和《求是》雜誌；三是本單位領導重要場合講話或友鄰單位的經驗做法。語言的積累一定是厚積薄發的，要有聚沙成塔、集腋成裘的韌勁和精神，同時還要有分門別類的方法。比如，黨的建設方面，可以分思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設等方面梳理收集，平時要多翻多看多運用，這樣才會越用越靈，到最後可能不看摘記也能脫口而出了。
“抄”規範——戴鐐起舞。最後簡要說說規範的問題。很多文章都有特有規範，尤其是公文更是有標準的格式。因此，我們要在方方面面都有嚴格規範的公文格式下起草文章，就好比“戴著鐐銬跳舞”一樣，既需要嚴守規矩，也需要適度創新。 就公文來講，請示、通知、批示、意見、情況報告等文體的格式都有規定，具體的咱們群裡都有，這個就不多講了。總而言之，就是要有嚴格的規範作保證，這樣的思想創新才會“從心所欲不逾矩”。
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