1.下列对学生违纪行为的矫正与处理不恰当的是( )。
A.全面准确把握出现违纪行为的根本原因
B.正确认识批评和惩罚的教育意义
C.正确运用惩罚
D.分析原因，严厉惩罚
2.学校行政体系中，最基本的行政组织是( )。
A.共青团组织 B.教导处
C.总务处 D.班级
3.以语言和数理逻辑智力为核心的教育观念，主要评价学生( )。
A.创造的能力 B.知识的掌握情况
C.应用的能力 D.理解的能力
4.班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的( )。
A.事物包办者 B.精神关怀者
C.衣食提供者 D.错误包庇者
5.班级管理的主要功能是( )。
A.实现教学目标、提高学习效率
B.维持班级秩序
C.形成良好的班风
D.锻炼学生能力学会自治水平
6.班会的特点主要有( )。
A.自主性 B.集体性 C.时效性 D.针对性
7.课外活动在实现学生全面发展目标时，是一条必不可少的教育途径。(判断题)
8.班级的组织比较健全，并且形成了良好的班级风气时，该集体发展处于组建阶段。(判断题)
9.著名教育家夸美纽斯先正式使用班级一词。(判断题)
10.班主任是班级的组织者、教育者和指导者。(判断题)
11.在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是( )。
A.学校领导的类型 B.对同学家长的态度
C.对教师的定性期望 D.班干部的不同类型
12.班主任在班级管理过程中要主要营造( )。
A.优美的校园环境 B.良好的自然环境
C.和谐的家庭环境 D.健康的班级心理环境
13.教师利用班集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是( )。
A.说服教育 B.榜样力量
C.奖励与惩罚 D.群体约定
14.张老师是高一(二)班的班主任，在班级的管理计划中，实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极的参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( )。
A.班级自主管理 B.班级常规管理
C.班级民主管理 D.班级目标管理
15.集体是群体发展的( )。
A.最终结果 B.中间环节 C.目标 D.最高阶段
16.良好的班集体所具有的教育作用( )。
A.利于形成学生的规律意识
B.培养学生的社会交往与适应能力
C.训练学生的自我教育能力
D.统一塑造学生的个性
E.积累集体生活的经验
17.班主任胜任能力的时代要求( )。
A.教育教学能力 B.班级管理能力
C.道德反思能力 D.广博的知识
E.精神关怀能力
18.良好的班集体所具有的教育作用是( )。
A.有利于形成学生的群体意识
B.有利于培养学生的社会交往与适应能力
C.有利于训练学生的自我教育能力
D.有利于统一塑造学生的个性
19.优秀的班干部是班级组织管理的灵魂。(判断题)
20.文艺复兴时期的著名教育家裴斯泰洛奇率先正式使用班级一词。(判断题)
21.同一班级的学生小龙、小山、小丽等8人因为喜欢研究小动物而自行组成一个学习兴趣小组，这个群体属于( )。
A.正式群体 B.非正式群体 C.非法群体 D.合法群体
22.班主任的领导方式一般有三种类型，即( )。
A.民主型、惩罚型、放任型 B.权威型、放任型、民主型
C.放任型、监督型、正义型 D.惩罚型、争议型、权威型
23.班级平行管理的理论源于( )的“平行影响”教育思想。
A.赫尔巴特 B.马卡连柯 C.巴班斯基 D.乌申斯基
24.所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。
A.非正式群体 B.正式群体 C.联合群体 D.松散群体
25.班级授课制的优势有( )。
A.能大幅提高教学效率 B.能很好照顾到学生的个体差异
C.利于发挥学生的主体地位D.利于发挥教师的主导地位
26.班集体的基本特征( )。
A.有明确的目标 B.健全的规章制度
C.有健全的组织、骨干分子和坚强的领导核心D.有正确的舆论和优良的班风
27.运用表扬奖励与批评处分时要注意的有( )。
A.坚持严格要求 B.注重宣传和教育
C.发扬民主，获得群众支持 D.公平、正确、合情合理
28.班级管理的模式包括( )。
A.常规管理 B.平行管理 C.集体管理 D.目标管理
29.勒温将教师的领导方式分为( )。
A.独裁型 B.专制型 C.开放型 D.放任型
30..班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。(判断题)
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