明年起，北京新高一的学生将使用新教材。新的教材“课内外读物建议”增加了《老子》《史记》，要求学生广泛阅读各类古诗词，覆盖先秦到清末各个时期。此外，古诗文背诵推荐篇目，从14篇（首）增加到72篇（首）。
古诗文除了背诵篇目增加，古诗文阅读也一直困扰同学们，艺术手法太多，学习没头绪？题型变化灵活，不知如何应对？
在《高考语文考试大纲》中“古诗文阅读·分析综合”板块下，明确提出来了同学们要能够“归纳内容要点，概括中心意思”，同时做到“分析概括作者在文中的观点态度”。
“以文解文”才是最好的方法
古诗文阅读中内容概括整合题出现频率较高，可以说是高考的必考题型。常见题型有段落概括、全文内容主旨概括、人物形象评述。
古诗文阅读最好的解题思路就是“以文解文”，就是指根据不同文章的写法特点去解读古诗文，即根据不同古诗文的体裁特点和写作规律，去归纳文章的内容要点，概括古诗文的中心意思。下面，我们分门别类来看一下针对不同的
文体的概括方法。古诗文的学习，要求同学们在克服语言障碍的基础上对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理。古诗文技巧进阶，需要我们全面梳理文言文题型与常见艺术手法。
另外理解古诗文实词、虚词和句式是理解的基础，同时，它又涉及对原文整段内容的了解和前后文脉的把握。要做好理解，必须注意：
1 、忠于原文，不误解、不漏掉、不增译
2 、直译为主，意译为辅。对号入座，逐字理解，难以直译时，按照原文的意思来理解。
高考古诗文答题模板
第一种提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
答题步骤：
（1）描绘诗中展现的图景画面。
（2）概括景物所营造的氛围特点。
（3）分析作者的思想感情。
第二种提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？
答题步骤：
（1）准确的指出用了何种手法。
（2）结合诗句，阐述为什么用这种手法。
（3）阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？
第三种提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：
（1）用一两个词语准确点名语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
各位同学们需要找几篇古诗，按照上面的答题模式组织一下答案，相信在考试的时候，你在古诗文这主干题目方面不会丢很多的分，甚至拿到满分，竞争优势一定明显。
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