耘荷草堂
老师是否可以罚学生站在教室外，这种行为违法吗？对于这个问题，笔者谈谈自己的看法。
教师与学生的关系、教师如何管理学生、学生怎样尊敬老师等，这都是每个时代讨论最多的师生关系处理问题。我们这个问题，就是涉及到教师管理学生。
按照笔者上学时的思想，老师让学生站到教室外，这应该是司空见惯的事情，也是学生管理不听话学生常用的方式。在笔者看来，老师不打学生就算轻的了，我们那时老师打学生是很正常的事情，而且被打之后不敢跟家长说，怕家长再给加一顿，当然老师打归打，还是以吓唬为主，可不像现在新闻里那种虐待儿童的老师那样，那种事在犯罪，不是在教育学生。
可能时代不同，人们的教育观念及对孩子的管理方式也大有不同，现在如果让学生站在教室外，可能就会被定义为变相体罚或者虐待学生，可能会受到家长的投诉。
单纯就罚孩子在教室外站着的问题，笔者认为这没有什么大惊小怪的，老师管理学生有自己的方法，只要是合理范围内的，我们应该给予其管理的自由权，不能对老师管理的方式指指点点，或者对一些无可厚非的管理方式上纲上线。要知道，如果一味盲目投诉老师，既会让老师在学生面前失去威严，打击教师管理的积极性，又会让孩子感觉有人撑腰，盲目认为自己的错误做法是正确的，最终受伤害的还是自己的孩子。
俗话说：棍棒底下出孝子。其实这句话也同样适用于老师和学生，老师管理学生也需要恩威并施，不可能一味的哄着孩子就能教好，笔者认为这不太现实。当然，对孩子进行适当的体罚要有度，不能超越法律或者道德的底线，要合情合理。
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东爱雨公考
之前在看到了这样一句话，现在的学生是家长不想管，老师不敢管。学生到学校就是接受教育，学习知识和技能，如果没有约束和管教，这还谈得上教育吗？
学生违反课堂纪律，被教师罚站在教室外，很多人说是违法的，感觉未免有些小题大做了。那么如果不这样做？谁能找到一个比较合理的方式，很多人说，对违纪的学生需要有耐心，要说服教育，不能惩罚，但这样真的就能管用吗？
如果一个学生家长不去教育，老师也不敢教育，那么最后的教育就必须要交给社会了？社会教育是什么？我们都知道。社会教育的后果远远要比家庭教育和老师教育的后果要严重。
教师可以罚学生站到教室外吗？是否违法？
现在当一个老师的压力可真大，如果遇到课堂违规的情况，到底该怎么办？
如果不管，当一切都没有发生，只顾讲自己的课程，完成自己的教学任务，那么课堂纪律怎么办？上课的质量如何得到保证。学生都是在互相见样学样，如果一个人的违纪行为没有被得到制止和责令改正，那么必然有更多的人会加入这违规的队伍，最后课堂纪律必然会乱成一团，这对想要学习的学生来说是不公平的？
如果孩子回家跟家长说，在学校上课纪律很乱，老师置之不理，那家长又会怎么去想？估计大部都会去指责老师不负责任，不配做老师，老师还是面临着指责。
在这种情况下，管与不管都是老师的错误了，可真不知道老师应该怎么去做。
作为老师，是肯定想把学生给教好的，也不愿意因为学生违纪导致课堂混乱，学生的课程落下。我见到过一些老师，因为学生违纪被处罚了，课程落下了，还专门在下课后留下来给学生去辅导。
胡老师数学课堂
无规矩不成方圆，对于捣乱的学生一定要树立规矩，罚站是一种选择，但我仍然希望广大老师不要罚学生站到教师外面，并且罚站适可而止！这是保护自己！
新闻里因为罚站出了事的很多，所以老师们在指定规矩的时候一定要有一定的弹性，我在我的开学第一堂课上强调不允许迟到我的课，否则站一节课，当然我的罚站是弹性的，如果上课环节中该罚站学生回答对了问题，我就会请他坐下。这样的我的课基本没有人迟到，偶尔有的学生也会主动站着，并且学习的效率也挺高，作业的完成率百分之百。
规矩一定要协商制定，有时规矩的制定不是说一心血来潮就规定个什么，而是要和学生们共同制定，不然学生会特别的反感，有时甚至是知错故犯，挑战老师的权威。而如果我们与学生共同制定的话，学生犯错误时就比较容易接受处罚，不至于出现太严重的问题。
规矩要合乎情理，我们不要做一些超越极限的事情，不要说罚抄1000遍，等等！那样学生即使完成了，也会如鲠在喉！
规矩要合法，我觉得教育必须有惩戒，但教育不能有体罚！现在的教育环境，教师稍微越位，就会有无数人拿着放大镜来看你，所以作为教师一定得学会智慧教学！智慧育人！
当然，我还有很多的不足，还需要继续的努力，智慧教学，智慧育人，这是我所追求的教育境界！
数学老陈
严格意义上教师不可以罚学生站到教室外面，罚站又不让听课，这种行为是违法的。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定，“不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”；《义务教育法》第十六条规定，“禁止体罚学生”；
《教师法》第三十七条规定，“体罚学生，经教育不改的”，“品行不良，侮辱学生，影响恶劣的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。
《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定 “教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”
老师把学生撵出教室，假如学生跑了抑或出现意外，家长到校一闹，好事者推波助澜，轻者道歉，受个处分，严重些，老师你就不用当了。
如果学生确实违纪，严重影响课堂正常的教育、教学秩序，老师可以当场制止。学生一意孤行，不听劝阻，老师无法讲课，绝不能因为一名学生而让大多数学生受害，可以让学生站在教室里，在老师视野范围之内。
如果学生在教室内，依然故我，老师无法继续授课。可以找班主任或者学校德育处，劝学生离开教室，事后处理。学生在课堂发生的问题，建议个人一对一解决，这样自己既履行了教师的职责又有尊严，更防止下次学生得寸进尺。
碰到学生油盐不进，可以与家长沟通解决，如果品行不端，屡教不改，千万别较真。这样的学生通常家庭出了严重问题，学校和老师只能尽力而为。
俺油菜
教师罚学生站到教室外是对学生的体罚，显然是违法的，他违反的是《未成年人保护法》和《义务教育法》的有关归定。（见下图）
罚站到教室外，这种对学生的体罚现象大都发生在小学和初中，高中以后就很少了。而罚站久了（一节课或更长），不光是让学生身体上吃不消，而且会在心理上造成伤害。
《教师法》第二章第八条第四款规定：（教师应）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。教师让学生站到教室外，是教师不负责任的表现，是为了大部分学生和自己的课堂而放弃个别学生。
教师关心、爱护、尊重的应该是全体学生，每一个学生都有听课的权利，教师都不应该把他们撵出教室而罚站。
教书和育人，既是教师的权利，也是教师的义务，这两个方面都要做，而且要恰当结合，才能让全体学生得到全面发展。即使是对于一个学生放弃，不闻不问，也是教师的失职。罚学生站到教室外其实是剥夺了学生听老师讲课的权利，学生会因此而学不到被罚站时老师讲的知识。所以这种处罚方式是不好的，它会让本来就差的学生更差。
根据多年教学实际来看，教师罚学生站到教室外，不但违法，而且是一种没有好效果的惩罚方式。教师在讲课，学生站在教室外，就自然没有了约束和监督，成为一种放任自流的状态，也就没有自觉性，或站或蹲或坐或玩，是完全由“我”的。再加上个别老师只是为了罚站而罚站——上课时就让捣乱的学生、不做作业的学生站到教室外，下课了，教师离开时，就让罚站的学生也下课了——只罚学生站，而不教育，不解决问题。结果是越罚学生越不听话，甚至有个别学生，一上课就问老师还让自己站外面去吗。
如果罚学生站到教室外，罚的学生不是一个，而是两个以上的学生同时站到教室外，那么罚的效果就会更差，因为他们老师和同学的视线之外，会玩得更过瘾，根本就认识不到了罚站的原因和意义，所以此时的罚，还不如不罚。这样的罚站，只能会使被罚的学生问题越来越多，使被罚的学生也可能会增加。
所以，罚学生站到教室外，是一种错误的、失败的教育手段。罚站的结果，无论对于教师，还是对于学生，都是得不偿失的。
敏教育
教师罚学生站到教室外这种情况属于体罚，这种行为违反了《教师法》中的一些规定，但并不代表触犯了法律，发生这种事情作为孩子的家长首先应当反省为什么自己的孩子会出现这种情况，同时应当配合老师一起帮助孩子改正一些坏习惯，毕竟把孩子送到学校大家都有一个共同的愿望，就是希望孩子能得到良好的教育，都希望自己的孩子将来成龙成凤，但如果连最基本的自我课堂纪律都不能遵守，又何谈以后的发展。家长应当多与学校的老师沟通了解孩子的在校学习情况，并积极配合老师一同指导孩子帮助其成长。老师能给的只是知识教育，父母才是孩子行为教育的践行者。如果确实教师的行为过激，对孩子的学习造成了影响，可以跟校方沟通协调处理，不要对孩子的成长造成影响。
以上就是“教师是否可以罚学生站到教室外，这种行为违法吗？”相关回答，希望对你有帮助。
中公教师网
在教育当中，老师能提醒的，他不会批评学生；能批评的，他不会处罚学生。让老师处罚，本身就说明，这学生的行为，已经上升到了较为严重的地步！至于提到的罚站，而且在教室外罚站，大约可能也就是孩子的行为已经严重影响了课堂！要知道，扰乱学校的正常教学秩序，社会人员是要受到相应法律的制裁的（忘了是不是《治安管理处罚法》还是其它了），如果这个孩子真的扰乱了教学，接受处罚也是理所应当的，下面就看怎样处理了！如果非要从法律角度来分析，老师的行为的确涉嫌体罚和变相体罚的问题，但是，如果说是侵犯学生的收教育权，这倒看怎么说了，一个人的权利实现是不能以损害别人的权利为基础的！如果这个学生真的严重影响课堂，那他继续留在教室，那不就是侵犯了其他学生的受教育权吗？
这个时候，如果是我，我会管制住这学生，然后让班长或其他同学到办公室找没课的老师来帮忙，如果没有，就找学校行政后勤的老师，甚至主任校长，要知道，保证教学工作的顺利进行，本身也是他们的责任！如果孩子的行为真的严重影响教学秩序，又或者屡教不改的话，学校自然就会约谈该学生的家长，并根据实际对还学生做出处理，如休学等，最主要的是这样是合法的，是安全的，也是有效的。
说了这么多，我再啰嗦两句，当老师处罚学生的时候，不要一开始就想老师是否违法，就指责老师的方式不当，就心疼孩子是否会有心理阴影什么的，而是要全面了解事情的始末，多方听取，多点了解和理解，在教育中，挫折教育和处罚本身也是教育行为之一。如果什么都在法律来恒定的话，家长在家处罚（打）小孩，那也是违法的，按照西方的做法，是要剥夺家长的监护权的，这样，又有多少中国家庭接受得了呢？家长有对孩子的管教权利，同样的，老师也有对孩子的管教权利，这都是合法的，至于方式，只要老师不是故意针对而且无缘故，只要孩子没有受到实质上的损害，有一个愿意严格要求孩子的老师，这是一件值得庆幸和骄傲的事！养不教，父之过。教不严，师之惰！慈母多败儿，严师出高徒！这才是符合中国人的教育观！如果老师都不敢管控了，那教育会成怎样了？这是值得每一个人深思的！
omo188
国有国法，家有家法，“学”应也有“学”法！
大到管理国家，需要制定法律法规，小到管理家庭，也需要家法家规。学生不需要管理吗？既然要管理，所以就应制定学生惩罚法规，健全“学”法“学”规！
教师因学生违反课堂纪律，被教师罚站在教室外，教师的这种行为违法吗？这算哪门子的违法？！
《未成年人保护法》“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。”
《义务教育法》“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”
《教师法》“体罚学生，经教育不改的”的教师，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
但重点是“体罚”“变相体罚”≠“惩罚”！
惩罚方式五花八门
……
所以管理学生应制定“学生惩罚法规”
明确：什么样的学生，在什么样的情况下，应当受到什么的惩罚，怎么样的惩罚程度，以及惩罚权利应授权于谁，谁执行，怎么执行，执行不当怎么处理等等。
既保障学生安危，又让家长放心，也让老师安心！
快点结束这么烦人的争论……
冰糖雪梨乌龙茶
你好，这要按照实际情况去判定，其实我们中国一直以来的观念就是严师出高徒，所谓严大多数是通过批评学生、打骂学生让学生改正一些不良的行为，但是随着社会的进部这种观念已经不再适用于现在的教育了。目前大家越来越重视自己的人权保护自己的合法权益，可是由于观念的根深蒂固一些教师还是运用传统教育的方法去教育学生，这就引发了一系列事情。因此政府也就制定了一些规定来规范此种教育问题。
下面给大家介绍一些体罚学生的相关规定吧！教师体罚学生的相关法律规定体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性的手段，侵害学生的身体健康的侵权行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打嘴巴等行为。
变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、讽刺挖苦、谩骂等行为。
对于教师体罚学生的行为，我国法律明确规定了处罚措施。根据《未成年人保护法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律的规定，对于体罚学生的教师本人可以进行以下处罚：
1.各级各类学校及其他教育机构的教师体罚学生，经教育不改的，按现行教师管理权限，由所在学校、其他教育机构或教育部门分别给予行政处分或解聘。行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。解聘包括两种：解除岗位职务聘任合同，由学校或其他教育机构另行安排其他工作；解除教师聘任合同，被解聘者另谋职业。
2. 体罚学生情节严重（如手段残忍、造成伤害甚至死亡结果），构成犯罪的，由人民法院依法追究刑事责任。
3.因体罚学生对学生或学校造成损失或损害的，还应依照《民法通则》的有关规定承担相应的民事责任，即赔偿损失，消除影响，恢复名誉。
相信大家对于体罚学生的规定有了一定的了解，希望大家一起监督吧，孩子出了问题不全是老师的原因，也是家长的教育，家庭教育更是孩子必不可少的所以为了我们的孩子，请各位家长能配合学习一起教育孩子。
我是杨先生，大家有什么疑问尽管留言，我会一一为大家解答，谢谢大家的阅读。
杨先生小书屋
罚站属于变相体罚，相信老师也都知道这样做不好，但是很多时候老师也并不想体罚学生。很多时候如果批评教育能够管用，老师也不愿体罚学生，很多时候学生不赞成作业，或者上课不认真听讲，捣乱课堂纪律，老师首先提出警告，如果再三警告不管用的话，老师就会让学生罚站，说实话我也让学生罚站过，但我都是让学生站在教室里，如果站到教室外面学生还能听到老师讲的什么，站出去就什么都学不到了，但老师的初衷都是希望学生能够好好学习。
但不得不说的是现在老师真的不敢管学生了，管不好，家长说来闹事就来闹事，说老师伤孩子自尊了，之前我们办公室就有一个家长来找音乐老师理论，她家还孩子上课经常扰乱课堂纪律，五年级的孩子有了逆反心理，你说让他坐好，不要乱转脸说话，孩子还跟老师翻白眼，说老师跟他过不去，故意刁难他，家长来了说不让老师再管他的孩子了，他以后上课愿意唱就唱不愿意唱你也别管俺了，行不老师，孩子大了，你这样容易伤我孩子的自尊。
“师者，所以传道授业解惑也”，学生做的不对，教师自然要批评，假若是非不分，如何称之为“教育”呢？问题似乎就出在这里，今天的孩子，都是每家每户的小皇帝小公主，自出生以来就三代六口围着转不但习惯对长辈呼来喝去，长辈还一副很受用的样子，试想这样的孩子进了学校，面对老师的批评，怎么坦然的接受，一遇到批评，孩子就觉得自己受了天大的委屈，要么揭竿而起，要么就向家长告状，通情达理的家长还问问缘由，有些家长有时候不分青红皂白就来学校找老师闹，你这样让老师以后还怎么敢管你家的孩子。
老师不敢批评学生，受害的首先是学生本身，学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成歪脖子树，孩子不能只在赞美声中长大，适当的批评百利而无一害，很多人长大后对老师充满感激，就是因为老师及时给予批评，让他们能够悬崖勒马，避免了更严重的后果，很多老师感慨，毕业后真正感恩老师者，往往是那些受批评多的学生。
如果一个孩子在上学时对校纪校规都无所畏惧，对老师的批评都难以接受，等将来长大成人走向社会，能不被社会狠狠教训吗？能成长为有用之才吗？
