愛語文按：
國學博大精深，很難定義，爭論頻多。但是傳承國學，尋根固源，發揚光大中國文化卻是每一箇中國人毫無爭議的話題。所以“愛語文”專門集結雄厚師資打造了“國學誦讀班”。由於傳統文化內容多是用文言方式表現出來的，所以傳授文言常識，培養文言語感是國學學習過程中必然要涉及到的問題。於是，“愛語文”就很自然地、不得不談文白教育的爭論，以及文言內容和時代接軌的問題。
中國古代的先哲智慧主要通過文言來表現，我們要繼承發揚，就務必學習文言，這是必經之路。但是我們沒有必要回到文言表達的時代，所以，“愛語文”認為文言的學習就是要達到讀懂、積累、影響我們的思維、旁徵博引的運用等程度，就算達到了文言學習的目的，文言文的表達必然是和時代不接軌的，和英語學習不一樣，我們在日常生活中還要不斷地用英文交流，學習國外優秀的經驗和科技。但是文言的學習，是我們在學習先哲的智慧，也是一種方式和手段，一樣具有必要性。
愛語文創始人王學義老師在分享交流
中國高教學會語文教育專業委員會副秘書長、中文類核心期刊《語文建設》主編、北京市語文一線教研員、“愛語文”創始人王學義老師說：許多先人智慧具有跨越時代性的特點，我們務必踏著先人的足跡，在他們的基礎上繼續推動人類的發展，所以學習文言文也具有超與時代的必要性。“民族的才是世界的”，沒有民族特色，我們將在世界舞臺上失去自我。為了民族的存在和發展，為了孩子的明天，通過文言學習傳統文化常識是我們的不二選擇。
“愛語文”本著“尊重兒童天性，蓄積成長潛力，夯實國學基礎，莫定人生方向；開啟國際視野，培養當代兒童，提高語文素養，助推成就學業”的思想理念，精心選取了部分國學精粹，兼顧各個方面，採用適合讀寫練的方式進行組元，編寫了一整套教材，用於“國學誦讀班”上教學。
此次，“愛語文”打造的“國學誦讀班”就是為了彌補目前學校教學中的精神缺失問題，汲取古代私塾的精讀教學精華，讓孩子出口成誦，旁徵博引，提升語文素養。
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