6岁入学一刀切政策，广受诟病久矣。
6岁入学一刀切政策，8月31日前出生的孩子可以入学读小学一年级，而9月1日后出生的孩子则不能入学读一年级。如此硬性政策规定，将许多孩子挡在了小学校门外，只能再读一年幼儿园，等于是7岁才能读小学一年级。
仅仅是一天之差，就不能入学读一年级。有专家辩称，入学太早，小孩心智发育不全，过早入学读一年级，反而对学生的成长不利。只是差这一天，有什么影响？专家的话，几乎就是一个笑话。
其实，人是存在个性差异的。同样年龄的孩子，进入小学学习，是否能够尽快适应，也各不同相。虽然一味地追求早入学，并不合理。但6岁入学一刀切的政策，显然不是考虑孩子入学能否适应的问题，仅仅是在为这个一刀切的蛮横政策背书而已。
在实施九年义务教育以前，小学的入学年龄，约定俗成的时间是7岁。不过，那个时候，小学的学制是5年。实施9年义务教育之后，小学的学制改为6年，入学时间普遍是6岁，并且写进了义务教育法中。《义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
可是，随着入学人口的不断增加，各地很快发现，小学难以容纳这么多学生，特别地城镇学校，随着城市化进程的提速，城镇人口迅速增加，城镇小学更是难以承受不断增加的入学人口。这个时候，出现了一个名词：大班额。一个班70来学生，变得越来越常见。小学大班额，严重违背教育规定，影响教学质量，受到公众的强烈批评。
为了应对入学人口的增加，地方政府和教育主管部门，不是想办法增加学校的容量，而是对入学年龄进行强行限制，这就是6岁入学一刀切政策出台的背景。
我们可以理解，对学校进行扩容，又要兴建校舍，又要增加教师，总之要增加教育投入。对于地方政府来说，增加基础教育中的教育投入，一向缺乏积极性。虽然，一直在文件中强调“把教育摆在优先发展的战略地位”，事实上，教育发展只是在官员心目中“略占地位”。勉强完成教育投入，只是上级规定的硬性任务，并且有三令五申的强调和差三隔五的检查，不得已罢了。
既然，地方政府对于教育投入心不甘情不愿，要想让地方政府对学校进行扩容，那就几乎是一个不可能完成的任务。不能对学校进行扩容，那就要拿出办法来限制学生入学，对付百姓，对官员来说，那可是驾轻就熟的事，有的办法。于是，就出台了6岁入学一刀切政策。强行限制的手段，就是对不满6岁的学生，不予办理学籍。这学籍，可是长期跟随学生的，而且没有办法进行更改。不予办理学籍，就把不满6岁的学生，关在了小学大门之外。
6岁入学一刀切政策，尽管让不少家长苦恼不已，尽管民众怨声载道，但政策制定之后，还是得到了切实有效的执行，家长的苦恼，民众的怨言，那就懒得管了。
只是，后来入学人口有所下降，加上民众对改革6岁入学一刀切政策的呼声实在很高，教育部给出了一个指导意见，对不满6岁的孩子入学，可以适当放松限制，如何实行，何时实行，让各地教育部门自行把握。
可是，从各地的情况来看，真正放松6岁入学限制的地方不多。大部分地方，还在固守6岁入学一刀切政策。
说到底，因不满6岁而被挡在小学门外的孩子，都是别人家的孩子，有什么好着急的？
凡是对民众加以限制的政策，实施起来就很积极。凡是对民众予以方便的政策，实施起来就很消极。这确实是一个通病，也是现实。
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