随着中国的国力增强，“一带一路”又让各国更加积极的与中国合作，“汉语热”开始席卷全世界。
然而，有一个国家，却是全世界除了中国以外，一直以来唯一拥有完整的从幼儿园到大学的华语教育体系的国家，就是马来西亚。
独自出发-马来西亚-一带一路看世界
马来西亚地处东南亚，领土分为两部分，一部分在马来半岛，另一部分在加里曼丹岛的北部。国内人口中有61%的马来人，21%的华人。
马来西亚地理位置
马来西亚的华人的祖先大多是明、清及民国时期从中国东南沿海省份来到的这里，并扎根下来。
而马来西亚华人在中国反抗清王朝统治、反抗外国侵略的过程中也大量捐款捐物，更有很多人亲自参与革命并牺牲在了战场上。
坚守文化根基
海外华人在不同地区做出了不同的选择，也遭遇了不同的命运。比如，新加坡在独立后逐渐抛弃了华语教育，基本全部改为了英语。
相比于其他华人聚集的国家，马来西亚的华人在中华传统文化的传承和保护上是做的最好的。
华人来到马来西亚后，一直秉承“维护民族语文、传承中华文化”的方针，创办了大量的华文学校。从最初的私塾一直到现在有华文小学上千所，中学60多所。
保持了马来西亚华人较高的华语普及率，大部分人都可以说流利的汉语，也保留了传统文化在他们身上的印记。
前些年热播的综艺节目《奇葩说》中有位逻辑思维清晰、辩论能力非常出色的颜如晶，她就是马来西亚华人。
还有我国羽毛球名将林丹的宿命之敌李宗伟，也是马来西亚华人。
因为在马来西亚的华文独立学校毕业的学生都需要掌握三门语言，除了华语还有马来语和英语。他们的汉语都非常流利，不知道背景的话你根本听不出来是外国人。
足以可见马来西亚的华语教育以及中华文化的传承有多宝贵。然而，这个过程其实充满了艰难困苦。
华人社会的三大支柱
一直以来，在马来西亚的华人社团、华文教育和华文报刊是维系华人社会的重要力量，通过这三大支柱形成了华人的凝聚力。
由于华人在马来西亚属于外来民族，而马来人才是当地的土著民族，也占了人口的大多数。所以在马来西亚成为独立国家后，官方语言定为马来语，政府也对华语教育采取了一种打压的态势。
后来马来西亚政府颁布的《1961年教育法令》确定了以马来语为媒介的教育制度，取消了对华文学校的教育补贴。
然而马来华人并未屈服，坚持使用母语教育，就导致大量华语学校失去了政府津贴，运营陷入危机，大量学校因缺少经费而面临关停的窘境，只能靠学校董事会自己去筹措经费。
捐款助学
在这种情况下，马来西亚华人社会发挥了极大的凝聚力，社群的领导人胡万铎号召华人社区捐款支援华文独立学校，而且得到了广大华人积极的响应。直到今天，华文独立学校的经费依然由马来西亚华人社区资助，而不拿政府的经费。
马来西亚华人魂——林连玉
在维护华语教育的艰苦过程中，还有一位被誉为马来西亚华人魂的林连玉。
林连玉
他因为坚持华语应该做为马来西亚的官方语言之一，坚持政府支持各民族的母语文化而被政府剥夺公民权。
林连玉有几句非常重要的话，分享给大家：
“成为马来西亚国民，是以尽义务、效忠诚为条件，不是以弃母语、毁文化为条件”
“我们的文化，就是我们民族的灵魂；我们的教育机关，就是我们民族的文化堡垒”
非常的发人深省。而他不屈的斗争意志也一直被马来西亚华人所纪念和敬仰。
华人凝聚力
之前看到过一位去马来西亚出差的人分享的一件事，他们去马来出差，对方带他们去餐厅用餐，都是带去华人自己的餐厅。对方领导还很不好意思的说，不好意思，来马来西亚还带你一直吃中国菜，但是大家就支持下华人自己的餐厅嘛。可见当地华人的凝聚力是点滴的小事汇集的。
在之前一些当地华人餐馆，如果你细心的观察，总能在一些地方看到三三两两的证书或者奖杯，而这些奖杯证书并不是金牌菜品或者是明星厨师奖杯，而是一些证书。很多的证书上往往都是草草的几个字：支持华教，功德无量。甚至一些特别小的大排档店铺，油腻的小档口，你也可以看到这些熟悉的证书。
如果你问到这些老板，为什么支持华语教育，也许很多人会告诉你，她不想她以后的孩子成为一个香蕉人，意思是外面是黄的里面是白的。
这份坚持是值得每一个中国人感佩的。
结语
学院君在最后提示一下大家：
马来西亚的简称是“大马”，不是“马来”。
马来西亚华人是马来西亚国家公民，但不是“马来人”。
马来西亚华人坚守、传承中华文化，但他们是马来西亚国家公民，他们忠于自己的国家，所以我们不应习惯性的把中国人的价值观强加于他们。彼此尊重是人和人平等友善健康交往的前提。
中国人不应妄自菲薄，我们应该为我们的文化感到骄傲。
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