中學生暑期學習寶典：思維導圖de深度應用！

作者：宿遷思維導圖運用第一人·朱根平

朱根平老師觀點：學習法是工具，每一個工具都有自己的優勢也有自己的侷限性。善用者，可以極大地發揮優勢讓它以一當十，思維導圖也不例外。學習力的最高境界是——學會學習，學會使用學習法，把學到的東西消化變成自己趁手的技法，不斷練習，根據自己的特長加以優化、凝練，變成自己的絕招兒。

每年的暑期，對於中小學生來說，時間用得好的話，是一個提升自己能力和成績的黃金檔期，下面陽光盛大朱根平老師介紹中學生如何自學好，並能迅速使用的高效學習法——思維導圖，讓自己的暑期來個飛躍，並受用一生。如果你不是太瞭解思維導圖，可以在陽光盛大教育的思維導圖欄目詳細學習，都是簡潔的精華內容。

01、

在這漫長的暑假，每一天除了四大皆空地玩耍，還有四大皆空地學習，這是辯證的，開心的玩過之後，今天，隔一天，在隔一天，把書本找出來，甚至找出一些課堂筆記，把它們用思維導圖整理好或作為學習筆記，內容一節一節的做，不要急，逐漸加大，時間安排上以不過分疲勞為度。

02、

暑假裡每一天都不斷練習，天天做，並且不斷把學習筆記進行小結，內容一節一節地簡化並製成思維導圖，每一節的標題即是這節思維導圖的“眼睛”。

03、

關於每次製成的思維導圖，為了突出重點，可以把這些思維導圖上色，突出重點，色彩非常醒目，但是色彩不要複雜，一幅圖最多最多三個色彩。不用色彩也可以，用加粗的符號或者波浪的符號，也挺好。目的就是自己好用，不可刻板，但是得有自己的一套。

04、

每門功課都可以單獨製作一張巨大的、總的思維導圖，可以拼制，也可以重新繪製。還可在門課程各章節中插入一些有意思的事例，以幫助自己加強記憶。通過這種方式，就能弄清楚一些更詳細內容是在何處以何種方式連接起來的。此外，對課程也有更好的整體認識，這樣，就可以十分精確的回憶，在該門課程的各個章節之間穿行，記憶就被貫通起來了。