進入高中，我們發現每天除了學習，還有各種疑難雜症等著我們去打怪。
同學相處、父母溝通、老師交流、還有青澀的小鹿亂撞……
遇到這些困惑，當然不能是逃避，
只有學會了與麻煩過招，你們才可能成為點贊之交。
那麼，關於高中生的那些事兒，你都該怎麼接招呢？
1、我是高一小鮮肉，高一的時候只要把成績保持住，到了高二、高三再努力，應該來得及吧！
同學，如果你有這樣的想法，學習哥表示很危險!為啥?學習如逆水行舟，不進則退啊!
特別是新高考後，高一學生面臨的挑戰和壓力更大了，不僅課程增加到了7-8門，還要參與生涯規劃課程，以便能更清晰更準確地在高二時確定選考科目。
所以說，你在高一階段不僅要打基礎，更要對高二、甚至是高三學習及早做打算。另外，學習僅僅是一個方面，綜合素質的發展也很重要哦!
2.到了高中，總覺得時間不夠用，原本計劃好的學習內容有時也無法完成，該怎麼辦?
記得魯訊先生曾說過，時間好比海綿上的水，只要去擠總會有的。但擠時間也要講方法，制訂一個切實可行的計劃，使自己做任何事心中有數，這是經濟安排時間的首要條。
同時，要時常反省。一天下來，是否按照計劃落實了?是否制定了落實學習計劃的具體措施?如未按時完成，就得分析原因。
如果是主觀原因，那麼就需要從自身上找問題，改變自己的學習效率或者自制力。如果是客觀問題，那麼可以反思下是不是自己的計劃不切實際，以便及時調整。揮出過去要用48小時的學習效果是完全可以辦到的。
3.一天中的有效學習時間是多少?
一天的時間是有限的，作為學生除了休息等日常生活時間的支配外，其他時間都可用於學習，一般來說，可以保證10小時左右，但有效學習時間應是一個變量，以及效果的高低也會因人、因地、因時各有不同。
按照常識經驗，我們可以把一天的有效學習時間分為四塊：
第一：清晨起床後，大腦經過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，大腦處於新的活動狀態，清醒得很。此時無論認字還是記憶印象都會很清晰，學習一些難記憶但必須記憶的東西較為合適，如英語單詞、數學公式、語文詞句等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利於記憶。所以清晨是一個最佳的學習記憶時間。
第二：上午8點至10點，人的精力充沛，大腦容易興奮，思考能力狀態最佳，此刻是攻克難題的大好時機，應充分利用。
第三：下午6點至8點，也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來複習，加深印象，歸納整理，也是整理筆記的黃金時機。
第四：入睡前一小時。利用這段時間來加深印象，特別對一些難於記憶的東西加以複習，則不容易忘記。
以上是一般性的學習時間規律，對於不同的同學來說，還有自己獨特的學習時間規律和習慣。
4.開夜車真的有效嗎?
人的精力是有限的，學習首先得抓45分鐘課堂效果，提高自習課的學習效果，現在的學生一天下來學習精力已經用得差不多了，如果還要在晚上開夜車，很可能會影響到第二天的學習，所以學習哥真心不建議。
1.上課經常走神，怎麼破?
走神很可能是因為你目的性不夠明確。感興趣的能集中精力；不感興趣的就容易分神。
這個時候，你首先要問問自己預習工作做到位了沒有?如果預習到位，肯定會列出不懂的知識點，這樣上課時就會努力去聽直到弄懂為止!第二，不妨試試用批評的眼光去聽課，找出老師講課的優缺點，這樣聽課會不會有趣一些?第三，拿出你的意志力啊!記筆記是一個不錯的方法。
2.怎樣記課堂筆記?
我們不可能把老師上的內容都記下來，有時還會存在記和聽的矛盾，當你集中精力記，聽就跟不上，而集中聽又記不下。但矛盾總歸是有辦法解決的。
第一，預習與聽課結合起來，當你預習的時候就可以摘抄下重點與難點，在上課時只不過進行補充，把主要集力放在聽方面。
第二，把聽課與複習結合起來，在聽課時必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個詞或符號，為了在今後不會遺忘，必須把筆記進行整理。可見，記筆記不一定從聽課開始。
3.老師說得快，有時還在回味前一步，而老師已經講到後一步了，怎麼辦?
這是一個如何適應的問題，在教師不能改變速度的情況下，只能改變自己。課內不行課外補，認真做好預習工作對你至關重要。明確了聽課的重點，上課時認真地聽，這會有改善，如果還不行，課後補，仔細消化一下，直到弄懂為止。
1、我很愛“管閒事”，有人說話，我就參與其中，自制力真的是醉，該怎麼改正?
對症才好下藥，你已找到了自己的缺點，這也是進步的表現。要改變管閒事的“毛病”，關鍵在於意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以後要時時提醒自己。
同時，你需要把學習計劃安排地緊湊一點，讓自己時刻有正事可做，減少犯錯誤的機會。努力提高自己的自制力，只要這樣經過一段時間，必然會有較大的改觀。
2、記憶速度越來越慢、記憶效果也越來越差，怎麼辦?
你只有十七八歲，所以千萬別懷疑你的記憶能力。記不住的原因很可能是因為記憶的內容比以前深了，難度加大了;也可能是因為你沒有一個很好的記憶方法，所以現在起你要改變機械式記憶，從理解記憶內容入手，只有這樣，才會提高記憶的效果。
3、如何保持注意力的高度集中?
①培養對學科的興趣，因為對越感興趣的東西，很自然會覺得有吸引力，就自然會保持注意力的高度集中。
②要端正學習態度，明確學習目的，使自已保持有較旺盛的求知慾，發揮意志力的作用。
③有一個良好的心情也是非常重要，平時不要小看文體活動，儘量做到勞逸結合。
已經高三了，但是我喜歡上了我們班的一位女生，我想要跟她表白，又害怕耽誤學習，心裡真的非常矛盾……
這種心理情感狀況是很正常的：既想轟轟烈烈地談一場戀愛，又怕耽誤自己的學習，那麼，在這種"魚與熊掌不可得兼"的情況下，該怎麼辦呢?
戀愛也許是一種美好的感覺，也許能讓同學們為之精神煥發，也許會成為同學們學習的動力。愛是沒有錯的，只是時機不對。這個時期的同學們，充滿了活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強，對新事物極為敏感，是學習知識和提高能力的最佳時期。如果這個時期被戀愛問題糾纏，必定分散學習精力。不妨先把這件美好的事留在心底，高考結束再說嘛!
1.有疑問總先想著自己熬，不愛問老師，這個習慣好不好?
解決疑難問題的方法很多，自己獨立思考、向同學請教、直接問老師，三種方法各有優點，可結合使用，能自己獨立解決當然好，但時間相對來說要多一些，只要時間較充裕，應首選這種方法。
問同學比較方便，但有時他人也較忙，不可能給你講清解題思路，有的只告訴你一個答案，這不利於你思維能力的培養。
而這一點來說問老師是最好的，但老師畢竟不能時刻和你在一起，所以要抓住機會，善問者會有較豐厚的收穫。
2、如何才能適應老師?
每一個老師都會有自己的特點，一個班同學那麼多，老師的講解不可能完全適合你的胃口，這時不能因老師的原因就討厭這門學科，可以和老師交換一下意見，可請任課老師給你出謀劃策。另外，想想自己有哪些方面也作一些調整，會有所改變的。
3、怎樣提問比較好?
一)課間提問法——經過預習會遇到問題，在經過聽課後仍未能搞懂，就可舉手提問。
(二)課後提問法——上課時間緊，有時沒有機會提問，那麼就得在課後抓機會提問。
(三)計劃提問法——經過一段時間學習，把不懂的地方集中起來，有計劃地去問。
進入高三以來，學習壓力越來越大，家長對我們的期望值也越來越高，這種情況下，我們應該如何與他們溝通呢?
許多時候家長與孩子之間的溝通出現短路都是由於有些話題孩子無法和家長一起分享。
我們完全可以打開自己的心扉，和家長進行坦誠的交流，而不是把自己層層包裹起來，躲在自己封閉的世界裡。和家長交流需要技巧，不能動不動就硬碰硬，因為家長和我們一樣也都是很要面子的。
在與家長溝通時，我們應該心平氣和努力說服他們理解我們的想法。在惹家長生氣又不好意思道歉的時候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了丟失面子，又能使父母感到舒心。
另外，試著從父母的角度想一想，試著多關心一下自己的父母,你會發現父母不論是用什麼樣的方式.什麼樣的態度，他們的目的只有一個，就是希望我們能學業有成。學會理解，學會關心別人，你可能就容易與家長溝通了。
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