孤單的飛11
剛大學畢業的時候被分配到了一所小學執教，然後在第二年就被調到了初中。所以說小學教師和初中教師有哪些區別？接下來我說說自己的經歷。
從工作強度方面來說。
小學教師的工作強度比較大，因為小學校有一些科目很缺老師。所以，基本上小學教師，一天都有課。當時我的課程表安排基本上就是這樣的，上午是數學數學自習，語文語文自習，基本上一上午的時間就過去了，到下午的時候可能會給你分一些其他科目，比如說科學課或者是品德課等等。因為當時我們也是一所農村小學，整個學校總共就有12個老師，所以工作強度還是很大的。
初中教師的工作，長度基本上就是出於一些雜事，如果沒有這些雜事的話，除了上課上自習以外，基本上就是在辦公室改作業等。
但是小學比初中要好的，是小學沒有晚自習，不用熬到很晚，在初中的時候，每天晚上還要去檢查宿舍，所以基本上晚上睡覺都是十點左右。
從工資方面來說。
如今從事九年義務階段教學的老師，基本工資都是一樣的，只是有的初中學校會對班主任有一定的班主任津貼，其他差不多都是根據職稱的等級來發的。
通過這些年的教學，自我感覺還是小學教師比較好當一些，和一群天真爛漫的孩子在一起，自己也像個孩子一樣快樂的工作生活。
饕餮視聽
上面說的很多我都不是很認同！我只說我身邊的，沒有普遍性！
1.學歷不同：
小學現在基本要求大專師範生或者全日制本科以上，還需要專業對口！一些名校則研究生以上都有
初中則全日制本科以上，有一些甚至985，21大學以上
2.對象不同：
小學面對未成熟的孩子，他們剛剛開啟長達六年的學習生活，很多思維方式思考問題方式需要老師去引導和培養。
初中則面對更加頑皮處於青春期的孩子，他們思想感情豐富，思維活躍，有一些獨立思考能力，老師需要規矩他們的思想形成好的三觀！知識難度也更大，知識內容也更多！
3.家長不同：
小學家長因為知識方面自己懂一點，學生的學習習慣等方面父母可能關注更多，投入更多！
初中家長則知識的難度提升和學生逆反心理明顯，有一些家長會疏於管理形成直接不管的局面！
不管是小學老師還是初中老師，我都認為只是一個職業，都跟平凡！
數學嚴老師
首先，中小學教師都是國家義務教育階段的師資力量，本質上沒有任何區別；
1 工資待遇無差別，並不存在什麼初中高，小學低的現象；現在實行的是中小學職稱合併，稱為中小學X級教師！
2 學歷要求，通常初中本科，小學專科，部分地區已經要求中小學都是全日制本科生了；
3 工作強度；小學低段通常是兩個老師包班教學，學生好動，比較累，但向師性強，易於管理；小學高段學生比較調皮，管理也難；初中學生叛逆，事情多，班主任特別累！（都累吧）
4 備考，作業方面；小學段相對容易切不耗時；初中段的各項事務耗時更多！
其次，看看一個老教師帶來的個人看法：
1 我在小學整十年從一到五年級(五年制)，在初中二十年，後退二線到民辦校打工至退休。 中小學教師大同小異，但單就這“小"來說區別還是蠻大的:
1、坐班。小學課多作業多學生事多，對老師要求嚴，老師責任心也強於初中，工作時間內根本離不開也不敢不許離崗。初中相應鬆散，無課批完作業備完課無教學教育活動非科任老師基本可支配餘下時間。班主任事多些，但非天天多事。
2、班主任工作。小學事務繁雜什麼都得跟著親自動手，尤其是低年級，處處操心稍不留意便會出事，但處理一般問題相對簡單易行，凢句話便可解決問題，思想教育易做，但易反覆。而初中生髮生問題雖較少於小八學，但性質較為嚴重且叛逆不服管教，有時犯錯甚至是故意而為，外理不好易出事，思想工作很難做。由於學生獨立性較強，一般文體活動學生也能自已組織開展。
3備課及作業。小學備課簡單，一般只是程序性的，所需所查資料少，教學方法相對簡單，初中無論備課、作業批改都耗時較長，學生思維較靈活準備必須充分，課堂紀律也較難維持。 當然時代不同地域不同各校領導要求也不同！
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首先，小學老師和初中老師所帶學生的年齡階段不一樣。小學生年齡在6~12歲之間，因為年齡較小，具有一定程度的向師性，聽老師話的同時又比較依賴老師，所以小學老師的工作可以說和保姆相媲美了。不僅要教知識，還要育人，比如慢慢引導他如何與周圍的同學朋友和諧相處。初中生的年齡處於13~15之間，也就是我們常說的青春期，這個階段的孩子有一定的叛逆心理，比小學生更加難管。
其次，在一些村小，很多小學都是兩個老師包班，一個老師可能同時教語文英語體育等科目，專業性不強，也就是所謂的萬金油，哪裡需要去哪裡。而初中老師的專業性要強一些，大多數初中老師只教自己的專業科目，不會存在一些所謂的副課。
最後，工資待遇方面，初中老師略微比小學老師高一些，但是不多。當然，初中老師如果補課的話市場需求比小學老師大。
他是對的人
我的朋友們告訴我一句話。叫作：輕工業不輕，重工業不重。是說輕工業由於強度不大，所以可以長時間工作。於是乎就不輕。重工業，例如搬幾十斤重的石灰岩石，不可能持久。於是乎就不重。
很幸運，我教小學14年，教初中1年，教高中27年。
如果願意受累，在哪兒幹都能累死。如果不想出力，總有偷奸耍滑的辦法。
從痕跡上看，教小學最累。我在小學14年，周課時24節，平均每天4節課，加上課外活動、輔導之類，每天要和學生們綁在一起6節課。能不累嗎？
從痕跡上看，初中周課時只有15~18節。比小學輕鬆了不少。但學生們年齡大了不少，反叛性強大了不少。和他們“鬥智鬥勇”所花費的體力腦力付出更多。
高中課時更少，但老師花費的腦力也更高級，需要的學識也更高。難道不需要更多的學習丶更新丶前進嗎？
在小學，我基本沒休過寒暑假。請讀者自行判斷累不累。但也有老師悠閒很。初中只有一年，教數學、物理、音樂三科。您說說累不累。高中27年。我是救火隊。哪個班出了問題就派過去。高三是經常挎在腰上的籃子。幾乎每年都會累到黑視(睜著眼，但一片漆黑什麼也看不見)。
給領導送禮的人，每年一箇中等班。不好也不壞。
知道了吧。想累就累，想不累就不累。
老頑童焦原78483771
看了大家從待遇方面的角度，換個角度談談個人看法！
從教育的需要的能力角度分析，幼兒園和小學階段屬於築基階段，這個階段將影響孩子的深度，中學大學階段則屬於應用階段，將影響孩子的學習精度！
故，幼兒園和小學階段的老師在培養孩子的創造性上要格外重視，而中學大學階段的孩子在習慣上已無多少調整的空間，而在人性上卻需要老師影響，越專業的知識點越精細化，應用型知識對老師的專業化有要求，對老師的教育能力沒那麼高的要求！所以很多老師都感嘆，小學老師難當，高中老師最輕鬆，年級越大老師的管理能力要高於專業能力！
而現實中，教育部對老師的要求卻反其道行之！幼師專業的都是中考不好的人，小學老師都是高考不好的人，（也有例外，勿鑽牛角尖🐮），學識越高的人越是遠離最需要她們的崗位！萬丈高樓平地起，地基最深樓越高，如果有一天，中國教育也能讓博士博士後戰鬥在幼兒園和小學階段，中國的未來何愁高考決定一身的悲劇謬論！
追夢教育和親子諮詢
小學老師工作量比初中老師大很多。按每天七節課，大多數老師基本三四節課。現在又實施託管，第七節課後至下午五點，這個任務給誰了？還是班主任。這樣算下來一天最多課時五節課。大多數老師是雙學科，
用戶84994992022
我個人認為小學教師和初中教師的區別有以下幾個：1.在職的老師，初中老師可以去教小學，小學老師不可以教初中。 2.小學學生智力，身心都沒有初中成熟，老師教授的方法多是培養興趣，教基礎的東西。初中的學生智力，身心都發展的更完善，老師更多的是培養獨立思考的能力。3.小學升初中是義務教育，老師沒啥大壓力。初中升高中要硬考，有升學率指標，老師壓力要大些。4.小學老師講課內容很淺，初中老師講的更深入一些。
額……其實我也沒讀過初中，上面都是我想象的
小眼睛33832
工作強度：初中的工作強度一般是高於小學的，但是初中一般是教單科，小學可能要教好幾科，畢竟涉及到比較的關鍵的初中升高中，對教師的要求也會高些。
待遇：初中的待遇一般高於小學的待遇，當然想賺更多的錢就需要有額外的教學收入。
前景：初中的職稱對於未來發展相對有利，將來調到小學發展也相對容易一些。
飯神
小學教師工資跟中學教師工資待遇始終差一級。小學高級教師（職稱最頂級），被評上小學高級教師的人也很稀少。工資待遇只相等於中學一級教師工資待遇。中學高級工資待遇評上的人也很少。中學高級工資待遇相當於行政級別（縣處級工資待遇）。
