一、堅持讀一本好書
作為教師，尤其是新教師應該多讀一些教育名著，而不是把一本言情小說翻來覆去的看。像魏書生、朱永新、李鎮西、竇閨梅等教育名師的書籍可以買來看看，當然還有如馬卡連柯、蘇霍姆林斯基等教育家寫的名著。
二 、堅持賽一節高質量的課
上好課是最大的師德，是教師的根本宗旨。教師應該把一堂課當作未經雕琢的玉，不斷打磨。上一堂好課的的重要前提是能夠備好課，那麼新手教師怎麼備課呢？
1.教學目標
教學目標應該要根據課程標準，根據學情來制定，切忌照搬照抄。
2.認真研讀教材
作為教師，對於課文應該要熟練於心，尤其是古詩詞，同時要利用課餘時間多去拓展自己的知識面，尤其是在講文言文時，如果能夠將其中的歷史故事，字詞的來源利用史實講得清楚、有趣，學生就能夠理解得更為透徹，學習起來也就更有興趣。
3.備師生活動
這節課教學環節中有哪些教學活動都可以將其寫下來，以免遺忘。
4.備練習
練習題應該精選，跟本節課所教授的知識配套，有一定的梯度。
5.備板書設計
板書最重要的是什麼？沒錯！就是粉筆字的書寫。所以教師應當多練習粉筆字，一手好的字能夠讓學生對你肅然起敬，相反，字寫得難看，學生就會對這個老師的印象大打折扣。
再講一下板書的區域。黑板中間是主板書區域，一節課下來這部分內容是不能擦掉的。黑板左邊（面對黑板）是副板書區域，這個區域可擦可不擦，右邊區域為輔助板書區，相當於草稿，隨時可以擦掉。
6.備課件
課件的製作以實用、有效為原則，不要搞得花裡胡哨的，太過花哨的課件反而會轉移學生的注意力。
7.備學法指導
俗話說：“授之以魚不如授之以漁”，所以我們要提前明確這節課中應該採用什麼方法授課，在遇到這個問題時，應該採取什麼方法進行指導，讓學生能夠學會舉一反三。
三、堅持參與一次課改實驗
課改實驗聽起來很高大上。在實際中，教師們往往也會犯一些調子高、架子空等浮躁病。其實好的課改實驗是非常接地氣的，那應該這麼做呢？
1.選擇教學活動中的小問題。這種問題，我們講給學生聽，學生能吸收，教師也能把握。如果選取一些高大上，泛泛而談的問題進行研究，教師自己也是迷迷糊糊，一知半解的狀態，怎麼能運用到教學活動中去呢？
2.符合學校、學生的實際情況
3.課改實驗應秉持這些原則：前瞻性、科學性、可行性、價值性、明確性
4.總的來說應該注意從實際出發，忌貪大求全，要有問題意識，從問題中看實質原因。平時可以通過寫一些教育教學文章來鍛鍊自己的寫作能力，從最基礎的開始就不會顯得那麼困難了。
四、命制一份高質量的試卷
試卷考學生的同時也是在考教師。現在很多鄉鎮教師利用互聯網或通過購買試卷來檢測學生的學習水平，很少有老師會自己出試卷來檢測學生，所以，在一些地區，教育局是強力禁止購買試卷的。
那麼問題來了，什麼樣的試卷才是好試卷呢？怎麼去做？
1.依據平時教學實際情況，試卷內容可檢測學生學習情況。
2.編排科學。試題應該由淺到深，由易到難。關於這一點，可以多看一些畢業質量檢測題。切忌隨心所欲。
3.試題應客觀、全面、準確。
標準要客觀，要符合課程標準的內容；內容要全面，重點題型都應有所涉及；語言表述要準確且簡明扼要，不能存在歧義。
4.難度要適度，同時又有梯度。
5.具體環節：
A.明確考試目的，根據考試目的來確定試題的難易程度，內容比例。
B.研讀相關內容。包括教學大綱、教材內容等，一些具體要求，新手教師多向老教師進行請教。
C.列出命題考點與能力要求層次。
D.老師先將試卷做一次。估計出學生大概需要多少做題時間以及這個試卷是否存在出錯的地方。
E.制定評分標準。每道題應該設定多少分？每一個步驟分值是多少？評分標準是什麼？都要制定出來。
F.認真核對分數。檢查試卷所的分子加起來是否為100分，是否達到了應有的總分數。
五、堅持參加一項健康活動
國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，健康為本。根據相關數據統計，全國死於職業病的老師佔了百分之三十多，面對這樣的現實，除了感到無奈之外，我們教師一定要學會生活，選擇自己喜歡的活動，放鬆自己，比如繪畫、唱歌、游泳、打球等。
最後祝願天下所有的教師們都能生活快樂，身體健康，工作愉快，事業進步！
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