放棄學習就是放棄生命
以學生的姿態人人皆是我師，皆有可學之處。——拉爾夫·沃爾多·愛默生
一代天驕，成吉思汗。他的傳說在歷史長卷上從未褪色：野蠻的征服者，令文明社會聞風喪膽的嗜血狂魔。
他率蒙古大軍一路血洗歐亞大陸，所經之地寸草不留，不僅殺光搶光掃清行軍障礙，還將當地的文明痕跡損毀殆盡。西征回軍後，遊牧軍隊很快解散，這陣殘暴颶風竟也風平浪靜了，因為大蒙古國所建立的東西沒有一樣得以留存下去。
成吉思汗是世界史上最傑出的軍事天才，善於以人為師。
他的赫赫戰績是其學習能力的最好證明，蒙古國疆土所及之地，一切優秀技術、實踐及發明都被他毫無保留地學習過來。
事實上，他在位統治時以及之後動盪頗多的幾個世紀裡，唯有一項規矩不曾改變：致用主義。
蒙古國在他的領導下對入侵地區的優秀文化竊取也好，吸收也罷，一律來者不拒。
儘管蒙古帝國存在期間沒有偉大發明或特色建築，但經過每場戰役後，其文化都在不斷更新和發展。
成吉思汗並非生來就是天才。
相反，有傳記作家評論他“具有獨一無二的紀律性和專注性，能夠持之以恆地務實學習，實驗性地不斷探索，不斷溫故求新”。他是世上最偉大的征服者，因為他能夠汲取之前其他征服者的所有優點。
成吉思汗的第一場大勝源於軍隊重組，將麾下士兵重新分配為十支隊伍。
這一行為偷學了突厥部落，不知不覺間便完成了十分制軍制的戰術創新。
很快，蒙古人在國土擴張的過程中又發現一項之前見所未見的全新技術：城牆修築。
進攻西夏地區時，成吉思汗第一次攻城作戰，探究修壕固防戰略，很快就深諳此術。
隨後，在中國軍工匠人的幫助下，他指導手下士兵生產攻城武器，專門用來進攻防守城牆。
女真族一戰中，他領略了必勝心態在作戰中的重要意義。
每攻下一處，都與當地學者和皇族共同探討如何管理國土，方式之新穎別緻為其他帝國遠不可及。
每到一國一城，他都將佔星師、文士、醫者、思考家和諫臣彙集一堂，向任何能為軍隊發展建言獻策的人請教學習。
甚至為了這一目的，他的軍隊在行軍路上都配備了翻譯和審訊官。
這種好學精神對蒙古國的影響一直延續到他去世之後。
儘管軍隊士兵不聞外事，一心撲在戰術精進上，卻極擅長重用各行優秀人才，凡是所知的有一技之長的工匠、商人、學者、藝人、廚子等都能受到重視，發揮其長。
蒙古王國以宗教自由聞名，最重要的是，這是一個尊重靈感和文化融合的國度。
它首次將檸檬這種作物引入中國，又把中國的麵條傳播到西方世界。波斯地毯由蒙古國帶到世界各地，德國的礦採技術、法國冶金以及伊斯蘭教的傳播都應歸功於它。
具有革命性的新型武器火炮據傳來自中國火藥、伊斯蘭教噴火器和歐洲金屬炮架，將這些元素結合到一起的正是善於學習、心態開放的蒙古國人。
初嘗勝利果實的我們，驚覺自己置身於陌生而複雜的環境中。
剛剛受提拔的士兵必須開始學習政治藝術。
同理，售貨員晉升後要學習管理，企業創始人應學習人事委派，作家要懂編輯知識，喜劇演員需精通演技。
新任經理的廚子除了原先的分內工作之外，還要知道如何經營餐廳。
這不是一種無害的自負。氫彈發明的專家之一、物理學家約翰·惠勒曾表示，“知識之海日益遼闊的同時，無知的海岸也在逐漸擴大”。
換句話說，每打下一次勝仗都助長了成吉思汗的英明神武，但同時也讓他陷入新的迷惘無知。
即使知識積累得越來越多，要承認自己的無知卻總要求某種特別的謙虛精神。
還記得蘇格拉底著名的無知論嗎？最偉大的智慧就藏在無知之中。
越是成就加身的人越不得已強裝自己什麼都懂。Scientia infla（知識總叫人自高自大）。
這正是我所擔心的，自以為高枕無憂，殊不知窗外世界早已風起雲湧，今非昔比。
九次格萊美和普利策音樂大獎獲得者、爵士音樂家溫頓·馬沙利斯曾經跟一個鐵了心要走音樂這條路的年輕人建議：“謙虛能讓你更好地學習，幫你應付驕傲的干擾，虔誠地接受真理，讓你不會在學習的道路上作繭自縛……怎麼判斷一個人是不是真的謙虛呢？我覺得有個很簡單的辦法可以一探：謙虛的人總是觀察和聆聽，知道怎麼提升自己。
他們從不臆斷，從不逞強說‘我知道’。”在這個階段裡，站得再高也要擺好學習的態度。
活到老，學到老。
放棄學習就是放棄生命。
只在事業開始時做個乖學生還遠遠不夠。
學習是一生的事業。從每個人、每件事上吸取經驗。
你的老師也許高你一籌，也許是你的手下敗將；也許為你所不齒，也許與你處處敵對。
生命的每個階段都是學習的最好機會，哪怕是不得已為補救而學，都不能讓自我妨礙學習之道。
通常情況下，我們自恃其才，情願蜷在舒適區內，以自知之明自我滿足（從不質疑自己，也沒想過繼續學習）。而所謂書到用時方恨少，只有當時機太遲，才木訥地意識到自己的不足。這就是不作為的代價啊！威脅無處不在。
自我像坐在石頭上的塞壬，常用美妙的歌聲勾引水手，引得航船觸礁沉沒。
一旦我們聽到腦海中反覆的聲音，相信自己已經從人生的學校成功畢業了，學習的腳步就自然停止下來。
弗蘭克·沙姆洛克告訴我們，“永遠保持學生的姿態”，因為，學海永無涯。解決方式簡單粗暴：挑一本你略懂一二的書，開始讀。
找一個身邊人人比你懂得多的環境，開始學。
主動去體驗這樣一種感覺：當心中最根深蒂固的認知被動搖、被懷疑時，一種尷尬和防禦的本能自然而生——為何不主動去體驗這種感受呢？換個想法，換個環境吧。一提到學習，業餘選手習慣抗拒，專業人士則認為這是一種享受。
他們喜歡接受挑戰，也不排斥為人之下，學習對他們來說即是一件不間斷、無止境的事。
多數軍隊文化——以及大多數人——喜歡將自己的價值觀和控制力強加於一切事物之上。而蒙古軍隊之所以與眾不同，正是因為他們隨機應變，懂得權衡，敢於棄舊迎新。
所有偉大的企業都開始於一處，而日後的道路卻分散四方。
以凱萊頓·克里斯坦森總結出的企業顛覆理論為例，任何行業在未來的某一時刻都會被新的潮流或創新所顛覆，無論資源怎樣整合，都無力與當前的利益大潮對抗。
為什麼？為什麼這些企業不能改變或調整呢？很大原因是因為他們失去了學習的能力。他們拒絕繼續做學生。
上一秒剛剛放棄學習，下一秒鐘，再多的知識累積也因此不堪一擊。
管理學之父、商業思考家彼得·德魯克認為，只有學習的想法是不夠的。人們在不斷進步，因此必須懂得如何學習，如何有序調動已有知識。
否則一切無知都將是咎由自取。
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