乡土是人类原始启蒙教育的沃土。近代学校地理课程教育奠基者捷克教育家夸美纽斯，十分强调教学的直观性原则，强调地理课程必须“从乡土地理的学习开始”。
《梅州地理》涵盖梅州的自然、人文与生态环境保护三大主体内容，以人地关系为主线，突出区域分析，较好地贯彻了人地观、可持续发展观的地理学核心思想和价值，摒弃了传统乡土地理的方志式描述。知识体系比较完整，比较清晰勾勒出“乡土”韵味。在区域综合分析基础上，增加典型案例，具有画龙点睛效果。编者结合现行高中地理新课程特点，略去一些专业性深奧、繁、难的地理原理的分析与推导，体现学习“身边的地理”“有用的地理”理念。读本中引用材料比较新颖，且较好地运用数据分析，具有现实性、时代性、专业性及权威性，具有一定的学术参考价值。书中还较鲜明地反映我国社会经济发展新常态下的区域发展新业态和新举措，如“美丽乡村建设”“新型城镇化”“宜居环境”“文化特色旅游”和“电子商务”等等。本书注重图文结合，增强读本直观性、吸引力和说服力。语言质朴，叙述清晰，通俗易懂。
编者以课题研究为切入口，编写《梅州地理》作为高中学生的乡土读本，是极富挑战性的艰巨而繁重的工作。把握课程标准的尺度，需要对国家课程标准深入而准确地解读。乡土地理知识体系构建需要占有大量地理素材，篇章结构知识呈现方式，要符合地理学科特征，要符合学生的认知水平和能力发展，这些都要求编者必须具备很高的专业素养和能力，还需长期执着和坚守。作为中学地理教师，愿意承担这项编写任务，实在难能可贵，这反映出作者的专业功底和对教育事业的孜孜追求。（节选自《梅州地理》序言）(罗迎新)
肖强新，梅县人，梅州市曾宪梓中学地理科正高级教师，嘉应学院地理科学与旅游学院客座教授，梅州市地理学会常务副会长，国家级示范校园气象站辅导员。先后被梅州市人民政府、广东省雁洋公益基金会及梅州市教育局授予“梅州市名教师”“叶剑英基金优秀教师”“梅州市优秀地理教师”称号。
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