今年，覃斯欣、莫火兒兩位同學一起考上北京大學的消息刷屏朋友圈，狠狠地振奮了一把我們藤縣人的人心。
近幾年藤縣高考成績連創歷史新高，讓家長們喜逐顏開。2017年一本上線525人，比2016年增加145人；2018年一本上線540人，比2017年增加15人，成績總分600分以上達73人。而藤縣中學今年一本上線突破500大關，一批學生考取十大名牌高校，更是讓學子們喜不自勝。
不只是高中取得優異成績，縣中專也拿出了靚麗的成績單，在中職升本考試中考上大專線383人、本科線7人，殊為不易。
義教均衡結碩果
豐碩成果的取得，來自藤縣教育人的不懈努力。沒有紮實的義務教育基礎，就沒有如此靚麗的成績。而義務教育均衡發展，則是成就基礎教學深厚根基的源頭。
在藤縣，無論是小學還是初中，義務教育均衡發展帶來的變化，都令人矚目。從今年中考考取藤縣中學的人數，就可以窺斑見豹——除了藤州中學、縣二中等縣直學校外，其他鄉鎮學校如天平鎮、濛江鎮、太平鎮、塘步鎮，甚至是偏遠的古龍鎮，都有相當數量的學生以優異的成績考上藤縣中學。而這樣的成績，與各位學生在小學得到紮實培養是分不開的。
狠抓教學質量
在藤縣中學，在抓教學質量方面還是有一套的，也正是這行之有效的方法，推動了該校每年一本上線人數節節走高。剛開學，藤縣中學的同學們已經調整好心態，進入學習狀態。該校一直注重對學生進行正確引導，加強老師、家長、學生三方溝通，讓學生們既堅定了學習信念，又更瞭解未來的發展方向。
該校以年級為主陣地進行精細化管理，在對教學團隊的管理上，注重集體智慧，強化集體備課；在對班級學生的教育上，要求教師針對每個學生的實際情況精準施教，在面向全體學生的同時，抓好尖子生的培養。藤縣中學校長黃蔚玲介紹，該校成立以高三年級的備課組長、尖子生科任老師、學科帶頭人組成的培優組隊。制定一人一策培優方案，建立學科知識板塊及測試成績跟蹤檔案，進行一對一的學習和心理輔導，讓學生排除一切干擾，強化自信，全身心投入到學習中去。
推動教學現代化
依託藤縣直錄播資源管理平臺，實施“同步課堂”，“名師課堂”試點工作，探索新環境下的教學方式，推進優質數字教育資源在教育教學過程中的應用，促進城鄉共享優質教育資源，提升課堂教學質量。目前，此項試點工作已推廣到藤縣村完全小學，縣城優質教育資源傳送到各鄉鎮、各村校，有效解決了村完全小學個別學科空缺或不足的難題。
注重團隊建設
一直以來，藤縣把教育擺在優先發展的戰略位置，未來將以更強的力度和更多的投入，全面提高教育質量，切實推進教育事業高質量發展。僅僅在教師隊伍建設方面，高度重視教師培訓工作，關心教師的成長，落實經費，配套國培區培計劃，精心規劃縣級培訓。縣財政每年都安排預算250萬元作為藤縣教師專業成長培訓經費，培養一批精英骨幹教師、專家團隊，建立起支撐送教下鄉項目服務體系，實現教師全員培訓。
教育的關鍵在人。藤縣常抓教師隊伍建設不放鬆，注重年輕骨幹教師培養，建立學校領導幹部後備人才庫，配足配強學校班子領導，選準用好學校校長，提高學校管理水平。教師是立校之本,師德是教育之魂。藤縣在教育系統深入實施“師德師風建設年”活動，以黨建為引領，深入推進“兩學一做”學習教育規範化、常態化；推行“黨支部+教研組+班級”的模式，發揮黨組織在教學教研中的先鋒模範作用；組織全縣教師參加各級各類培訓，全面提升教師隊伍綜合素質和業務能力，全力打造一支“創先爭優”的教育團隊。全縣湧現了陳燕紅等一大批愛崗敬業、樂於奉獻、愛生如子的先進教師典型。
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