大家都知道，在教師招聘考試中，教育學的部分代表人物多，著作多，觀點多，讓人記憶起來憂心忡忡。而這又是考試中的高頻考點，不加重視必會丟分，現在小編就整理一下這些常考人物，希望能幫助到大家！
一、誇美紐斯VS赫爾巴特
1.誇美紐斯：“教育學之父”，《大教學論》(標誌著教育學成為一門獨立的學科，近代第一本教育學著作)，“泛智教育”，系統論述班級授課制，提倡教育遵循自然原則，開設百科全書式的課程。(口訣：誇的獨立與大範，班級百科循自然)
2.赫爾巴特：“現代教育學之父”，“科學教育學之父”，《普通教育學》(標誌著教育學成為一門科學、規範的學科，也可以說是科學教育學的形成)，教育性教學原則，倫理學和心理學為基礎，傳統三中心，四階段教學(清楚、聯想、系統、方法)，培養社會公民(口訣：一原則，兩基礎，三中心，四階段，五公民)
二、赫爾巴特VS杜威
1.赫爾巴特：“傳統教育代表人物”，“傳統三中心”(教師，教材，課堂)，四階段，提倡學科課程
2.杜威：“實用主義哲學創始人”，“現代教育代表人”，“進步教育代表人”，“新三中心”(學生又可叫兒童、活動、經驗)，五步教學法(創疑，確疑、假設、驗證、結論)六、凱洛夫VS楊賢江(李浩吾)
1.凱洛夫：《教育學》，被公認為世界第一本馬克思主義思想指導下的教育專著。
2.楊賢江：《新教育大綱》中國第一本馬克思主義思想指導下的教育著作。
三、孔子VS蘇格拉底
1.孔子：世界最早提出啟發性教學，“不憤不啟，不悱不發”
2.蘇格拉底：西方最早提出啟發性教學思想，“產婆術”又叫“蘇格拉底法”又叫“問答法”，包括譏諷、助產、歸納、定義四個環節。
四、孔子VS樂正克
1.孔子：《論語》，因材施教，有教無類，學思行結合，循循善誘(疏導原則)，啟發性原則(“不憤不啟，不悱不發”)
2.樂正克：《學記》，預防性原則、及時性原則、循序漸進原則、觀摩學習(“豫時遜摩”)、教學相長、啟發性原則(君子之教，喻也;道而弗牽，強而弗抑，開而弗達)
五、樂正克VS昆體良
1.樂正克：《學記》，中國最早也是世界最早專門論述教育問題的教育專著。
2.昆體良：《論演說家的教育》又叫《雄辯術原理》，西方最早的教育專著，世界上第一部研究教學法的書。班級授課制思想的萌芽，最早發對體罰，提倡雙語教育。
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