刷题真的能够提升学习成绩吗！其实不仅仅是孩子们怀疑这个问题，即便是教师，同样对这句话存在疑惑。刷题就是题海战术，就是靠不停地做题来达到学习上的某种目的。
有些孩子，通过一段时间紧张的刷题，确实在成绩上有所提升，但是如果我们只是关注孩子成绩的变化，是没有办法体现刷题的含义的。要知道刷题不仅仅是做题，一些题目经常做，做的次数多了，有了印象，考试的时候又恰好的考到，提升成绩就是必然，但这不是刷题的含义，这种成绩的提升也有很大的偶然性。
每一道学习中遇到的习题，都有其出现的理由。关键是看孩子对题的认识达到那个层次。有些孩子上课听课非常认真，不错过老师讲解的知识点儿，不仅仅会做，而且知道为什么这么做，考察到那些知识点，说起题来思路清晰方法明确，但是，即便学习到了这种程度，我们或许还不能说这个孩子会做这道题了。
孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活地推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，不仅仅要灵活地思考，而且能够运用到其他相类似的东西上。
刷题在很大程度上，是为了提炼方法，熟悉考察知识点和知识点考察角度。每一道题考察的知识点不一样，即便是考察相同的知识点儿，考察的角度也可能不一样，所以只理解知识点儿的基本考察点儿，不理解知识点儿的侧面考察点儿，成绩提升也是偶然，换个角度就不会做题了，不能说真正的学会了某个知识点儿。
可现在很多孩子，别说做到举一反三，即便是举三反一，也很难做到。虽然举一反三很难做到，但我们还是要逐渐的培养孩子去努力做到举一反三的意识。很多时候，我们教育不是启迪孩子什么，而是培养壮大孩子的某一个学习意识，让一个正确的意识在孩子的心理生根茁壮进而影响孩子的行为和习惯。
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