生命就是一部奇书
语言的学习分为输入和输出，输入是指孩子通过听的方式，接收外部刺激，输出则是指孩子通过语言来表达，也就是口头说话或者书面写作。在早期的语言发展中，孩子需要大量的输入，经过反复的积累和练习，才有可能输出。
孩子的语言敏感期出现在0-6岁，1岁之前的孩子语言任务重点在吸收，1~2岁之间开始有少量的输出，2~3岁孩子的输出比例逐渐提高。在说话的内容上，则是从无意义的简单音节，逐渐能够说单个字，再到叠声词、词语、短语，最后发展为简单的句子。
孩子的语言发展有规律可循，但发展速度在个体间的差异很大，且与感知觉、大脑发育等其他因素紧密相关。正如开头所讲，早期大量的输入、反复的积累和练习，才能促使孩子“有话可说”；接下来，大量的表达机会、反复练习、鼓励肯定，则能帮助孩子更愿意说，且说得越来越清楚。
因此，在排除器质性原因造成的说话晚、不说话的情况之后，为了培养孩子的语言能力，父母要做的就是创造语言环境，担当榜样做好示范，带孩子反复练习，然后，耐心等待孩子发出属于自己的第一个音节。
超级育儿师兰海
现在很多家长都很困惑，我家孩子两岁了怎么还只会叫爸爸妈妈啊，甚至到了三岁了，还是这种情况，有些家长急的茶不思饭不下的赶脚，经常到邻居那里打听消息该怎么教孩子说话，可是还是没有得到改善。我们来看看正常孩子是怎样的一个情况呢？正常婴儿一般在7—8个月的时候就会模仿声音，一般一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右一般会问简单问题，3岁左右一般基本表达自己的思想，凡是落后四五个月甚至落后1—2年才有这些表现，都应该看作是发育迟缓的信号。
孩子语言发育迟缓的十征兆:
1过了说话的年龄仍不会说话
2 说话晚或很晚
3开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞
4虽然会说话，语言技能较低
5语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童
6只会用单词交流不会用句子表达
7交流技能低
8回答问题反应差
9语言理解困难和遵循指令困难,
10换音障碍；G和D发音混淆
吃饭是一件大事，尤其是发育迟缓的孩子。有的家长平时不注意孩子的饮食，使得孩子不仅在吃饭上不如意，更是在身体上备受折磨。今天就给大家讲解一下发育迟缓的孩子在饮食方面的几大注意事项。
饮食方面的几大注意事项：
1
消化吸收特点
由于口腔闭合能力差，经常流口水，使食物消化的第一步受到严重影响，影响一些营养物质的摄入。还有就是因为患儿多伴植物神经功能失调，每天运动量少，肠胃蠕动少，胃液分泌少，大多数孩子经常便秘，食物的营养吸收受到较大影响。
2
营养需求特点
大多数孩子易出汗，每日丢失钠、钾、钙较多。少活动，日浴时间不足，使孩子容易缺乏维生素D，经常发生上呼吸道感染，维生素缺乏者比较多。
3
饮食营养补充
在饮食方面要多注意，少量多餐，每天喝1至2次淡盐水以补充水及电解质。饮食要高热量，高蛋白，高脂肪，高纤维素，含多种维生素，多种微量元素的平衡膳食。还应补充钙与维生素D,以防骨质脱钙，疏松。
4
饮食特点应该具备四大特点：烂、细、鲜、软
在煮食物的时候必须要煮烂，不能太大太粗太硬。在吃某些水果和豆制品时，要注意细，可将几种水果一起榨汁饮用，使水果颗粒细小，易吸收，易消化。由于孩子发育迟缓，难吞咽，食物要软，吃鸡蛋最好吃蒸蛋，煮菜粥的话，最好把蔬菜切成菜末。每天吃的东西还要保持新鲜度，确保营养要素的充足。
注意孩子的平日饮食，均衡营养，荤素搭配，养成不挑食，不偏食的饮食习惯。良好的饮食习惯是孩子恢复健康的第一步。
小雨育儿教子
大家好。我叫任春光，是一名语言康复老师。
首先，我先来说一下一般宝宝语言的发育规律。
0-5个月，只会哭，还不会发出什么字音。
6-8个月，开始发出一些含糊的字音。
9-10个月，发育早的孩子会说一些字音，如爸和妈。
10-12个月，会说一些简单的词语，如爸爸和妈妈。
1-2岁，宝宝开始会说一些稍微复杂的词语和2-3个字的短句了。
2-3岁，大部分孩子都会说简单的词语和句子了，会简单日常对话。
3-6岁，孩子语言发育会基本完成，正常对话和交流没有任何问题。
实践中，宝宝由于个体原因，有的会早一些，有的会晚一些。一般只要2岁开始说话，发音比较准确，就没有什么大的问题。如果宝宝4岁还不会说话，就非常不正常了。
其次，我来分析一下这位宝宝的语言情况。
2015年的羊宝宝，到现在应该2岁多一点。宝宝现在只会说爸爸妈妈，着急的时候也会喊爷爷奶奶，别的什么也不会说。
我认为，如果孩子没有什么生理上或智力上的问题，2岁多已经开始说话，虽然和一般同龄的孩子比，语言发育晚了一点。不过问题也不是很大，也在正常范围之内。
再次，家长如果还是不放心，可以带孩子到专业语言康复学校给孩子做个语言测试，看看孩子的语言发育水平到底到什么程度，是什么原因造成的。测试完了，就知道如何解决了。
最后，我认为，2-3岁宝宝开始简单语言交流，3-6岁语言发育正常。根据这个标准，这位宝宝，语言发育水平有点晚，但也在正常范围之内。家长没有必要过分担心。
口吃大舌头语言矫正
小儿语言发育过程：
一哭，两笑，三咿呀，
四个月会笑哈哈，
五六月把单音发，
七八月会叫爸妈，
九十月会道再会，
十一十两把物念。（识别物体）
（注：数字代表月份）
一般而言，宝宝8个月左右就已经开始有一些简单的发音了，等到一岁左右就开始咿呀咿呀的学说话，并可以蹦出简单的词句。
刚开始可能只是一个字，两个字，不经意间“吐”出来，随着年龄的不断增长，宝宝说话的字句逐渐增多，而语言清晰度也不断增强。
如果宝宝在2~3岁还没有学会开口说话，那么在医学上就已经可以成为言语发育迟缓。所以，平日里，身为父母的我们在与宝宝相处的时候，为宝宝营造开口说话的环境，多与宝宝互动。
爱儿康
就像有的朋友会说自己小孩一岁半了，还不会讲话，真是着急坏了。个人觉得小孩子一岁半甚至两岁不会讲话并非不正常，孩子的语言发展存在个体差异，有的早，有的晚。不过如果家长察觉到孩子的语言发育有问题的话，也不能忽视，还是要专家确认。总的来说，科学研究说明，一岁以后是孩子口语发展的关键期，有利的环境能促进孩子的语言发展。
我家孩子马上18个月，从1岁以来就会叫“爸爸妈妈”，近三个月来并没有学会很多新词，也不会叫很多人，像“哥哥、姐姐、太太”叫的并不是很清晰，但知道说“抱抱”、然后张开手，东西掉了、会指着说“掉”。同月龄的孩子有的说话很清晰，但我们作为家长并不焦虑急躁。
因为一岁半的孩子还不会讲，这并不是属于不正常。造成延迟讲话的原因很多，有的是遗传的因素，大脑的言语中枢成熟得比较迟，而更多的是幼儿缺乏丰富的语言交往，因此我们必须跟孩子进行积极得语言交流。
认清楚自己孩子发育的特点，我们能做的是陪伴他的成长、努力提供有力的语言学习机会和条件。比如：
1.让孩子多听、对孩子多说
“听”是“说”的先导，对孩子特别要重视“听”的训练，要坚持让他“多听说话”，进而“爱听说话”，进而“会听说话”。大人要不厌其烦地用良好的语言刺激他，例如：对宝宝说故事，说儿歌，说玩具，说食品，说人、说事、说景物等等。。。。
对孩子说话时,尽量引起孩子的注意，口形与表情适当夸张一些，特别是想教孩子说的话,要说得慢一些，让孩子注意家长的口形与声音。
2.创造情景引起孩子说话的需求
这样做是为了刺激孩子张口表达，比如出现孩子喜爱的玩具或好吃的，条件是说出来才能得到，家长可以帮助孩子说出来从而获得。
“我们要吃饭咯，”
“这是奶瓶、喝奶。”
“玩具车嘟嘟嘟”
“你好、再见”等等。
3.帮助孩子梳理语句
孩子“咿咿呀呀”时其实他很想表达，但想说又不会说，可以帮助孩子把他想说的话说出来。认真听宝宝“说的话”并替他说出所想，除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予孩子很大的鼓励，让他更想学习。比如当孩子手指着香蕉咿呀时，就可以说：“噢,这是香蕉呀，宝宝想吃呀。”孩子指着平日里坐的小车“啊啊呀呀”，并去拍拍，我们应该能get到她是想坐上小车的意思。
4.逐渐拓展语句
扩展语句其实是很好的提升孩子认知的方法。扩展时可以用“描述”，“比较”等方法，可以描述事物的颜色、形状、大小等。
比如可以说：“香蕉、黄色的香蕉。” “比较”可以比较东西的大小、长短、多少。通过这些语言都可以让孩子了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知、增加词汇量。
5.把握学习规律化
虽然教导孩子说话可以是随时进行的，并且这样也比较好。但是对于“无聊”的孩子，用他的空闲时间来进行专门教育，效果也是不错的。每天可以固定一定时间，把孩子抱在怀里,一边和他一起看图画书一边念给他听、教他读、发音，这同时和认字结合起来，是很有必要的。
做为家长应该经常和宝宝讲话，读故事给他们听，当他们有语言反映的时候要积极地鼓励，并用更好的方法与他们对话，对于他们的动作、表情、姿态要做言语的反应，相信孩子会很自然地就学会了说话。
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儿童情商教练
孩子说话的早晚差异特别大，据说和父母说话早晚也有关系。我小时候说话特别早，我老公小时候说话特别特别晚，现在我孩子1岁10个月了（男孩），只会说妈、爸、爷、奶，都是一个字。
平时也有刻意教他说其他词汇，他都是拒绝学习，要么拿着别的玩具玩，要么看着你笑，一点也不去尝试模仿发音。刚开始我也着急，后来发现着急也没用，孩子听力没问题，心里都明白，也能发这4个音，说明嗓子也没事，着急也没办法啊，等吧。
我嫂子家孩子也是两岁多才会说话，两岁前不说，2岁时送到幼儿园，没多久就会说了，我嫂子说，孩子跟大人学说话好像不好学，但是跟其他小朋友学就很容易，所以建议我多带孩子去跟其他小朋友接触，我打算2岁多就把孩子送幼儿园，有个好的语言环境，然后早日养成规律作息和好习惯。
你首先要确定孩子能否听懂大人说话，是否能发音，如果都没问题，那就耐心等吧，我们一起加油！
星辰视觉
大部分孩子2岁可以说话，当然也有个别孩子会3岁才开始说话，也没什么毛病。
往往男孩子会在2岁后开始说话，个别3岁以后说话的也往往是男孩子。
我所接触的孩子中，女孩子1岁半基本就能很流利地说话了，有的会唱歌了，有的已经能背古诗了，甚至有的已经可以说英语了。这让孩子说话晚的家长很是着急，也让会说话的孩子的家长沾沾自喜，认为自己孩子比别人聪明。
其实，男孩语言发育明显比女孩要迟缓。因为男孩子要比女孩用在发育骨骼和肌肉上的时间多，所以表面上看女孩往往表现的更出色。5岁男孩的语言水平才相当于3岁女孩的语言水平。
怎样做才能促进孩子张口说话呢？
首先，家长要给孩子说话的机会。由于家长已经能心领神会孩子的举动，往往孩子一个眼神就知道他想要什么。在孩子不会说话的时候，家长已经习惯了直接把孩子想要的东西拿过来。
但是现在，如果想让孩子开口，就要停止这样做了。家长要问孩子想要什么，并鼓励孩子说出来。刚开始的时候，可以让孩子做是非题，可以问他：“你是想喝水吗？如果想喝就说喝，不想喝就说不。”如果孩子用点头摇头回答，你其实是知道他的答案的，你引导他说：“你想喝水，就说喝。”
刚开始引导的时候孩子不习惯用嘴说，张不开嘴，会迟疑，会希望你能不用他说就拿过来。家长要坚持住，哪怕孩子只发出一个类似的声音，就可以满足他。这时孩子是很有成就感的。然后再拿孩子平时爱吃的零食引导他说“吃”，当孩子通过语音的表达得到零食后，他会很乐于玩这个新游戏。慢慢地他就愿意开口说了。
其次，家长要注意自己说话要讲解些。不能想以前说话那样随意，因为孩子会跟家长学。如果家长说总是“把那个拿过来，不这个放进去。”那么别指望孩子表达清晰，因为孩子学到的就是“这个”“那个”。
品智女人
孩子通常一岁左右，就会简单的词语了，两岁到两岁半左右，就能表达基本的想法。
女孩通常比男孩说话要早，所以同岁的男孩和女孩相比，如果男孩说话比较晚，也不用担心，这是比较正常的现象。
孩子说话早晚，一般和家庭环境也有直接的关系。孩子刚开始学说话的时候，是偶尔发出的声音比较好奇，他就会反复的练习。然后呢，会逐步模仿周围大人的声音。
孩子的说话通常不是教出来的，如果孩子身边周围的大人比较多，他听得多通常说的就比较早，否则就会晚一些。但一般3岁左右，孩子就都可比较流利的说话了。
名师育儿
“宝贝儿，叫奶奶”~~
“不好意思，我家宝宝还不会说话。”
“不要紧，不都说‘贵人语迟’，‘金口难开’嘛，说话越晚越聪明！”
孩子都两岁了，还不会说话，作为年轻的父母，实在淡定不了，上网查一通资料，满屏都是“语言发育迟缓”。
可热心的爷爷奶奶们总是胸有成竹的说，“天才一般说话都晚，不急。”
这到底应该听谁的？说话的早晚是否这么重要呢？孩子说话晚，真的是智商高的表现吗？
“言语发展分为两个方面：语言接收(孩子能听懂多少)和语言表达(孩子会说多少)。语言接收反应的是孩子的听力和理解能力。如果幼儿语言接收能力正常，也就是说他能听懂简单的要求，那就不用担心。幼儿来检查时，父母常常主动提起：“他什么都能听懂，可是不怎么说话。”很多幼儿仍会用身体语言表达自己的需求。记住，言语是指孩子口头说出来的东西，但语言包括动作、姿势和所有类型的身体语言。你希望孩子能够自如地以各种方式交流，而不光是说话。
正常的言语发展里程碑
语言发展的个体差异很大。下面我们列出的里程碑是指绝大部分幼儿在相应年龄会说的最少词语数量。如果孩子距离这些目标有所差异，也并不意味着你需要担心。你可以在下次检查时和医生讨论孩子的言语发展情况。
第1个月
喜欢听人类的语音。满月时，听到妈妈说话声能暂时停止哭泣。
除了发出有意义的哭声外，还会从喉咙里发出细小的喉音，偶尔吐露ei，ou等声音。
第2个月
发声以哭为主，可以发出a、o、e等音；偶尔笑出声来；跟他说话时，他会摆动脑袋，并从喉咙中发出微小的声音。
第3个月
能发出拖长的单元音，或连续两个音，如“啊咕”“啊呜”等。发声更加自如，乐意与人对答。
如果有人对他说话，他会用点头、微笑、动动嘴巴、吵闹、尖叫，或者其他快活的神情做出反应，身体也会兴奋地活动。
第4个月
发声能持续15-20分钟，能发出一连串类似音节的声音；会有意尖声地叫。
第5个月
宝宝开始能发出两个双辅音；常“自言自语”；会仔细观察别人的嘴，听到别人的声音后，用自己的嘴练习发音，力图模仿。对人的声音能做出更明确的反应，开始理解自己的名字。
第6个月
会发2-3个双辅音，如ka-ka-ka、la-la-la；听到“妈妈”的声音时会看母亲，听到“爸爸”的声音时会看父亲。如果大人边念儿歌边做相应的动作，宝宝能记住，也会学着做相应的动作。
第7个月
宝宝又多认识了1-2种新的物名，会看或指向物品所在的地方。一口气能说出几个语音，能说“ma-ma”、“da-da”，但经常无所指。能用手势示意“谢谢”、“再见”等。开始喜欢模仿简单的事情。
第8个月
有意识地模仿语音，并以此为乐。听到大人说“不”会停止活动。会用点头或伸手表示“要”，用摇头或皱眉表示“不要”，开始能表达自己，而不是单纯模仿。手势语发展很快。
第9个月
能较清晰地发声，来表达自己的意思和感情；能叫“爸爸”、“妈妈”。知道大人在谈论自己，会表现出害羞。这是宝宝理解大人谈话的表现。
第10个月
除了“爸爸”、“妈妈”以外，会说其他几个词，会模仿最后一个音。
第11个月
能够有意识地称呼爸爸、妈妈，还能说出两三个词。能理解大人的话并用手势回答。比如问“你几岁啦”，会竖起手指表示。爱听熟悉的话，会照着听到的一些话去做，如“坐好”等。
第12个月
认物的范围增长很快。除五官外，还认识手、脚、头、肚子等部位。说儿歌时，能做出4种以上的动作。
如果孩子没能达到上述里程碑，你应该和医生讨论一下宝宝的情况。
怀疑孩子发育迟缓该做哪些检查?
听力检查：检查孩子听力是否异常，敏感程度如何;
理解能力：检查孩子对语言的理解，看有没有理解问题;
发音检查：检查孩子的表达器官，声带等生理结构有没有问题。
一路童行
宝宝说话的时间早晚不同，造的妈妈4-5个月就会咿咿呀呀了，晚的要2岁才能正常说话。这个不得宝宝只要能发音，会说简单的话，就不要紧，不要着急。首先要给孩子创造一个良好的学习语言的环境，让孩子多和同龄的小朋友接触，因为小朋友之间更容易学习和沟通。其次在教孩子学说话时要以实物为主，这样孩子会感兴趣，记忆会更深刻，而且在教的过程中要多对孩子进行提问，因为提问可以刺激孩子的大脑，促进语言功能的发育。第三不要猜孩子的愿望，代替孩子说话，而是要引导他说出来，比如他想要什么东西用手去指，可以装作没看懂，引导他去表达出来，如果实在不说，可以说一个字，剩下的由孩子来补充。第四家长还要起到一个榜样的作用，模仿是孩子学习说话的主要途径，所以家长在对孩子说话时语速要慢，语调要轻，吐字要清晰，让孩子听清您发的每一个音。在教的过程中不要训斥和责骂孩子，要多表扬和鼓励他，慢慢的他就能学会说话了。
