晨风晓雪初晴

题主的这个问题，提的不是很严密。的确，有一部分孩子小学成绩比较好，但是上初中后成绩有一定的波动。要说小学考八九十多分，上初中不及格，这种情况应该不是太多吧。

我们现在探讨一下孩子会出现成绩波动的原因:

1、孩子新换了环境不太适应。

从小学到初中，很多孩子会换学校读书，而对于新学校新老时新同学，很多孩子都不一定能够适应。

想着应该是一个非常主要的原因，特别是适应新老师的教学方法。因为我们学校是一所九年一贯制义务教育学校，以前我带的很多孩子，上初中后就会向我说:"刘老师，我一点都不习惯现在的语文老师。"

所以孩子成绩出现波动，那是在情理之中了。

2、对新课程不太适应。

众所周知，现在小学主要学三门课程，语文，数学和英语，而上了初中后，除了数学语文和英语之外还增加了许多科目，比如历史、政治、地理、生物。

所学的课程门类增多，难度加大。如果孩子不能很好的分配精力，合理利用时间，那么很可能出现成绩不稳定的现象。

3、孩子的学习态度会影响成绩。

有的孩子小学可以考90多分，他认为自己成绩还比较好，上初中后不一定能够马上重视，甚至还有可能像小学时那样边学边玩，因为需要背诵的学科增多，就必须花时间和精力进行记忆。

如果不引起重视，稍不留意，成绩就会滑坡。

4、孩子的学习方法也很重要。

上初中后，每一个孩子都应该有一套自己最适合的学习方法。单说需要背诵的科目我们就应该有自己的线索，有自己的记忆方法。如果还是像小学阶段那样死记硬背，那么往往是事倍功半。

5、学习目的不够明确。

孩子经过上小学同学，再到初中，有的孩子尽管能够考八九十分儿，但是他一直来都不认为是为自己在学习。

这样的孩子，他的学习都是因为外因在起作用，没有形成内驱动力。当学习环境改变，或者是老师的管理方式不同，孩子就可能出现成绩不稳定的现象。

每个孩子都要经过这么一个阶段，那么我们怎样避免孩子成绩出现极大的滑坡呢？

1、帮助孩子很快的适应新学校.、新环境，新老师和新同学。

当孩子新换了学校，老师和同学，家长要鼓励孩子尽快地去适应他们。

家长朋友也可以多与老师沟通联系，跟老师交流孩子的学习习惯，兴趣爱好，性格脾气，这样有助于老师很快的了解孩子，做到因材施教，当然，这个"教"应该是教育，而不是教学。

孩子就是因为换了新老师而新老师对他的脾气，性格不够了解。跟孩子的交流出现了问题，导致孩子很讨厌老师。当然也就给孩子的学习形成了障碍。

另外，家长也要多跟孩子沟通交流，看看孩子跟老师之间有什么样的问题。帮助孩子分析并解决。

2、帮助孩子明确学习目的，端正学习态度。

上了初中，家长朋友要让孩子知道他的学习是为他自己努力，而不是为了爸爸妈妈。

对学习家长朋友要提醒孩子不可能在像小学阶段那样边学边玩。特别是对于那种不愿花时间去背诵的还孩子，更要提醒和督促孩子把教的内容好好的记在脑海里。

3、拟定学习计划。

孩子上初中了，有较强的学习能力。家长要鼓励孩子有计划地学习，合理分配精力与学习时间。根据自己的强。若科目进行分配，学习较好的科目可以稍稍少花一点时间，而对于学习较差的科目，应该多倾斜一点儿时间和精力。

拟定学习计划时还应当考虑文理兼搭。不要把时间和经历，只是花在自己喜欢的科目上，是好的就更好，差的就更差。

4、我加上要给予孩子充分的理解和信任。

孩子从小学到初中，这是人生的一个转折点。家长朋友要鼓励孩子面对困难，解决问题，给孩子一定的时间让孩子去适应。

当孩子一两次考试失利，家长朋友不要斥责孩子，应当给孩子鼓励，让他相信自己，同时也给孩子充分的信任。不要给孩子戴上一顶"你不行"，"你不能""你很差"的帽子。

5、帮助孩子调整学习方法。

有的学习方法在小学比较适用，而上初中后就不一定了。加上朋友可以跟孩子多多沟通，看看孩子的问题到底出在哪里，然后帮助孩子调整自己的学习方法。

还是以文科为例。因为科目多，内容多。家常朋友叫帮助孩子利用好时间与精力。

我儿子上高中时，他一度认为自己有学地理的天赋。他告诉我说，人家都在寝室里说话的时候，他表面在听同学们说话，实际上却把当天学的文科的内容统统在脑海里面，像放电影一样过一遍。对没记牢的地方，第二天早上起来第一件事情就是去翻阅书籍，再巩固，再记忆。这样下来，就不容易忘了。

小学阶段能够考90多分的孩子，智力一定不会很差，那么我们只需要帮助孩子适应初中生活，调整状态。相信孩子在老师和家长的帮助下，能够平稳的度过这个特殊时期。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康。

语文教育杨柳依依

小学成绩九十多分，到初中就不及格；初中成绩中上，到了高中学不懂数学，这些现象不足为怪。

小学成绩带有“假象”。

学习具有连贯性，小学成绩不好，初中突飞猛进的可能性也不太大。什么样的孩子在初中具有竞争力呢？一是自我约束性比较强，学习的时候专注学，玩耍的时候尽情玩，能够利用一切碎片化时间汲取知识，对自我学习情况心里有数。二是具有广泛阅读基础，思维能力比较强。很多孩子初中开始读不懂题、对阅读的弦外之音理解不到位，对课本之外题目解答比较吃力，这些都是因为思维能力受限造成，也就是越学越死。三是具有良好的情绪状态，初中科目多，作业多，很多孩子感到压力特别大，心情不够好。家长要帮助孩子调试心理状态，保持良好精神风貌，在积极向上的情绪下认真学习。

知道了上述问题，小学家长就更应该清楚如何在小学阶段抓好孩子的学习基础了。对于初中家长，需要在与孩子进行良性沟通，保持孩子良好精神状态情况下，和孩子共同商量提高学习成绩的办法。虽然此刻有人会想到补课，但需要提醒的是：抓住课堂学习，抓住课堂学习，抓住课堂学习。

入青0601

我是一名小学英语教师，对这件事我非常有发言权！小学英语三四年级常见题型都是选择，连线类型的题，只要单词能够熟记，句子，对话背熟练了，题都能答对。五六年级是小学高年级阶段，英语开始逐步加大难度，题型变难，不是所有的题只背背单词课文就能解决了。涵盖了许多零碎的知识点，增加了英语作文，是学生们的老大难问题。几大难点语法开始逐步涉及，理解性的知识点越来越多，单词量也上升了又一个层次，六年级考题题型和初中题型非常接轨！到了初中以后，听力占一部分分值，阅读题量大量增加，小语法点更多，零散不好记忆，这时需要理解性记忆，理解后不容易忘记，便于长时记忆。小学不考听力，所以这方面的训练断档，到了初中，孩子看到这个题型，觉得生疏。那么怎么克服这些问题，一直保持高分呢？

第一，把英语发音或音标学好，能有效的帮助孩子背单词，从小学就把单词基础打牢，增加单词量，多学些课外教材的单词，便于单词积累。

第二，熟练句型用法，把句型中每个单词用法都搞清楚。注意知识点的拓展。比如同义句，句型转换等题。句子的问句和答语都要熟练掌握。

第三，熟背课文，增加语感！语感好的孩子，答题不通过语法分析，一样答的很好。多读，多背，多制造语言环境多运用。一般的连词成句，单选题都迎刃而解！

第四，学好语法，理解记忆。变一般疑问句，否定句，划线部分提问的题是难点，有些理解能力差一点的孩子，做题时考虑不全面，不容易得分。

第五，背诵写作范文，多积累才能突破写作词不达意，连不成句，语法错误，无话可说这些问题。

第六，听力的训练越早越好！多听英文歌曲，多看英文电影，动画片，多用英语和同学聊天，语言环境对听力和提高口语都有帮助！

有了这些做铺垫，初中英语一定能学好！

Coco4572

郭纯林

我与中小学生打交道12年了，我想应该是有发言权的。家长必须明白一件事:小学和中学完全没有可比性的。因为小学阶段和中学阶段的学习，随着孩子心理和生理发展的变化，教育是有差别的。

小学阶段:孩子在心理和生理的方面，尚未发育成型，所以这个阶段的学习是比较轻松的。我们这的小学，一二年级只有语文和数学是主课。三至六年级增加科学和英语，一共四个主课。

科学在大部分学校都当成副科，对学生要求也不高。实际上孩子只需要花精力在语，数，外三科。然而，小学阶段正是培养孩子好的学习习惯的基础。如果家长不重视，初中想要逆转，希望几乎为0。关于这个问题，我已经做过详细回答，您可以关注我，去看查看。

家长肯定就会问:我怎么培养孩子良好的学习习惯呢？就我个人的经验展开说明:1孩子在一至三年级阶段，家长一定要多花功夫陪孩子，和孩子一起完成高质量的作业。这里，我特别提醒各位家长，千万决对一定不要把孩子交给爷爷奶奶管，也不要上作业辅导班!

爷爷奶奶非但管不住孩子，还会把孩子惯出许多坏毛病，所谓“隔代疼”。而现在世面上很多辅导作业班:要么不正规不够师资力量，要么人多无法对孩子进行全面辅导。我接触的很多上作业辅导班的孩子，他们字迹潦草，成绩也一般，比比皆是。

现在的大环境是，谁都想从孩子身上捞钱!最好有能力的家长，自己亲力亲为。2 家长在陪孩子完成作业时，切记不要大包大揽，指手画脚。请记住各位家长，我们只负责看好孩子能认真完成作业，养成预习复习的习惯，至于作业对错那是老师的事!

不要担心孩子作业出错，会被老师批评，让孩子知道，任何人都要为自己的行为，付出代价。批评受到惩罚，对于孩子是件好事。让孩子长记性，比你打他骂他，强100倍!

3 到了四年级开始，家长要学会慢慢放手。这个期间，我们一半监督一半“放养”。家长可以经常对孩子说“我相信我的宝贝，有能力独自出色完成作业”。话虽这么说，但暗地里还是要关注，孩子完成作业的质量和速度。因为孩子毕竟是孩子，大人有时间难免偷个懒，更何况孩子?
4 五年级到六年级是小学分水岭的阶段。这个期间，家长可以根据孩子的需求，有针对性的上辅导班。不要只看宣传或办学规模，适合孩子的才是对的。

如果小学阶段打好基础，孩子会很快适应初中的学习节奏。孩子到了初中，学习强度加大。无论是从作业量，所学的科目都比小学翻倍，更糟糕的是可怕的“青春期”!

这个阶段，是孩子自我意识爆发期，他们渴望成为大人，并急切希望得到和成年人一样的权利 ，人生观价值观慢慢形成。在学习上，家长要懂得收放自如，即不能太过放松，但决不能增强!而是把更多的精力，关注孩子的生活，兴趣爱好，交友。多于孩子交流，凡事都要和孩子商量。我们不仅是父母还要成为孩子的朋友。才能顺利的帮助孩子，度过“逆反期”。千万别和孩子对着干，输的永远是我们父母!

很多家长就因为没能处理好孩子的“青春期”，导致矛盾激化，孩子干脆自暴自弃，不学了，成绩一落千丈。所以，家长要学习如何与孩子进行有效交流。不要总是高高在上，要放平姿态。

当然，家长也要有自己的原则。有的事可以睁一只眼闭一只眼，但触碰底线的事，绝不能退让。

唠叨了这么多，还请大家一起留言讨论，弥补我的不足之处。

中小学教育达人

首先从课程内容看，小学刚入门，语文数学内容都很简单，只要上课的时候有听都能懂，再稍微做一下作业考试就没问题了。英语方面公立学校肯定也偏简单的，国际学校就需要花点时间阅读了。只要在于记忆。初中就不一样了，不光要记各种公式，还要灵活运用，思维方式很重要。语文英语更是要举一反三，阅读范围相当广。

其次摄于老师和家长的威力，小学生都会按时做作业，即便遇到有不熟的知识，也可以在这个时候补充。初中时学与不学就看学生个人的主动性了。

再者小学生在探索过程中范围还没那么广，能够跟着老师按部就班的学习课本知识。而到了初中突然眼界大增，想要探索的东西就多了，会有很多不同的想法，有可能不想乖乖的学习课本知识，会去体验自己认为喜欢的事情。

事实上我认为学生生涯只是人成长过程中的一个阶段，偶尔某一个时期表现得不如家长所想也不必纠结。

同书伊趣

这个问题不难回答。

“成绩”掩盖了不足

总有人说，现在小学生学的东西太难了。在我看来，这个人只有两种可能性：一种可能就是真的太笨了，另外一种可能性就是太能装了。

事实上，整个小学阶段的学习内容还是非常少的。严格来说，其实只有语文和数学两门课而已，当然个别学校的英语也非常重视，但是多数学校的英语课程其实并不多，相对而言作业也不会太多。

这里其实就存在一个问题了。 小学阶段比的是什么？ 我认为基本上就是“记忆”为主！

而记忆这个东西其实水分非常大的，有的孩子天资、习惯、方法并不怎么样，但是他能够花更多的时间去记忆（因为时间真的是足够多），那么他的成绩差不了，这就掩盖住了他们的能力的不足真像。

其实初中也存在这个问题，在初中阶段，依旧会有大量的需要记忆的东西。所以我们会看到，初中的时候会有一部分人掉队，而另一部分人却坚持住了，而他们却会到了高中之后彻底掉了下来。

家长和老师往往以成绩来判断孩子的学习水平，但是往往会忽略掉孩子在学习过程中的学习效率问题。同样的时间，学更多的东西的孩子，明显要强于那些花几倍时间才能学得更好的孩子。

因为越往后的学习时间对他们来说是最大的困难！尽管你有好勤奋刻苦的学习态度，但是你没有足够的时间去学！那么问题就会很直接的暴露出来了！

还有一部分孩子真的是太依赖记忆了，小学阶段是一个孩子记忆力最好的阶段，但是我们都知道，在好的记忆都会随着时间的推移而慢慢忘却的。

骄傲使人退步

这个不多说什么了。

家庭教育出现问题

我们都知道，这个年龄段的孩子正好是每一个孩子成长过程中最严重的“叛逆期”。 这个阶段，如果家长并没有处理好跟孩子之间的关系，那么非常可能导致孩子过于偏激或者是极端。

而无论是怎样的负面影响，最终一定会影响到孩子的学习的。

好在这个时间并不是很长，出现一些波动也是正常的。

不要拿个例说事儿

虽然题主提出来的这个问题是有的，但毕竟还是少数，我们不能把这个作为我们孩子在小学阶段没有好好学习的，或者是说成绩不好的理由、安慰。

我们做家长的更应该花时间和精力去观察孩子的学习方法和学习态度等等。从一开始就给孩子养成非常棒的学习习惯，尤其是自主学习能力。分数很重要，但不要只是纠结于分数。

同时应该多看一看一些后续学习的经验分享，提前做好准备、预防和规划。 不要盲目自信。

随便看看微笑不语

第一，小学的学习难度比较低。加减乘除法都还算是比较简单的，没有太多需要费脑筋去思考才能得出答案的题目，第二，小学的题型比较单一，第三，小学需要考虑的东西比较少，所以心思还是比较集中，但是进入初中，学生的情感内心就会比较丰富，所以大家投入学习的精力在减少，也比较容易分心。第四，进入初中后，学生们开始产生叛逆心理，一旦产生学习让人心烦的念头，或者受周围一些人影响和盲目崇拜让他/她觉得学习没太大用处，可能就会用行动去抗拒学习这件事，因此成绩也会受到一定的影响。

黄大表姐

可是到了初中，除了语文，数学，英语这几科，还增加了政治，历史，地理，生物。新增了这么些科目，导致孩子们刚开始不适应，不知道怎么学，学不过来，弄的手忙脚乱。因此就造成了小学成绩都是90多分，可进入初中有好多都不及格了。

其次中学的知识比小学深的不是一点点，是深了很多，小学只是学了语文.数学的基础知识，重点难点很少，并且小学的进度很慢，学生可以慢慢理解，而中学就不同了。知识一下子就深了下来，并且老师讲课的速度比小学老师的讲课速度快的太多了，学生一时还接受不了这么快的讲课进度和这么深的知识。所以就造成了孩子小学成绩90多分，到初中就不及格了。

家长也不要过分担心，因为孩子需要一段时间的适应过程，经过这一个阶段后，理解了初中课程，掌握了学习方法，慢慢的成绩就可以提高上来了。

绝对力量

个人感觉这是孩子学习态度和学习习惯的问题，在小学，知识面浅，只要掌握书本内容，基本上就可以拿下九十分成绩，再加上作文一般要求不严格，基本上扣不了几分。而到了初中就不同了，知识面广了，理解也有深度，作文要求突然提高，分数就拉开了，再想考九十分就不只是课本知识啦！再加上好习惯没有养成，慢慢的就跟不上老师的节奏了，就会出现所说的小学成绩还好，初中就跟不上了

關鍵字: 初中 成绩 教育