其实，在学生时代，最终能够取得好成绩的人并不是一天到晚抱着书，低头死磕学习的人，而是那些学习有计划安排有序，学习依然能丰富多彩的学生。
学习我们也可以找到一些规律，让自己学习更事半功倍的！
1、制定规律学习计划
长计划，短安排。制定一个远期目标，也别忘制定一个短期学习目标，这个目标要考虑到符合自己的现状，通过努力可以实现的。达到了一个小目标，再制定下一个目标，确保我们像上台阶一样，去实现一个个的目标。
要学会挤时间，讲效率。学会学习进程中的全盘安排，有一个详细的课后时间安排计划，课后时间充分利用，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序进行。把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排，以一堂课为一节，中间休息10分钟。切记坚持严格执行，否则都是空谈，一个月必有成效。
2、高效率的听课
听课的时候一定不要走神，特别是高中的课程，可能一个10分钟的打瞌睡就会错过重点内容，以后你需要3节课的时间找补，可能还补不回来。
上课要围着老师思维走，要学会抓重点，知识一定要当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习是跟不上的，要学会抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……
事实证明：不预习当堂懂的同学在50%—60%左右，而预习后懂的则能在80%—90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、问完不懂继续问，收起你那点可怜的自尊心，一定要做到吃透并且建立听课笔记本。
3、寻找重点、难点、疑点
预习中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上讲到重、难、疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路，要敢于问老师，千万不要把一点的小不懂变成高考场上的大漏洞。
4、切忌一味搞题海战术
做题练习是必不可少的，这是一个学与用的交互过程，但一定切忌一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。
做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中一定要学会总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
5、多和同学交流
记住：独学而无友，则必孤陋而寡闻！和水平差不多的人一起学习、交流，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处。和水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得许多东西。
6、课堂积极发言
一个班级几十个学生，老师是针对班级整体进度教学，并进行分析和解答。。
课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，漏洞会越来越大。
千万不要怕问问题，不要怕回答错误，不要怕出丑，更不要计较别人并没有恶意笑声。只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。
只要你时刻准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。
7、学会不懂就要当时问
很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不顺手。就是因为其实对这知识还没有完全理解。
这时，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时只是差那么一点点，但是，最好还是不要怕麻烦，问老师，把你的理解详细的说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。事实上，这也是教师职业价值的最大体现。
8、疑问点做好记录
每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。
这里为什么要强调“真正”两个字呢?因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。
几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解，“卡壳了”，重蹈了“一错再错”的覆辙。若是当时问过之后，马上把它完整的写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底”，就不会出现后悔莫及的事情了。正所谓“行百步而半九十”。
学习如春起之苗，未见其增，日见其长。惰学如磨刀之石，不见其减，是有所亏！没试着拼尽全力去做，怎么知道一定会输？哪怕拼尽全力后输了，也是一次成长，也无愧于心。
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