來源 | 布穀聽聽（ID：iBookgood）
這個7月，來自公益圈、媒體圈與公共知識圈的性騷擾事件已經刷爆了微信、微博與大量公眾號。
7月23日，一則公益人士雷闖強姦實習生的口述在朋友圈裡遍傳，隨後，公益圈裡的知名發起人馮永峰和張錦雄也被曝是性侵慣犯。
7月25日，媒體人章文被匿名女士指認強姦，隨後媒體人蔣方舟、易小荷和藝術家王嫣芸也實名公開自己曾遭受章文性騷擾的經歷。
事件還在發酵，受害者和施害者的名單都還在持續增加，不少人認為這將發展成一場中國版的“Me Too”運動。
在家長圈裡，不少家長感嘆這些受侵犯的女性沒有自我保護意識。
他們嚷嚷著要從小給女兒樹立當淑女的規範，培養她此生不穿超短裙和露肩衫的習慣；
嚷嚷著以後要緊緊地看護女兒，從上學到以後工作都以父母的力量樹立銅牆鐵壁，不給那些壞男人以可乘之機；
嚷嚷著一定要讓女兒意識到與男老師、男鄰居、父母的男同事同處一室是有風險的……
也有家長立刻去買了講性教育的國外繪本，決定在這個暑假無論如何要給孩子補上這一課。
首先，我們要肯定家長的危機處置意識，性教育這一課，補上總比補不上要好，哪怕家長的做法有點矯枉過正。
其次，我們也要意識到，為什麼在21世紀的今天，在開放的中國，為何還有那麼多女性，在求學、工作、社交的過程中，任由那些寡廉鮮恥的男人侮辱、騷擾，卻一直處在忍氣吞聲的卑微位置上？
究竟是什麼原因，讓家庭教育一直缺失了“性教育”，以及，究竟是什麼原因，讓女性不敢反抗來自上層、權威的性脅迫？
這才是觸及了從根源上保護女孩的“開關”啊！
而把女孩圈養起來、不讓她接觸外面那個世界的“家庭保護手法”，於今而言是非常荒謬的——父母不可能當孩子24小時的保鏢；
孩子也不可能喜歡“不準穿超短裙” “不準晚上出門玩耍”的管束，因為，這不僅是對潛在的性侵害者的約束，也是把女孩自己關進了牢籠。誰喜歡在牢籠中度過青春呢？
你為何怕對孩子進行性教育？
在中國，不僅很多學校把性教育的課改為自習課，家長也對孩子絕口不談“性是怎麼一回事”“孩子你是從哪裡來的”。
到今天還有孩子認為自己是充話費送的，還有孩子認為男女生坐過同一條凳子都會懷孕。這種荒謬又天真的想法，來源於家長對性教育的刻意迴避。
那麼，中國家長為何怕對孩子進行性教育呢？
1 怕孩子就此變得不單純，再也不是小孩子了
中國的親子關係，經常不是兩個獨立的人之間的親密關係，而是一個成年人與他的“犬子”之間的關係。
什麼叫“犬子”？
就是孩子在大人眼裡近乎於寵物，他最好一輩子不要長大，這樣才會單純、討喜、服從。
如果開始性教育，就是把孩子往成熟的方向推，孩子有可能變成叛逆的少年，變成經常挑戰父母權威的少女，他（或她）就會劃出一塊私有領域，不讓父母越界窺探。在一部分父母看來，這種分離是不可容忍的。
2 要維護家長一本正經的光輝形象，因此對性教育充滿了羞恥感
有一些家長，可以說是羞恥感非常薄弱的人，哄搶會展撤展時的盆花，在飛機上晾著她的臭腳丫，在自助餐廳用盤子鏟菜並大量浪費，在地鐵上跟人爭座推搡繼而吵罵一路……
但有一件事她像古時候的烈女貞婦一樣諱莫如深，那就是性教育。
家長會覺得對孩子有這方面的啟蒙，就會讓父母不再是教科書式的無慾無求的模樣，這模樣令他充滿了羞恥感。
3 認為無知者最容易被教育，過早知道性與生育的奧妙對孩子沒好處
有這種觀點的家長多半沒有認識到， “性教育，也是生命教育的一部分”。
沒有受過性教育的孩子，多半對生命與愛，也持漠視態度。
在社會新聞中，我們時常看到懷孕的無知少女把男嬰生在公廁裡後，徑自走掉，完全不顧小生命的死活；
而大醫院婦產科的醫生，也對隨便在無證小診所吃藥打胎、差點大出血出危險的少女持痛心態度——要對自己的身心健康有多漠視，對生命的珍貴有多輕蔑，才會做出這樣的選擇？
如果家長把孩子當作天真爛漫的提線木偶，就不要讓他們知道性與生育的原理吧。
高達80%以上的性侵害的受害者，都稱家長從未對她有過任何性教育，到了十五六歲甚至二十多歲，她在這方面的見識還等於零。
4 認為孩子過早建立“邊界”意識，會讓人覺得孤傲生分
在現實生活中，有些成年人對孩子近乎騷擾的臨界行為，從孩子的嬰幼兒時代就開始了。
玩弄男嬰的小雞雞，不顧女童的搖頭躲讓硬要親人家，還有像郭德綱老師那樣，當著孩子父母的面，調侃安吉“我是你爸爸”。
而面對這種言語乃至行為上的騷擾，不少家長都選擇尷尬賠笑，而不是怒而回擊。理由居然是“勃然震怒會讓人家笑話我們假清高” “會破壞融洽的氣氛” “都是熟人當眾拉下臉來多不好意思”。
然而，消弭邊界、毫無原則的縱容，對某些人來說，就是心中那絲惡念的助燃劑，他們會肆無忌憚地將魔爪伸向我們的孩子、別人的孩子，就因為沒有人勇猛地站出來喝止他：“手再伸那麼長，別怪我對你不客氣，法律對你不客氣。”
5 覺得挑戰權威是會倒黴的，要是孩子惹翻了權威怎麼辦
大部分性騷擾乃至性侵犯，都是發生在權利不對等的人群之間，校長與學生，老師與學生，上司與下屬，老闆與員工之間。對權威的懼怕，才是侵害者一而再、再而三地得逞的原因。
也是吃瓜群眾對受侵害者各種猜疑的由來：
- “如果你不願意，為何不激烈地反抗？”
- “你選擇默不作聲，可見你也半推半就！”
- “難怪對方寫聲明說是‘你情我願’的，你這會兒揭發人家就是為了蹭知名度、蹭熱點！”
瞧瞧，對權威的膜拜，已經讓人是非不分到這一地步。
難怪很多家長擔心，萬一對孩子進行性教育，讓孩子知曉了被人隨意觸碰、揉捏的後果，讓孩子起了反抗權威之心，在現有的環境中呆不下去了怎麼辦？
連家長，三四十歲的人了，都還從來沒有想清楚，終於能夠識破某些權威的“畫皮”後，應當怎樣有理有據地去應對，你怎能指望他教會孩子去應對？
除了科學的性教育，
家長還可以這樣努力保護孩子不受侵犯
1 提升孩子的自我價值感，教會她有憑有據地質疑權威
幾乎所有被冒犯、被騷擾後依舊不敢言語的女孩，都是自我價值感較低的個體。
她們在家中可能受過祖輩重男輕女的貶斥，吞嚥過父輩“女孩就是麻煩”之類的輕蔑，在學校也可能是不受同伴待見的小孩，或者是霸凌者的目標，對權威的膜拜，以及對自我價值的卑微認定，讓她們在被侵犯時簡直嚇軟了雙腿，不知如何應對。
而有效解除這群“沉默的羔羊”的精神枷鎖，就要從家長提升其“天生我材必有用”的自我價值感開始，最終讓她們意識到，自己在人格上與那些教授、上級、領導、精英是完全平等的。
“誰也不能強迫我”的自尊心，就是這樣建立起來的。
2 儘早在家練習，幫孩子完善“邊界意識”
日本兒童教育家鳥居昭美先生曾經說過：“如果一個人在人際交往中無法建立清楚有效的人際邊界，或者根本沒有人際邊界的意識，那麼他就容易喪失自我保護的能力。”
自我保護能力就跟一個人的皮膚一樣，具有抵抗外界入侵，隔絕傷害的功能，缺了這道屏障，孩子就無法辨認哪些感受是我應該有的，哪些感受是外界強塞給我、我可以回擊的。
而那些道貌岸然的人之所以能闖入你的地盤玩弄你，是因為他看穿了你沒有自我，缺乏邊界。
明晰邊界的練習，首先應當在自己家開始：
家長不經同意不能進入孩子的房間，不能偷窺孩子的社交記錄與日記；
孩子提出來要自己安排生日慶祝活動時，家長不能把自己中意的方案強加給孩子；
孩子的糗事，如果出於信任告知了家長，家長不能拿它作為社交調料，在親友的聚會上以此逗樂……
千萬別小看這些行為，這都是在幫孩子完善“邊界意識”。
邊界意識強烈的孩子，就像被孫悟空用金箍棒畫圈保護起來的唐僧一樣，可以歷經艱險而安然無恙。邊界，就是那個金箍棒畫成的圈，就是保護孩子的金鐘罩。
3 孩子再小，也要把他當獨立個體來尊敬
小孩子就像寵物一樣可以任你逗玩。不僅是那些心懷叵測的人，連疼愛孩子的至親家人，也這麼認為，這環境可就有點可怕了！
要知道，自覺把小孩子當獨立個體來看待，來尊敬，是文明社會的立身之本之一。正因為如此，父母在行為意識上就要充當表率，要對孩子彬彬有禮、有商有量、充滿倚重。
父母應當以自己的行為告訴那些“拎不清”的成年人，把孩子當貓狗、當玩偶的做法是錯的，我絕不允許你對我的孩子這麼做！
父母堅持不懈地釋放出“我的孩子需要尊敬”這樣的訊息，就是提升孩子的自我期許與自我價值，讓她明白：
我是有價值的。對那些傷害我的企圖，我有能力也有權力喝止它，我隨時可以說“不”。
布穀說說
儘早對孩子進行性教育，是關乎孩子一生幸福的決策。
性教育僅僅是對孩子解釋 “背心短褲覆蓋的區域不能讓人碰”，解釋 “怎樣看待青春期的心理變化”，解釋“精子卵子如何相遇發育成新生命”嗎？不，它是貫穿孩子一生的教育，是與幸福、尊嚴、自我評價與認知息息相關的教育。
接受過和風細雨般的性教育的孩子，一定能理解自己的生命是父母之愛的結晶，是大自然的奇蹟。因此哪怕遭遇歧視、不公等痛苦，他也會像電影《奇蹟男孩》的主人公一樣，從痛苦的深淵裡走出來；
接受過嚴謹細緻的性教育的孩子，會理解每個生命都是獨一無二的，雖然樣貌、智力有高下之分，但你的品德與靈魂與他人別無二致。因此，強迫他人的事情你一輩子都不會做，別人來強迫你，你也可以有勇氣說“不”；
接受過科學客觀的性教育的孩子，會理解克服不必要的羞恥感，未來萬一遭受性騷擾產生一系列“深淵感受”時，不會選擇逆來順受，而會選擇第一時間發聲。既勇於從心理專家那裡尋求克服障礙的勇氣，又勇於在心理上安撫同道者，鼓舞她們一樣站出來披露真相，得到輿論支持。
而這些潤物細無聲的教育，不正是家長與孩子一同努力，創設一個更陽光、更安全的社會環境的起點嗎？
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