路人甲51121

学习并不是学知识点，而是要学会怎样学习。不要把时间平均分配，每个孩子的学习着力点应该都是不同的。

在外补课，老师从头到底给你讲一遍，因为老师不知道你哪个环节薄弱。通常这样的讲课是超前的，譬如提早学物理或者化学。接着，来到了学校课堂上，自己学校的老师再重复一遍所教的课程。

这样产生的问题是：本来就一带而过的很多你应该很熟悉的东西，不断被重复学习了。而你根本不知道你的弱项在哪里。你也没有针对性地去学习。

自己在家读教辅书（最好有解题过程的教辅书），最大的好处就在于，你能知道哪些题对你来说是有难度的，哪些题对你来说是容易的，那么你就能有针对性地去做习题。

所以补习班对我们还不仅仅是钱的问题，也不是路上的时间问题，而是没有针对性地重复了一些简单的东西，这样的效率怎么可能高呢？

许爱莉老师

在高考压力下的现在，学生“课外补课”现象也越来越严重，甚至不少学生因此加入了“被补课”的行列。

如果说大部分学生都喜欢补课，大家能认同吗？

而这个结论是一位杭州市的一位小学校长联合其它小学做的一项社会调查的结果。调查结果显示：杭州小学生课外培训非常普遍，没有参加课外培训的仅占8.8%。同时有90.4%的学生表示“喜欢或非常喜欢课外培训”。（原标题：调查称九成学生“喜欢补课” 我们担忧错了吗？）

这样一个结论，彻底的颠覆了我们对孩子天性爱玩的观念。

难道我们真的错了吗？孩子的天性原来是爱学习而非爱玩？

如果是这样，为何会有衡水冀州中学的“二二四”反抗学校提前开学的事件呢？还会有河北省其它地区学生的跟进，只为了那区区7天的寒假时间。

根据大部分的情况反应，孩子是否喜欢补课，并非是由学生说了算，而是由学校和家长来决定的（当然，在如今的大环境下，家长要求学生“补课”也是因为望子成龙、望女成凤）。

让我们来看看学生的真实情况：

衡水冀州中学提前开学被抵抗事件

2018年2月，衡水冀州中学的学生通过媒体反抗冀州中学提前开学，学校取消提前开学计划后，学生们在网络上以“二二四”运动成功而欢呼。但事情并未真正过去，在学生家长群众，有很多家长要求学校“开除举报学生”。

一位高二学生对增加半天课程的无奈

“我是一个高二学生，中秋节本来应该今天下午两节课后就放假的，学校非得让我们明天上午再上半天课，你能帮帮我们吗？”

“我又打到了督导处，接电话的人直接来个‘你是哪个班的，叫什么名字，我让你们班主任单独给你放假！’”男孩的声音既气愤又委屈。

“高二本来就很累，应该8月24号开学的，我们15号就开学了，好不容易盼来了中秋节，又让补课。”男孩的声音软了下来，“我就是希望能正常放个假。”

可以看到学生对补课并非像调查结果中显示的那么受欢迎欢，至少还是有非常多的学生想要回自己的假期的。

至于90.4%的学生喜欢课外培训，可能调查的对象是一些爱学习的好学生吧！

逐梦卡拉

首先要了解学生为什么补课？我觉得这是中国社会发展的必然产物，三十年前没人补课，那时大学录取率只有百分之几，家长也没觉得非要孩子上大学，也没能力让孩子去补课。二十年前，随着人们收入的增加，虽然没有培训机构，但大学生培训有了市场，很多大学生靠给孩子补习养活了自己。十年前，有了补习机构（很多机构的前身就是大学生补习的中介），逐渐富裕起来的人们，享受到或认识到知识带来的红利，愿意或希望通过对教育的投入，让自己的孩子接受最好的教育，有好的未来。

尽管，目前的培训市场良莠不齐，一直也处在风口浪尖，有很多争议。但，是否也有很多孩子在补习中受了益？比如学习兴趣浓了？成绩提高了？升入理想学校了等等。不然哪来全国70%中小学生补习的现象，哪来8000亿培训市场规模。

所以，我觉得客观看待补课，理性选择补课才是我们家长首选。

个人观点，欢迎讨论。

妤嫣为美

作为学生 我很高兴能回答你这个问题

课外补课

有的人认为通过这样可以加强自己平时学习成绩，于是就报了辅导班。有的人认为平时作业太多了 就报个辅导班 遇到什么不懂的问题就可以问老师，这样有利于自己的作业完成情况( ˘•ω•˘ )

由于学生的时间比较少，老师的作业布置的又比较多，可以负担比较重。他们会选择一些辅导班。

对于不同年级的人选择辅导班等原因也不同

在一些城市里面一些小学生就早早的了进入了辅导班，他们在辅导班里 并没有认真的完成作业，而是为了应付老师的任务，这种情况下是少数的，有大部分同学还是比较认真的，他们会独立完成自己作业 有什么不懂的问题都会问辅导班的老师

根据自己的情况而定

如果有些人不能很好的管理自己，那就可以自己报一个辅导班，在规定的时间内完成 该完成的任务，只只要有利于自己的学习 做什么都可以😊

如果你不喜欢辅导班 这样一个环境 你也可以自己在家认真的完成作业，遇到什么不懂的问题 你可以在网上寻求别人的帮助，现在的条件比以前好多了，资源相对来说也比较多，就看你怎样来利用这些东西了

总之学习是自己的事情

那你喜欢学习，那么就认真的对待，如果你不喜欢学习 你可以干点其他的事情 比如说运动

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记一世盛开的花

学生校外补课其实已经成为一种普通到了年纪就上学一样自然的社会现象，今年教育部说要严厉清查关于无证无营业执照，以升学为目的的校外辅导班，这对我来说是一件兴事。

全世界国家学生学习压力排名中国学生一定会是第一名，作为曾经参与过校外辅导班的过来人，我对此深有体会，那么我也来谈一谈自己的看法，也许我所经历的只是身边的，属于少数，那么，请允许我先说一声抱歉。

学生参加校外辅导班，课外补课，首先要从学校教师身上来看。如果学生能在学校就把每天的知识学习好，老师再适宜的布置些作业，能够给孩子就出玩耍的时间，那将会减少部分孩子参加课外辅导的几率。为什么这样说呢，一是一个班的学生很多，老师在讲台上讲完课以后，就布置作业，然后下一个老师有重复同样的事情，这样做的结果就是，每天学生都会有很多科目的家庭作业需要完成，而我所了解到的现在的老师基本会要求学生家长批改作业，这样做的后果就是繁忙的家长没有时间或者没有能力去为孩子辅导，从而这项任务就自然而然成为辅导班的重要工作之一。至于教师故意在校外辅导班挂职就很难安排了。可以这样说，辅导班的产生是教师不负责，或者说好听一点教师没那么多精力而大面积爆发的产物。

俗话说，存在即合理，辅导班的日益增多，课外辅导的日益频繁，其实都是教育本身出现了问题的产物，它有它存在的合理性。我记得小时候自己的家庭作业没做，老师会对我进行严厉的惩罚，而现在的教师除了让学习好的课代表查看家长（或者说家长的代言人辅导班老师）是否给他们自己为孩子布置的作业进行了批改(这句话很拗口，但是有上辅导班孩子的家长应该都懂)，甚至将练习册收上去后，过几天了才在上面写个查，里面出现的错误根本没看。

部分教师的不作为以及家长自身成就了一个合理的产业：辅导班。它的出现适合理的，但它出现的原因确实病态的。

我对于孩子的童年非常看中，希望自己的孩子一想到小时候就是开心的笑，而不是麻木地再做两道题，如果老师在这方面有某些我不能接受的要求，我也会严词拒绝，让自己孩子学好玩好。而对于课外补课，还是敬而远之吧！

葛朗台

我认为学生尽量不要去校外补课，一些没有资质的补习机构打着“补习”的幌子来圈钱。

下面聊聊校外补习机构的补习模式。

2、盲目讲题

每次补课时，校外补习老师就让学生把这周不会的题带来为其讲解。然后，补习老师再拿一些偏题怪题来讲解题方法，这样的补课就两个字——烧钱！当学生遇到不懂的题目时，应该立即向学校老师请教。而不是非要拖到补课的时候获得昂贵的解答。现在的校外补习机构难道真有那么好？其次，那些偏题怪题在正规考试根本就不会涉及。而纯粹的讲解题目，学生自己却不整理复习，又有什么作用呢？

L学长说

1.补课是个体差异的需要。九年义务教育废除了降级和复读方式，小学初中整齐划一的、如流水线般的一路不停留，忽略了学生个体差异，学习能力弱的学生只是跟随义务教育大军洪流滚滚向前，几乎完全没有掌握知识。2017年我县小学毕业，就有7位同学语文数学两科总分不到10分；初中毕业文化课分加上体育分、实验分总分仅仅100多分的无数个。

如果恢复降级和复读，补课的学生会少得多。

2.一刀切的升学机制，尤其是初中毕业只有一次考试机会。加剧了家长的恐慌焦虑。但是我并不反对以分数为标准的中考高考，这是老百姓子女升学最公平的途径。

3.以文凭为基本要求的就业机制，反过来加剧了补课。我也不反对以文凭和能力找工作，否则老百姓子女如何就业？

实际上，补课是社会的客观需求。只是国家应该大力整治补课乱像！国家已经在大力整治，我们拭目以待吧！

边河静静流1

用心平气和得心态去看待学生课外补课！

存在即是合理的！课外补课也不是存在一天两天了，它深深的影响着我们家长，孩子与老师！现在小学每个班大都有40/50名学生之间，即便老师想照顾每个学生，我想也是心有余而力不足！

1.当我们的孩子成绩差跟不上时，家长，老师都焦虑，孩子自己由于长时间的成绩低，导致自己越来越没有信心，越来越自卑，这样对孩子的成长是及其不利的，如果家长可以找到一个优秀，负责任的课外补习班，对孩子恢复自信心的助力是非常大的，我认为可取！

2.现在的生活条件好了，大家都舍得花钱了，尤其是对孩子的教育，大家都挣着抢着进名校，但是名校是有门槛的，那大家都去补课为了提高孩子成绩，以达到进名校的资格而努力，我认为这无可厚非！毕竟每个人都有自己的生活，只要为自己的抉择负责就行，切记不可盲目跟风！

现在的拼博是为了以后更好的生活！加油！

三心之声

学生课外补课，跟国家高考制度有关，应试教育，你不补课，别人就会超过你，所以家长们都会想法让孩子去补课，所以才会出现各种辅导班、补习班，然后老师自己也补课，除了提高自己的学生成绩，还有点小外快。

勇气87147

这个问题需要辩证对待。

有的补课成了和吃饭一样的家常问题，觉得就应该补课，盲目跟风，这种补课就免了吧！

还有一种补课是因为家长忙，让孩子去补课，就能解放出家长去干别的事，孩子送去补课，既能学点知识，又不用担心安全问题，一举三得的好事。

还有一种补课是家长因为自身不懂，不想让孩子和他一样，想尽可能让孩子多学点知识，以为去了补课就多学了。

现在的家长一般都期望孩子成龙成凤，但是耐心教育孩子的不多，就想把孩子扔给老师，自己万事大吉，所以补课成了一种常态。

關鍵字: 老师 学习 补课