有些地方的小学生实行全面托管,老师需要7点到校,5点半下班,这样做对老师来说合理吗?

小马哥148016635


一、国家教育部近日发布通告,要求有效降低中小学生近视率,保证中小学生睡觉,八点之前不准进校学习,有条件的地方还可以延长到8:30上课,这都是为了保证中小学生的身心健康,减轻课业负担对中小学生的伤害,而7点就让学生入校不符合国家规定,如果7点让小学生入校则小学生有可能不到六点就要起床,起床晚的学生就可能吃不上早饭,这也不符合小学生的生长发育要求。

二、目前广大小学生家长要求学校像幼儿园那样托管学生的呼声很高,但是老师也有家庭,家中可能还有别的孩子要照顾,比如上中学走读的孩子中午回家,而他的父母因为是老师要在学校托管别的孩子而没人管,这公平吗?如果非实行托管的话,要找课任老师以外的托管人员进入学校管理方可行。

三、学校不可以跟幼儿园相提并论,目前小学义务教育都是免费的,而幼儿园除少量公办以外,其它都是营利性私人经营,一年的幼儿园费用比一个大学生的学费都高,理应享受托管,而广大小学老师作为在编教师所拿工资甚少,除了有教书育人的义务和责任外,实在负不起托管的义务了,奉劝广大想在小学教育中免费得到更大的实惠的家长和教育决策者放老师们一把。要想享受托管可以把孩子送入高收费的私立学校,在那里家长不用接送孩子,也没有什么早接晚接的烦恼。

四、考虑到广大家长接送孩子与上班时间的冲突,国家也在筹划安排,根据十九大精神,国家也在筹划学校托管问题,也透露要请专门的托管老师来管理学生放学后要校留驻的时间。大家不要急于打广大辛苦教课的老师了,据我调查,老师们的身体操心受累健康普遍不及别的行业,不然老师们过于操劳,力不从心,一定会影响教学质量的。

以上个人浅见也是肺腑之言,不喜勿喷。


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北京走在全国前列,从今年9月开始,北京计划从9月起在全市义务教育阶段学校推广托管服务课后服务。对于这项政策,从现在来看,是非常复杂的。

很多家长一直为这个问题烦恼,3点半放学,对于家里没有爷爷奶奶、外公外婆的学生来说,双职工无法满足既要去学校接孩子,还要正常工作,这是无法协调的矛盾。以前,这个矛盾一直是由社会上的培训机构来完成托管的任务,家长交钱。在全面整治培训机构的条件下,托管由学校来完成。

对于家长来说,学校托管是政府拨款,不用缴费。在学校内托管,更放心。

虽然是财政拨款,对于放学后从事托管的教师有一定费用补贴。但这个额度不好定,而且,托管单位是年级还是班级?如果托管人数过多,教师不够,老师照顾不到更多的学生,会带来更多的问题。这个规定未必所有老师都很喜欢,因为会延长教师工作时间。

我相信很多学校会利用这个机会,对学生进行艺术或其他发面特长的培养。


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并不完全合理

全面托管对学生和家长而言都有非常大的好处,一是保证学生的睡眠时间,学生不用来回奔波,对学生的身心发育无疑是非常好的;家长也是一样,不全面托管得专门有一个人来接送孩子,照顾孩子的饮食起居,特别是对于双薪家庭,全面托管家长不仅省心省力,还可以另外去上班;

然而对于老师而言,就没有那么好了;首先,老师的主要任务是教学,工作一天已经比较累了,还要在此基础管理孩子的饮食起居,关键是到校这么早,还晚半小时下班;老师得累死,特别是低年级的老师,身心俱疲是不用说的,再碰到什么问题,家长找来闹,不得气死。老师一定会面临精力不足的情况,对教学肯定是有影响的。

另外,每个老师背后也是一个家庭,也可能有小孩需照顾,甚至还有老人要照顾,这样全面托管肯定对老师压力巨大。

综上所述,我觉得对老师来讲并不合理,大家什么看法呢?欢迎评论!


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不合理。我在北京西城。7:00到学校。其实我六点就出了家门。8:00上课到11:50然后是饭班,看孩子吃饭到一点五分又上课了。说白了。有饭班时,中午只有十分钟休息时间,到晚上五点半下班。又要疲惫的挤地铁。一天工作时间快到12个小时。我是副科教师,有的时候一天五节课,或者六节课,就相当于我还要站一天讲课。一天站着工作这么久。还要教育学生。请问哪个职业这么累。更别提学校领导下班开个会,挨个批。了。还有个别领导把自己的工作分给年轻教师。还说是培养。简直是让人不要命!原来觉得做教师真的很好。接触天真的孩子,有寒暑假。现在各种咽炎,各种疲惫。偶尔还会遇到一些讨厌的学生,打老师,骂老师。而不能言,出现问题,领导只会推到教师身上。服!大写的服。社会对教师得批判与不理解。真不到最初的初心还在吗?


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我们六年级是早上6:30到校,下午6:30放学,熬的学生和老师上课只打盹。更奇葩


划船78


先举一个例子。

我们这里初中学校中午有不少学生留校,名曰"午间静校",其实相当于学生免费在校午托。这本没什么问题,关键在于午托的责任全部推给了班主任。以前还会专门请一两个人负责午间静校(午托)管理,让班主任中午喘口气,但不知何时,经费没了,所有午间静校(午托)的责任都推给班主任了,如果学校在午托期间出了事情,班主任就得负责。

你说这合理吗?

今天中午学校一位年轻班主任非常无奈地呼喊,当班主任怎么这么累,这么多事,连少儿医保都要班主任负责办理。这可不是无病呻吟,现在很多人很多部门喜欢把一堆事情推给班主任,推给一线老师,把老师尤其是班主任的责任无限扩大,让老师尤其是班主任不堪负重。但有很多人却认为这理所当然。

可是,我真的觉得不妥。我当了十九年班主任,深感现在当班主任越来越难,如果还要负责起全面托管的责任,这太狠了点。很多老师本就早出晚归了,还要另加教学之外的负荷,不合理。而且我相信主管部门不会让老师留校托管学生的,毕竟,老师也有家庭,也有父母,也有孩子,别以为老师的生活中只有学校,只有学生。

关于学校全面托管,放过老师,由家长交费或由政府出资,购买劳动力,请人负责放学后学生的托管,是为一策。教师节,写这篇文章,别有感触。


途虫的百味人生


作为一名老师,我来说说自己的看法吧。

就算不全面托管,很多老师基本上都是七点左右,甚至更早就离开家了。为什么呢?因为,离学校远,路上至少需要半个多小时,甚至一个小时的时间。

拿我举例,基本上每天六点四十左右就离开家了,来到学校的时候差不多七点十分,吃点早点,正好七点半左右。学生到校时间是七点五十,中间这二十分钟,在办公室收拾下就差不多了。

如果说,提前到7点到校,对于老师而言,不是什么大的问题,只要早起一会儿,早点出来就行了,但是问题是,这对孩子们真的好吗?

我们所做的一切,都得以孩子为中心。就算小学生都是在学校服务区内,离得都不算远。七点老师到校,也就意味着学生也差不多到校了。

那么,孩子们需要几点起呢?勤快一些的六点二十起,十分钟洗漱时间,十五分钟吃早点时间。十分钟去学校时间。如果说,慢性子的孩子,那就得六点左右起了。再如果说是冬天,六点左右,天亮了吗?

除这些因素外,最为关键的是,起这么早,会影响孩子的健康成长,睡眠不足,谈何学习效率呢?

所以,综合考虑,七点到校,过早了。

至于说老师五点半下班。我想说的是,我们这里不管学生几点放学,老师一直都是五点半放学的。实行全托后,对我们老师并没有什么影响。

所以,从这个角度来说,老师不会说什么的。毕竟,过早放学,很多家长没办法接送,让孩子独自回家,存在安全隐患。

总得来说,对学生实行全面托管,还是比较认可的。但是,如果能把学校教师比例配齐,让学校不再缺老师,那就更好了!


说文写作


中国教育一直在改革,但只局限在教育系统内。如果教育系统与其他的社会系统多些跨界合作,也许会更出成效。就拿有些地方的小学生实行全面托管,这本是件有利学生与家长的善举。但如果托管者是本班的老师与班主任的话,这无形之中加重了他们的工作压力:从时间上看,本是8点到校准备8:30的课,现在提前到7点到校。本是下午15:30放学,现在推迟到17:30。从劳动强度上看,班主任及科任教师每天几个班的授课及作业的批改就排得满满的,又多出快三个小时管理一群40~50人的"脱僵野马"群的重担。这举措对托管老师来说无疑是“恶举”!日子久了势必会对老师们带来身体健康方面的隐患,同时精力不足也会影响课堂教学的效果。

如果当地教育局与社会工作者横向合作,可以引进一批社会工作者以政府购买的形式入驻学校,担任托管老师。以他们专业的社会工作者身份,多才多艺,在托管小学生的过程中比在职教师更胜此职,他们可以真正的陪伴孩子游戏、交心,辅导作业等。这样早晚两头的事交给"专业的托管者"解放了在职教师的部分时间,他们就更安心耕耘在课堂教学这块园地上。这也是家长与校方共同期待的,不是么?


淡香飘逸13


题主说的这老师需要7点半到校,5点半下班是为学校的课后服务托管班值班。


学校这样做对老师来说合理吗?

我想问:说好的全面深化新时代教师队伍改革,让教师成为人人羡慕的职业,难道就是这种做法?“善待老师”表现在哪里?

国家下文减轻学生负担,控制学生在校时间,提出三点半放学,为了让学生睡饱觉,吃饱饭,推迟上课时间。这中间又出现了家长的上班时间跟接送孩子上下学时间冲突,如果学生送社会托管机构那么家长经济负担重,为了解决这些问题,国家又下文要求各地做好中小学课后服务工作,这些问题靠学校的课后托管服务来解决,这工作落到了老师的头上,要求老师免费服务或国家给一点的课时补助费。


这对老师公平吗?老师也是有家有口的,也有儿女要读书,老师七点去上班了,老师的子女就不要吃饱饭睡饱觉吗?老师午托、晚托值班了那老师的孩子怎么办?

老师课后作业一大堆要改,还要备课,而去课后服务班值班了,这课后服务班还要上各种社团活动课等,这都需要备课的,这时候大家就都不考虑这些给老师带来的负担吗?

怎么每一次的改革都是在增加老师的负担呢?


数学吴老师采山


好,最好早6:00到晚11:00。反正老师不是人,老师没家庭,没父母,没孩子,老师连大姨妈都没有。


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