第二屆全國大學生網絡文化節
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走進澇嶺村小學——花椒樹下的遇見
——棗莊學院
夏嬌
這個世界上，在這樣龐大人群裡，該有多小的概率。可以遇見什麼人，然後和這些人相知，熟悉。牽扯出情緒，製造出記憶，氤氳成感情。我不知道那短暫的七天的記憶在我漫長的一生中能夠存留多久。他們的名字，臉龐，笑容，也許終究會在腦海裡將變得模糊而後消失不見。但他們，那一群生活在半山腰上孩子，那段無可代替日子。卻著實給我逝去的這枯燥無聊的二十年畫上了圓滿的句號，讓我在往後的人生道路上再次揚帆起航。
2017年七月十三日。空氣裡浮動著黏稠的夏日香氣，知了趴在滿山的花椒樹上，卯足了勁兒的鳴叫。與這一群孩子的結識，便於那個花椒溢香金蟬歌唱的夏日清晨。一條蜿蜒的山路曲曲折折向上延伸，盡頭處漾著的是陣陣不斷的歡笑。
該怎麼形容我眼前所見呢？一座孤零零的教學樓懸掛在半山腰上，左側是一間簡易食堂，裡面擺著幾張破舊的桌子椅子。兩架鏽跡斑斑的籃球架靜默的立在操場上，籃筐已經沒有了，這便是這所學校目之所及所有的建設。相比於城裡孩子們的活潑開朗，這裡的孩子也偏作羞澀靦腆。看到我們就遠遠的繞開，趴在教室的窗戶邊偷偷窺視，眼睛裡卻滿滿地藏不住的喜悅與新奇。
第一次和這裡孩子的接觸，源於一個遲到了的小傢伙。隨行的幾位同學已經開始進入班級展開活動了，我在和當地的老師攀談的過程中，這個叫小宇的孩子闖進了視線。他呼哧呼哧的跑進校門，柔軟的髮絲在風中搖曳著，額頭上的汗珠在太陽的照射下折射出亮晶晶的光。他在垃圾桶旁邊停下來，扶了扶滑落在肩下的書包系子，彎腰開始整理腳上的泥土。
我忍不住走近他，大抵是知道自己遲到了，所以顯得尤其不好意思。莫不做聲，只是撅著小嘴，小心翼翼的摳掉粘連在自己涼鞋上的溼泥土。偶爾在垃圾桶旁邊摔打摔打，直到不會再有土屑從鞋子上掉下來，方才滿意的穿回到腳上。清理完腳上的泥土以後，他走到手龍頭旁邊，開始搓洗自己雙手。稚嫩的小手上隨處可見長長的劃痕，拇指和食指的脂肚上磨掉了皮，長長的指甲被花椒樹上的汁液染成了綠色，長時間的採摘，甲板也變得凹凸不平……心突然想被狠狠揪了一下，責備的話剛到嘴邊卻怎麼也說不出口。
“疼嗎？”我擠出兩個字來。
“現在不疼了，剛開始的時候疼。”他揚起頭忽然衝著我笑：“老師，我摘花椒可厲害了，改天教你。”
一切整理完畢後，他重新扶了扶滑落在肩下的書包帶，大步向教室跑去。這裡的老師走過來告訴我說：到了季節，滿山的花椒需要儘早收完。於是孩子們便也作為勞動力，常常三四點鐘就起床一同跟著幫忙了。很多時候強打著精神聽課，模樣讓人心疼得很。又大又重的書包襯得小傢伙更加弱小了，張張嘴想說什麼，最後只有緊緊握住懷裡的備課簿。暗自在心裡立誓，一定要給孩子們帶來不一樣的東西。
能帶來新鮮感的總是最令人著迷。和孩子們一起唱歌跳舞做遊戲，聊聊山裡的故事，說說外面的世界。第一天結束的時候，這群從未相識過的大孩子和小孩子們便熟絡的像家人一樣了。“老師，您明天還在這嗎？”，“老師老師，明天還繼續講外面的世界嗎？”放學的時候，孩子們睜著圓溜溜的大眼睛扯著我的衣角問到。“當然，老師還有很多事沒跟你們分享呢。”聽到我們保證不會離開，孩子們竟高興的跳起來。他們倒著走出校門，邊揮手邊不停地咯咯的笑。來這之前，我從未想過會跟這些素未謀面的孩子產生什麼所謂感情。然而卻在第一天的此刻，心裡就沒來由的產生出了諸多不捨，大朵大朵的暖在心底裡悄然開放。
第二天早上不到七點，正在食堂吃著早餐的時候，孩子們開始稀稀疏疏的入校了。把書包匆匆扔進教室，在操場肆意的狂奔嬉鬧，清澈明亮的歡笑在清晨的半山腰裡久久迴盪。一個小丫頭探頭進來，汗水打溼了鬢角的髮梢，貼在黝黑的皮膚上，朝著我們靦腆的笑。片刻，她從身後拿出一個紅色塑料袋放在了門口：“老師，俺家自己擱山上種的桃兒，俺媽說讓俺拿來給你們嚐嚐。”小丫頭擦了擦額頭上浸出的汗，歡快的跑開了。七八個拳頭大小的桃子靜靜地躺在地上，淚水不自覺就溢出眼眶。
接下來，便開始正式按照計劃開始給孩子們授課了。英語相對來說是山裡孩子的薄弱部分，為了讓孩子們更好的激發孩子們的學習興趣，通過視頻片段把難背的英語單詞形象生動的拆開教授，通過生動的表演，帶領孩子們唱英文歌。猜英語謎語來吸引孩子們的注意力，讓孩子們投身熱情，收穫知識。狹小的教室裡滿滿當當的四十多個孩子，電風扇雖然在頭頂一直繞個不停。但一節課下來，身上也免不了像洗過澡一樣。很多時候又累又熱實在撐不下去的時候，總能想起某個幫父母幹完活的小傢伙強忍著睡意認真聽講的模樣。頓時又注滿活力，再次鬥志昂揚。
開展反轉課堂活動的那一天，至今記憶猶新。提前一天給孩子們下達了任務，第二天上課的時候，每個小朋友都變身小老師，講一個自己覺得有意義的故事。
記得那天剛上課的時候，教室裡安靜極了。大抵是從來沒有接觸過這樣的教學方式，孩子們愈發顯得侷促和膽怯。低著頭，生怕不經意間就撞見老師的眼神。我嘗試對孩子進行鼓勵和引導，依然無濟於事。深深地挫敗感頓時洶湧襲來，於是開始在要不要放棄這個環節的邊緣糾結徘徊。也許是看到了孩子們其實早就準備好由於羞澀不敢拿出的紙條，也許是從小被灌輸的不要輕言放棄的精神，也許是那股子我一定要做到的犟勁兒，我決定再次嘗試。
在疏導了十多分鐘後，終於有孩子邁出第一步，舉起手勇敢的站在了講臺上。之後孩子們開始紛紛走上講臺分享自己生活中發生的有意義的事兒：幫媽媽洗澡，替同學打掃衛生，撿到五塊錢上交老師……孩子們繪聲繪色的講述著獨屬於他們世界裡最有意義的事兒。沒有想象中的感人至深，意義重大，卻仍在不知不覺地在我的心裡萌生出小小的感動。“老師，您做過最有意義的事情是什麼呀？”一個孩子跑過來仰著頭問我。沒等我回答孩子便被別的事情吸引而跑開了。我笑了笑，我想，來到這裡，遇見你們，便是我二十年來做的最有意義的事情了吧。
日子像山澗裡的水似的緩緩流淌，不知不覺已經是支教第五天了。伙食的不適應，加上天氣的作用，我們中不少人嘴上已經開始出現燎泡。有時候上課便和孩子們打趣到：看老師嘴上這個亮晶晶的小泡泡，看起來是不是很可愛呀。一句話惹得孩子們哈哈大笑。山裡潮溼陰暗，蚊子也多得很，每天早上醒來的時候，胳膊上腿上無一倖免全是紅色小疹子。頭一次看到蟑螂嚇得上躥下跳，到了後來竟能從容不迫一鞋底拍死。我們累著笑著，付出著也同樣享受著。
夢想是什麼呢？第六天，我們和孩子們一起探討了關於夢想的話題。孩子們紛紛舉手，爭先恐後的和同學們分享自己的夢想。傳授知識的老師，治病救人的醫生，改變世界的科學家…
“我…我長大了以後想當廚師。”一個瘦瘦的矮個子小女孩捏著寫著自己夢想的卡紙低著頭小聲說到。“挺好的呀，做菜是一門藝術呢，為什麼想從事這個職業呢？”我輕輕地拍打著小女孩的肩膀問道。 “我…我想做好吃的菜給爸爸媽媽吃，他們總是吃鹹菜拌大蔥，我覺得…覺得那個很不好吃。”孩子漲紅著臉，細小的汗珠在額頭上慢慢滲出。
“我以後要發明一臺很厲害的機器，專門用來採摘花椒，這樣全世界的人就都可以不用那麼辛苦了。”早上幫奶奶釆完花椒的小宇豪氣沖天的講到，彷彿那臺可以機器已經制作完畢就擺在他面前了呢。
那天結束後，孩子們將寫有自己的理想的卡片進行塗鴉上色，折成了紙飛機的模樣。湛藍的天空下，夢想在孩子們手中長出了翅膀，趁著微風，飛出了學校，飛出了山外，飛向了遠方。
時間是最無情的，無論你再怎麼想抓住它，它仍舊毫不留情的按照自己的規律消逝著，最後一天來了。
淅淅瀝瀝的小雨在天矇矇亮時就開始滴落。我們邊收拾東西邊打趣到：來這幾天一直都是大太陽，在最後該要離開的時候才開始下起雨來，老天居心何在。這樣笑著聊著不知什麼時候眼睛開始發酸，而後大顆大顆的淚珠止不住的滾落。約好要像平常一樣帶著笑去見這群孩子們最後一面，淚水卻在踏入教室的那一刻再一次決堤。孩子們不再像平常一樣吵著鬧著讓我們去講山外世界，安靜的趴在桌子上，小聲的啜泣。
“老師，你還會來看我們嗎？”“老師，我們會想你的。”臨上車的時候，孩子們始終死死抓著我們的衣角。小宇從書包裡掏出一包鮮花椒塞進我的手裡：“老師，這是我早晨起來摘的，可以預防蚊子叮咬，您拿著吧……”
後視鏡裡，孩子們瘦小的身影漸漸弱小，那座掛在半山腰上的教學樓也慢慢模糊，最後淡出視野，消失不見。
回來後很長一段時間，我總是不自覺的想起那座山，那所學校，和那一群孩子，嘴角總是忍不住的泛起陣陣微笑。所經歷的困難反而在腦海中模糊不清了。他們在幹什麼，有沒有認真聽課，有沒有按時複習英語，亦或者有沒有像我想念他們一樣不經意間想起我呢……
二十歲可以做什麼呢？支教之行以前，我總覺得學好自己的專業課，不讓自己的父母為自己操心便是一名合格的當代大學生。偶爾當當志願者，給貧困地區兒童捐兩本書便是我所能帶給這個社會最好的回報了。而今我才真真正正意識到，原來我還可以去做更多更有意義的事情，我的付出可以帶給別人意想不到的溫暖，那麼如此看來，何樂而不為呢。“青年興則國興，青年強則國強”，這是當代青年所必須肩負的歷史責任，如此看來，又何因而不為呢？
青春尚且只有一次，生命尚且只有一次，只有進行了激情奮鬥的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有作出了奉獻的青春，方才稱得上為真正的活過。支教的日子漸漸落下帷幕，而青春卻開始重新起航。且待來年再聞金蟬鳴唱，細嗅花椒溢香。
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