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我家小孩也剛上一年級，說一下我們的作業吧
語文：
1.背誦《365兒歌》第5、6頁，兩首兒歌；
2.聽音頻，閱讀《小豬唏哩呼嚕》上冊，要求家長在旁監督，孩子用手指著跟讀；
3.跟著視頻學習廣播體操一遍；
4.跳繩一分鐘。
數學；
口算訓練第二頁。
我家孩子，完成語文作業用了半個小時，數學作業用了5分鐘，吃完晚飯，如果沒有興趣班的話，還有挺多的時間玩耍，開學10來天了，還沒有出現作業要做幾個小時或者要到晚上11點半的情況。
但是我家隔壁一個孩子，她的媽媽就跟我訴苦，說孩子完成作業速度太慢，因為孩子的識字量跟不上，很多題目需要媽媽講解，理解能力也稍微弱一些，所以像語文背誦所花的時間就會比較長，數學題也是，需要家長在旁指導。
不管怎麼說，才剛上一年級的孩子，還不適合搞題海戰術，多閱讀，增強孩子的識字能力和理解能力才是關鍵。如果孩子現在跟不上，家長只能放鬆心態，慢慢引導，每天多教一些，少點批評，不要給孩子太大壓力。
至於怎樣增強孩子的注意力，我覺得，家長少嘮叨，少打擾，就能提高孩子的專注力了，慢一點不要緊，孩子有他自己的節奏，會越來越順的。
希望我的回答能幫到你！
你好，我是一個愛分享的80後寶媽，多平臺自媒體人，致力於孕期知識分享、0到6歲育兒知識分享、繪本閱讀知識分享，愛學習愛思考的希媽，育兒路上，與你同行！
希媽育兒
女兒現在高二了，在重點高中重點班，回顧她的學習過往，小學四年級以前成績不好，有考80幾分的時候，那個時候不太看重分數，但是我要求她每天放學（四點多放學）回家第一件事做作業，包括吃飯在內，每天7點以前必須做完，做不完就不準做了，第二天自己面對老師懲罰！這個習慣對她後來的初中高中學習非常重要！因為中學特別是高中，學習量那是非常大，要想成績好必須要速度，效率！而不是靠熬夜！五年級開始，我們給她施加了升學壓力，女兒成績進步明顯，數學獲得了全國競賽三等獎，作文獲得二等獎，小升初順利進入重點初中，不過是平行班，剛進去的時候英語比較差，年級排名到千名了，我跟她溝通交流後給了個時間表，要求她在三個月內把英語提升起來，具體措施包括每天背10個單詞，做一篇練習題，結果很快她的英語考到了年級前100！整個初中階段，她在平行班保持前三，年級100左右（全年級1800多人）。中考考到重點高中，高一上在試驗班，高一下文理分科後，她被調到最好的理科清北班。總結，小學低年級階段分數很不重要，但是學習習慣很重要！不看重分數但是要隨時把握孩子的心理，積極向上的心態！初中高中要挖掘孩子的內在動力，激發她學習的興趣，在孩子疲倦的時候就是家長施展“本事”的時候！
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我女兒今年上初二，沒遇到這樣的問題，得益於辦公室同仁的提醒和表姐的先例。
辦公室同事李姐是一年級班主任，她曾經說過，小學三年級是一個轉折點。孩子在小學階段是否出色，順利過度到初中，三年級是個坎。如果基礎打得好，孩子就少受罪了。
表姐的孩子從小特別優秀，沒上過任何興趣班、實習班，一路上到高中都是學霸。我問過表姐，你咋這麼好福氣，生個孩子這麼省心啊。
表姐一笑，你們都是“只見賊吃肉,沒見賊捱打”。孩子小的時候，我是怎樣輔導她的，從來沒看過任何電視電影，也基本沒去逛街聚會，幾乎與外界斷絕了聯繫。全心培養她，與她一起完成功課，養成了學習習慣，這才有後面的自覺啊。
寶貝女兒三歲時，我開始給她買拼圖、手工畫冊，四歲時她已能完整獨立搭建樂高城堡；同時給她制定嚴格的作息和規則，例如，20分鐘吃飯，飯畢自己將餐盤送到廚房洗碗槽；30分鐘玩玩具，然後自己將玩具收拾到箱子裡，不收拾就沒收；每天1小時玩拼圖和手工冊，這項我視為學習，不計在遊戲時間裡；40分鐘練琴。
後來上小學後，她的專注力和持續力在班級裡是比較突出的，老師評價她能夠沉靜下來做一件事，不受外界干擾。而她玩拼圖和樂高，對數學方面有很好的助益。
我們平時是這樣的場景：下班後，老公廚房做飯，女兒寫作業，我在書房練琴；期間如遇到不懂的問題，可以隨時打斷並求助於我。飯後，三人30分鐘聊天和吃水果的時間。之後我寫教案備課，老公看專業書，女兒練琴。週五則把所有功課做完，週末兩天痛痛快快地外出玩樂。
我們告訴女兒，看書是我們的功課，工作後更有緊迫感，需要不斷充電。所以經常補充專業技術知識，不斷考證過級，拿各類資質證書。而這些才能換來她的鋼琴、繪畫課程，以及家庭支出的充裕。
在我們的餐桌、琴房、鞋櫃等處，都張貼著全家人的作息表，每天的日程都按部就班。起初我也覺得，生活如此刻板，缺了溫馨浪漫。後來就嚐到甜頭了，有規律的生活使每個人都養成良好習慣。
女兒上中學後，家庭準則基本不變，只是週末的兩天外出遊樂時間減成了1.5天，這點她也欣然接受，因為課業畢竟增多。她的學習成績在班級裡一直進不去前十，自己很著急，反而我們總勸她別貪心，別太逼著自己了。
總結一下，感覺良好的學習和生活習慣更重要。低年級時，老師一般不會佈置太大的量，而且普遍偏向於家庭動手類作業，比如，和爸爸媽媽一起做個小箱子，觀察小蝌蚪變成青蛙的過程等。這些都需要家長多投入一些時間去培養，去總結。
愛吃火鍋也愛魚
剛上一年級的小朋友，還在幼升小的過渡期。每天寫作業要晚點11點半，除了作業量有點大外，這個階段的孩子注意力不集中，寫作業拖拉、磨蹭才是最根本的原因。
家長可以反思一下，自己家孩子回家幾點開始寫作業的？期間是不是一會要吃零食、一會要喝水、一會要上個廁所，剛開始進入狀態了吧，就開始問家長這個那個了，然後一轉眼9點了。再看看陪孩子寫作業，家長在幹嘛？你是專注地“陪”呢，還是放著孩子在一邊寫作業，自己玩手機？
一年級的孩子每天作業寫得很晚，這不是刻苦不刻苦的問題，而是家長在引導孩子集中注意力，提高學習效率方面還不太得法。剛入學的小學生，他們的注意力最長只能維持10－15分鐘左右。但是隻要是他們感興趣的事情，就會很投入，很專心。那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在上課的時候，總是心不在焉，而在遊戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕鬆，學習也非常主動。
專注力的培養應該從小開始，比如2歲左右時能否持續玩5～7分鐘的玩具；3歲時這個時間變成10分鐘。這樣一直良性保持，到6歲時，可以一次保持20分鐘以上的專注，對於小學一年級來說，這就夠了。
最怕的是小時候孩子玩的時候，我們大人經常用喝水、把尿等去打擾孩子，在無意間破壞了孩子的專注力培養。
好在，這個專注力是可以用遊戲的方法進行鍛鍊的，趁開學前這半個月練起來完全來得及。
下面給家長們推薦一款很好的注意力訓練遊戲：“舒爾特訓練法”。
這個方法雖然看起來很簡單，但非常專業，在飛行員、航天員的訓練中也經常會用到。
具體來說就是在一張方形卡片上畫上 1CM × 1CM 方格，格子內隨意寫上阿拉伯數字 。
要求練習者用手按順序指出這些數字，並念出聲。
下面是一張示範練習用圖。
根據難度的不同，可以調整方格的數量，比如九宮格、36格、49格、64格、81格等均可。每天只需要拿出幾分鐘讓孩子做這個練習即可。家長也可以和孩子一起比賽，這樣進步更快。其次，對於書寫磨蹭的孩子，家長可以試試“1分鐘速寫法”。就是給孩子一分鐘的時間，儘可能多地寫出0～9這組數字。
經過一段時間的訓練後，孩子的專注力會有顯著的提升。
Hi，我是孩子王首席育兒顧問，持有國家高級育嬰資格證，在孩子王有近5000名和我一樣的育兒顧問為寶媽們提供嬰兒撫觸、產婦催乳、寶寶理髮、營養指導、母嬰護理、成長培育等服務，讓當媽媽變得更簡單！
孩子王育兒顧問
這就是公立學校和私立學校的差別吧！
我兒子在公立學校，每天4點放學，作業除了考試前比較多，平時還是不多的，一年級時為了培養他的閱讀習慣，每天要求他讀書一個半小時。二年級他在市上重點班訓練游泳，每天加上路上的時間差不多需要四個半小時，經常晚上九點半才能開始做作業。所以閱讀時間沒了，所以我把游泳停了，於是三年級每天做完作業，就和我一起練數獨，閱讀。
但他幼兒園的同學在私立學校的確實很累，每天作業多的做不完。
兩種學校各有利弊，自己權衡。關鍵看你能否接受以後孩子當一個普通人。其次家庭教育遠比學校教育重要，高中學的好的有誰會去上師範當老師？所以，頂級大學出來的家長更多的是給孩子自己教，尤其是思維方面的培養。
天天122685816
很高興回答你的問題！😄
題主這樣的情況，穆老師也見得比較多了，對於一年級的孩子來說，作業要做到晚上11點半，只能說明兩個問題:
一、作業是否具有合理性？
二、孩子及家長解決作業是否具有高效性？
據調查，目前小學生的作業量及形式相較於十年前，還是有很大變化的。主要體現在兩個方面:
1、需要父母配合完成，且難度較大，還要簽字。
2、作業網絡化、電子化。
時代在發展，學生也需要跟上時代的步伐，所有孩子都是這麼過來的，你有辦法改變嗎？如果改變不了，那麼請化抱怨為行動，快速找到解決問題的辦法才是關鍵！
荊棘遍野，不會因為你赤腳而平坦順暢，如果你不想腳受傷，請穿上你的鞋！
難麼，如何才能夠讓小學生作業速度變得高效呢？穆老師是這樣認為的:
根據科學表明，十歲左右的孩子，注意力也只能保持在25—30分鐘之間，因而，我們家長要學會利用這一數據做出適當的調整。
注意力是否集中，是小學生作業是否高效的關鍵與核心！試想一下，如果課堂注意力集中，知識轉化效率高，那麼課後作業完成的速度自然快！
穆老師為大家做了一張PPT截圖，羅列出注意力不集中的原因及解決辦法，希望能夠幫助到你，如下圖:
你可以抽個時間讓孩子學習一些鍛鍊注意力的興趣班或活動，比如“毛筆字，硬筆書法，釣魚等”，在一定程度上還是能夠幫助孩子的。
還有一點，必須嚴厲！如果孩子不聽話，還是要嚴加管教的，因為你跟他講哲學，他會跟你棄學。
究竟小孩子需不需要這麼刻苦嗎？答案是肯定的。但是不需要熬到十一點多，提高效率，九點半到十點睡覺剛剛好。
這位家長不必憂愁，找準方向，找到方法，堅持去做，提前睡覺不是夢！
希望穆老師的回答能夠幫助到你！😄
老穆說語文
一年級的學生，老師是不會留多少作業的，應該不存在作業太多做不完的情況，所以先別抱怨學校佈置作業多，從自己及孩子身上找找原因。
而做為一個剛剛升級為小學生的寶貝來說，很多都需要家長耐心的引導以及輔導，幫助他養成良好的學習習慣。比如說孩子放學以後，要先做完作業，再去幹其他的事情；比如在做作業時，要專心，不能三心二意。只要做到這兩點，我想你的問題會迎刃而解。
我兒子剛上四年級，做為一個過來人，我來說說我的經驗吧。
在兒子上小學之前，我就已經幫他打好基礎了。首先上幼兒園，不能因為孩子哭鬧，天氣不好等原因，就放棄送他入園。當然我家寶貝也沒有因為入園哭鬧過，這是另一個怎麼培養入園興趣的問題，在這先不說。幼兒園三年，除了生病，他從來沒有缺過課。這是讓他意識到，上學是份內的，是自己這一階段必須做好的事情。
其次，要讓他明白，學習是他自己的事情，他是在為自己而學，而不是為家長或老師而學。也可能是我家孩子比較早熟（我感覺），所以這些事情在上小學之前，我就已經跟他灌輸了，讓他明白自己的責任。
再次就是興趣，讓孩子保持對學習的興趣，覺得學習是快樂的。這是一個長期的工作，需要家長的引導，這在我的另一篇文章裡我專門講過了，在這就不多說了。
最後就是學習習慣的培養。在剛入學時，不要先著急抓孩子的學習，學了多少東西，認了多少字等等，先讓他養成放學就要先做作業的習慣。在兒子剛上小學時，這一點就做的很好，他明白學習的重要，這是他的責任，不需要我們催促，他的第一件事情就是做作業，到現在還是這樣，他的作業一般在小飯桌就會完成了，很少會拿到家裡來，除非是週末作業太多，在小飯桌一時無法完成。所以到現在為止，我們還沒有出現因為做作業，需要做到那麼晚的情況。
最最後還有專注力的問題，這就需要家長的配合了，可以先從短時間訓練，五分鐘到十分鐘再到二十分鐘等等，以做遊戲或比賽的方式，訓練孩子的專注力，讓他在做作業時能夠集中精神，效率就會大大提高。
所以，有了問題不要先抱怨，要先自省，看看自己哪做的不足，為什麼別人的孩子沒有這種情況，多學習借鑑別人的經驗教訓。
文小麗Lisa
剛上一年級寫作業到這樣晚，我認為這種做法完全是在害孩子，應該趕快停止！我兒子也上一年級，每天吃晚飯前都能把作業寫完，包括聽說讀寫，吃好飯我再給孩子佈置點小作業寫好出去玩，8點半洗完澡上床閱讀。9點關燈睡覺。
圖片來自網絡
建議你跟其他家長交流一下，如果確實是老師作業佈置得多，你們應一起與老師溝通。如果你孩子在寫作業上花的時間特別多，那麼就是孩子專注力的問題，家長應把作業分成幾個小塊，每小塊都設定時間，必須在規定時間寫完，即使質量稍差也不能拖沓。其實一年級都在訓練小朋友落筆寫字，有些孩子一筆一畫寫的特別慢要求精益求精，那麼每這一個字寫完都會感覺疲勞，不由自主地會精神放鬆一下，玩玩橡皮鉛筆或者四處張望。我主張孩子寫字前仔細觀察寫法，寫的時候一鼓作氣，加快節奏，一個接一個，比如10個字全部寫完，回過來後看看哪幾個寫得好，哪幾個哪個筆畫不夠好。事實證明，不是寫得慢就一定寫得好，寫地過於細緻會消耗孩子很多精力，孩子感覺寫一個字都如臨大敵一樣，很快就力不從心了。再說高年級以後作業量增多，寫字慢就更加吃虧了。
一年級還是學習生涯的開端，還是希望孩子們快樂地學習，同時有一個健康的身體。
圖片來自網絡
加油男娃
這種現象應該是少數時候。一二年級學生的作業基本上都是在學校課堂上完成，家庭作業比較少，一般以寫生字，做算術為主，時間大約半小時能完成。如果真是作業多到每天晚上十一二點，肯定不正常，沒有必要，學習任務和難度是隨著年齡和年級增長的，一年級就這樣，那中高年級還得了。
造成這種現象的主要因素是大量無效的重複訓練。你將孩子所做試卷看下，所使用的知識點基本上是一致的，有些只是變換說法，甚至一樣的題，重複出現。老師之所以每天佈置很多作業，是生怕有哪種題型沒練到，有一種寧可重複千萬遍，不可漏掉一題。
家長對所做的作業可以進行篩選，對於會做的，做過的進行壓縮，減少無效勞動。
躬耕鄉野
我家孩子沒上過幼兒園，只在一歲半學過識字，後來都是聽故事，看動畫，直接上學前班，一年級的時候不到六歲，漢語拼音根本就不會寫。
剛開始上一年級，新畢業的老師佈置很多作業，每天急的哭，哭也不行，老師很嚴格，完不成作業不行，也是我每天教她寫字，做作業。
還好，數學她會做，就是每天抄寫拼音和生字。在經歷過晚上熬夜做作業後，她自己就很努力，作業多，放學就做，作業少玩夠了再做。
記得有一天老師佈置的作業太多了，就是做到12點也寫不完，我們這些家長嚇壞了，孩子寫到11點時就哭了，說明天請教不去上學。
我也著急了，和老師溝通吧，新老師總怕家長看不起她，一張口就說家長不對。我只好教孩子撒謊了，說作業忘在家裡。
次日，送了孩子我就溜了回來，想著下午接孩子，孩子還不哭鼻子嘛，還好，孩子說老師沒讓補，只是罰站了，全班只有8個學生做完。
有一位家長說，孩子寫到十一點，剩下的她幫著寫的。
有一個家長是校長的親戚，和校長反應了這個情況，以後孩子的作業少多了。
本指望二年級換個有經驗的老師，沒有換，好失望啊。
有一次數學試卷上一道題，孩子們做對了，老師講錯了，一個嘴皮子厲害的家長找老師說，結果兩人吵了起來，把老師氣哭了。
這個家長怕孩子受屈，去教導處投訴，教導處的老師很疑惑，這個新老師很好的，校長很看中這個老師。
熬過二年，三年級終於換了一個好老師，感恩老天。
離題了，我只顧講故事了，哈哈。
後來我感覺這個老師也有很多長處，如果對孩子不嚴格，很多孩子管不住自己，家長又太溺愛孩子，學習成績一定上不去。
感謝這個老師，佈置作業多了，知識才能鞏固。
