如果从心理健康的角度来分析，我敢说十个教师有九个心理状况不是很好。各种现实逼的老师都快要精神分裂了。
第一，想管、该管又不敢管。
荀子说:非我而是者，吾师也。也就是说，老师一个很重要的工作就是指出学生的不是，帮助学生健康成长。把老师比作园丁，把学生比作小树苗，也正是这个意思。小树苗在成长过程中，园丁需要不停地为他修剪侧枝，去除病变，匡扶方向。没有批评的教育是不完善的教育。老师的良心和工作任务让老师看到不合理的现象，就想去管，可是现实却十分的打脸。不知道从什么时候开始，老师竟然变成了一个高危行业。
最近一段时间接二连三打老师的新闻更是让老师闻之色变。
四川资阳市乐至中学一位高三班主任,因在校期间管教了上课耍手机的违纪学生,在高考结束当晚被学生家长(均为教师)带来的人暴打。
试问这种状况下哪个老师敢管？更何况一旦学生被老师谈话之后，出现了自杀的情况，老师一定会被家长告上法庭，那时候谁还管你谈的内容是什么。现在的我每天进教室看到违纪的学生，都是心惊胆战的。不管吧，影响班级纪律；管吧，害怕他一不高兴又是跳楼又是割腕儿的，我哪赔得起呀！学校里一直提醒班主任注意工作方法，讲究批评的艺术，不要让学生做出过激的行为。弄得老师又得管又不敢管，真的是太难了！
第二，口头上的崇高与现实中的低贱。
人们口头上经常把老师比作太阳底下最光辉的职业。现在看来，这不过是在糊弄涉世未深的小朋友，至少从教多年的我现在还没有感受到这种崇高，倒是穷酸的帽子被扣了好多顶。老师也是人，也得衣食住行吃喝拉撒，在与各行各业打交道的过程中，我深深感受到了他们从内心里投出来的鄙夷。现在老师这个职业离被人尊敬这个目标还很远。下面这个例子很刺激，很让老师分裂。
安徽五河某学校老师因未能及时回复家长微信而被打。
第三，甘于清贫的师德要求与现实的经济需要。
我十分不理解师德规范中的这一条。为什么当老师就必须清贫，还得心甘情愿？难道老师追求美好幸福的生活不可以吗？难道老师买菜不花钱，买房不花钱？难道老师就得一辈子捉襟见肘衣衫褴褛？这条规范的制定者生活在理想国里吗？要不就是瞪眼胡扯。前几天的一则新闻让我又想笑又想哭。
2018年5月，湖南衡阳县"投诉直通车"里收到一封投诉信，标题是《关于衡阳县檀山中学教师收入不透明 的质疑》，具体内容如下：
尊敬的衡阳县教育局以及财经局领导你们好：衡阳县檀山中学教师买小车和房子的钱哪里来的，试问是不是收的学费和中途收费没有上交呢，中学教职工工资多少钱一个月呀，怎么能买得起房子和小车呢？
这其实是很多人内心的一种想法，也是我们多年以来给老师贴的一种标签儿，老师就必须清贫。一边说着老师的工资不能低于当地公务员工资，一边却又完全兑现不了，还动不动对老师进行道德绑架。你向上反映问题进行维权不可以，六安教师维权事件便是一个典型例子。你利用节假日的时间，出去干点兼职不可以。君不见各省市禁止在职教师有偿家教之风愈刮愈烈吗？不分情况，不问事实，不管效果如何，一刀切，和大禹他爹的治水方法完全一样，一个字，堵。有时甚至不惜以损坏教师整体形象为代价，用个别代表整体，抹黑教师群体。就像八十年代的"周末工程师"，现在的老师也是一样的状态。违反基本道德和法律的行为当然需要制止和治理，按劳取酬且没有影响正常工作的为什么也不行？大学教师出去讲课教叫知识共享，医生异地行医也被允许，各行各业都能自由支配自己的节假日时间，为什么没有违反法律的中小学教师的有偿授课就是被不被允许的呢？管理者看不到那汹涌的民意需求吗？就不能拿出一个接地气的管理方式吗？
说一千道一万，导致教师快要精神分裂的原因，是对教师的管理和要求与现实状况脱节，让教师处在了一个两难境地。勇敢的会选择逃离，不勇敢的只好苟延残喘。男教师越来越少，甚至考教师资格证和考教师编的人数逐年下降便是最好的明证。教育和教师真的出了问题，真的需要痛定思痛，彻底的想办法去改变了！
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