【问】
题主今年初中毕业，暑假上了一个补习班，结课考试的时候英语考了倒数第一，学习的东西是绝对不难的，可是题主从小英语就不好，这次考试数学第三，物理第二，化学第四，唯独英语不好。但是题主也很努力的在学英语，上课从不走神儿，英语就是不好。班上的同学学习也都不错都是上一中二中的，题主也很苦恼，有什么学习英语的好方法和技巧吗？诚恳的请求望告知，谢谢！
【答】
首先，其实你现在的成绩表现还是很普遍的，许多男生到了初二以后，理科好，文科差，尤其是英语，简直不能看。但是，其实主要是方法问题。如果学习态度有问题的话，理科成绩不可能这么好。所以，我会从方法论的角度去谈谈英语学习。
前段时间，我听了一个讲座，上海外国语大学的教授顾悦，在千聊app里办了一个免费讲座，讲了学习英语的十大误区。顾悦中学上的是南京外国语学校，大学是北京外国语大学，现在是上海外国语大学的教授，基本上中国顶级的教学资源，他都接触过。我一直建议我的学生去听听这些大神级人物的讲座，看看顶级学校出来的学生是怎么学习的。现在许多英语老师，要么英语不行，要么英语好，教学不好，搞不懂学习理论，以自己的学习经验去教学生，但是这些老师的许多学习方法可能是错的，并不能导致成功，只是他们不知道而已。所以，这种英语好，又会教学的老师要多听听。
讲座是免费的，手机上就可以听。我做了简单总结，可以先预习一下。
英语学习十大误区：
- 做习题不能提高成绩。
- 讲习题不能提高成绩。
- 背单词不能提高成绩。
- 出国不能学好英语，除非你已经有一定个英语基础。
- 背课文有一定效果，但必须借助声音。
- 念课文有一定效果，但要用课文录音刺激大脑。
- 阅读时不要查词典。
- 听觉输入不足，基本学不好英语。
- 英美不分需要注意。
- 许多英语老师的水平很烂。
能够成功避开这些学习误区，你就能提高很多学习效率了。这也是我一直告诫我的学生的，注意学习的效率，注意学习的方法，不要做无用功。
顾老师在讲座中，还给出了学习英语的终极策略：大量可理解性输入，尤其是听觉输入。这个做好了，英语能力肯定提高，成绩自然就提高了。
因为我是成年后重新学习的英语，可能和高中生学习英语的路子有不同，所以我看了一些公立学校老师总结的方法，简单归纳了一下。
- 重新学习音标发音。你可以暂时用谢孟媛的语音课，网上都有。我自己的语音课还在开发中，远水解不了近渴，还是先学习她的吧。一定要记住，发音是肌肉运动，搞清每个音素的肌肉运动是最重要的。
- 音标学习好了后，就可以读单词了。把初中所有单词读至少三遍。注意，我说的三遍，是一天读一次，或者十次，都只能算一遍。三遍意味着，至少要在三天分开读。采用“拼音法”读单词，先读元音，再加上辅音，读的比较顺畅再加辅音，这样能保证读出的单词比较饱满。
- 把初中课文录音拿出来重新听，做跟读训练。这一步必须在读完单词后，至少在读完同一单元的单词后。随着听力的提升，可以尝试先听写，查错，跟读的系统训练方法。每篇课文还是三遍，不要在同一天。有的老师建议背课文，我不是很推荐。这个看心情吧，喜欢的课文可以背，但一定要在重复跟读的基本之上，不要自己读，读的都是错误的，一点用没有。
- 完成初中所有课文的听力训练后，才能重新学习语法。推荐教材《赖世雄入门英语语法》和旋元佑的《文法俱乐部》，后者可能有一点难，但是能看下来功力会大增。练习册推荐《剑桥英语在用-初级英语语法》。系统学习语法一定是在大量听读课文之后做，提前做就没有用了。听读课文是积累语感，其实这时已经有一些规则沉淀在大脑了，系统学习语法只是把这些规则明确化而已。
5.找高中阅读材料进行阅读训练。这个看你自己的兴趣吧，唯有兴趣才能克服阅读的阻力。我个人推荐《中学生百科英语》，这是针对广大中学生一套知识性很强的英语原版阅读教材。其特点是：以百科知识专题为线索，精选最新主题；采用分级阅读设置，对阅读技能的训练层层递进；有课本、配套CD和阅读理解答案。为什么要读原版？因为考试、语法书、教材上的英语不是真正的英语，是背剪裁过的，只是一些用英语单词拼凑出来的符号而已。
6.有了20万词的原版阅读后，就可以做高考题目了，直接做真题，或者模拟题。这时候已经没有什么难度了。做题目要注意的是，做一套是一套，把题目吃透，把题目榨干。例如，一个单选题，从读音、单词和语法三个角度去理解，句子能否读通顺，所有单词还都认识，没有语法遗漏，而不是看题目考什么就记什么。阅读题，直接把文章全部翻译一遍，这样你才知道自己真正的水平。这种方法做一套题，相当于蜻蜓点水式的做十套题。做题目不在多，在精。
就说这么多吧，希望对你有用。
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