奋进新时代，青春实践路。
2018年的夏天，江南大学组建百余支暑期实践团队，近万余青年学子开展暑期“三下乡”社会实践活动，他们深入基层、调研基层、服务基层，足迹覆盖了全国30多个省市自治区。
江南大学深度探索“多种模式、多重覆盖”的实践育人体系，将社会实践工作融入学校人才培养大局、融入学校思政课程改革进程，把大学生社会实践打造成大学生思想政治教育的重要平台和载体。
深度挖掘，提升实践内涵建设
暑假初始，生物工程学院“回溯改革史，展望未来路”团队在辅导员老师的带领下，奔赴中国的改革开放最前沿——广东省，对“改革开放”四十年来中国的发展变化进行深入调研，对“改革开放”精神进行深入挖掘，引导学生在实践中感知中国改革开放40年综合国力的提升。
如何给大学生暑期社会实践把方向、定“调子”?除了要结合学生专业特长，还要结合时政热点，更要结合思政育人规律。
在制定2018年暑期社会实践方案时，江南大学结合青年大学习工作要求，围绕理论普及宣讲、国情社情观察、科技支农帮扶、教育关爱服务等10个方面，组建各类学生社会实践团队，让青年学生在“第二课堂”的社会实践中了解国情、关注民生，在实践锻炼中增强能力。
八月，江南大学食品学院博士科技服务团在校党委副书记戴月波、团委书记王维带领下，远赴贵州铜仁开展为期一周的社会实践，深入企业一线，与铜仁市食品生产企业开展合作研究和技术服务，深入推进铜仁市与江南大学的交流与合作。
以学科优势为依托，由专业教师及博士组成的科技服务团深入企业，开展服务地方产业发展的社会实践活动，自2006年组建以来，先后去过食品名城河南省漯河市、酿酒名城四川省遂宁市、海滨邹鲁福建省龙海市等，校地联合开展暑期社会实践不再仅是大学生了解社会的活动，更成为学校企业携手育人的良机，成为高校人才培养的新模式和新思路。
激励动员，扶助实践青春力量
“酝酿”已久的江南大学“第二课堂成绩单”在线平台，在今年6月首次投放并面向全校本科生体验使用，而平台的第一项任务，就是服务2018年暑期社会实践。
“第一次使用该平台，还需要些时间来习惯。听说将大学四年期间所参加的社会实践活动记录在自己的系统里，毕业时，会生成属于自己的第二课堂成绩单。还有三年多的时间，希望自己还是少做‘肥宅’，多做实践。”一名来自物联网工程学院的大一学生说。
可记录、可评价、可测量、可呈现，是“第二课堂成绩单”在线平台的设计初衷。自此，在校学生凡参加过的社会实践活动，都可以在平台上记录，并且最终通过大数据运算，每个学生都将在毕业得到一张真正的第二课堂成绩单。
而线下，早在5月，不少学院就已经开始了社会实践的动员工作，策划大赛、交流分享、培训动员会等等。“组织学生参加暑期社会实践一定要早做打算，氛围营造很重要。”机械工程学院分团委书记蒋毅说道。
组织凝聚，强调实践价值导向
“马鼋学会”是江苏省百优社团，今年夏天，学生们组建了调研实践团队，在专业老师的带领下，利用暑期的时间，设计宣讲路线，从东往西，从无锡到成都，用广大人民群众喜闻乐见的方式，宣传党的理论创新成果。
江南大学把社会实践作为主题教育活动的重要延伸，以团支部为单位，组建校级以上重点团队，着重支持成建制的团支部，作为校级重点团队组建运行和开展活动。同时，打通社会实践基本单元，将学生组织、学生社团吸收到实践队伍中来，通过实践锻炼，进行青年学生社会锻炼、理论宣讲、调查研究等方面的能力培养。
暑假伊始，刚刚忙完学期内手头工作的商学院分团委书记林增，组织带领学院“艺行江南”文艺志愿服务团走进驻锡武警某部，用两场精彩的文艺演出向“最可爱的人”致敬。
如何争取政策支持、调动部门协同、整合社会资源，是每个团干部“能力提升”的必修课程，而大学生暑期社会实践，正好提供了这样一个平台。
在路上，除了带领学生们参加社会实践，江南大学的团干部们延续了去年寒假开展的“暖冬行动”，走访各地经济困难学生家庭，暖冬送暖，酷夏送凉，季节在变化，不变的是老师对学生的关爱。
团的干部承担对青年学生进行思想引领、价值塑造的职责使命，江南大学校院两级的专兼职团干部通过下沉到基层，以广大青年的现实需求为先，组织参与大学生暑期社会实践活动，以此压实团干部普遍联系青年的作风。
在广泛动员基础上，今年江南大学组建全国、省级、校级、院级重点团队，以及团中央重点专项团队，最终确定100余支重点团队，深入基层开展社会实践活动。
和小鼋君一起看看更多江南学子的暑期社会实践足迹吧~
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