二年级孩子最容易忽略的学习问题，你发现了吗？
子曰：“少成若天性，习惯如自然。”
二年级孩子在学习过程，
有很多学习问题容易被家长忽略，
而导致在未来的学习中，
加大了孩子的学习难度。
孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。
习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。小低年级就是养成习惯的黄金时间。二年级是孩子学习习惯、学习态度转变的重要过渡阶段，处在这一时期的孩子更需要家长的关注、老师的正确引导，那么，二年级学生究竟有哪些特点呢？
1、个性差别大
二年级是形成自信心的关键期。有的孩子活泼外向，他们在上课过程中往往能积极参与，对自己充满信心；有的孩子由于性格内敛，慢热，对自己缺乏信心，上课沉默寡言。这就要求家长和老师适时引导，及时关注孩子的情况，给与孩子适时的鼓励，帮助孩子建立自信。
2、情绪不稳定
二年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃的环境下，容易产生紧张的情绪。特别表现在第一次上课时，大部分孩子对周围环境很好奇，求知欲很强，但不能在短时间里适应，情绪不稳定。极客的老师们就会在上课时营造活泼、幽默、风趣的课堂氛围，给孩子轻松愉快的感受。家长们平时应注重对孩子情绪的引导，让孩子慢慢学会适应新环境。
3、自控力不强
小学二年级学生的脑功能发育处于飞跃发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。这就造成他们的注意力不持久，一般只有20-30分钟。把控好课堂节奏与步调，在孩子精力最集中的时间里讲解知识，往往能达到较好的教学效果。自控力不强还体现在孩子自己往往不会独立主动的完成作业，需要家长监督，因此，采用丰富多样的激励制度促进孩子主动性、自控能力的提高也是很有必要的。针对孩子专注力不足的情况，有很多措施可以采取：比如进门考定时训练、题目朗读等方式。
4、太被动
形象思维占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。
5、依赖性强
不论是学习上还是生活上都体现出较强的依赖性，有很强的畏难心理。在学校，老师应多强调自己独立完成作业独立检查，多强调学习是自己的事情。当然，在家里也需要家长做好配合工作，给孩子创造一个安静的学习环境，按照学校老师的要求监督提醒孩子，约法三章，坚持原则，锻炼孩子的独立自主能力，减少他依赖的心理。
家长还应该注意什么？
二年级的学习，最主要的还是习惯的培养和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力。
在这个时期，如果学习习惯不好，成绩很容易出现大幅下滑。但是，只要家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习变得更加顺利。
我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。为了孩子的健康成长和终身的幸福，每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养
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