你是否正面臨這樣的困惑——
給孩子買了近萬元的圖畫書，
但很多書他都不喜歡，
真愁人！
你是否也存在這樣的想法——
圖畫書買來丟給孩子就行了，
孩子自己會看。
應該讓孩子讀什麼書？
如何讀書才能促進孩子成長？
這篇文章給你想要的答案！
圖畫書：一條通往童年的走廊
對大多數兒童來說，圖畫書是他們接觸到的第一種書籍樣式，是童年的美好回憶之一。
圖畫書中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，情感力等都有著潛移默化的影響。因此，圖畫書經常被稱為“兒童邁向獨立閱讀的跳板”。 儘管有些人認為圖畫書只是兒童閱讀的一個階段，但它確實
可以讓兒童為終生閱讀做好準備。著名心理專家郝濱老師認為：“如果家長能有意識地選擇一些優秀的圖畫書和孩子們一起閱讀，既有助於幫助孩子建構精神世界，促進心智化發展；又有助於培養孩子良好的道德品質和行為習慣。善加使用，可以在人的一生中起著奠基的作用。”
給孩子選擇圖畫書前，
請先回答這些問題
如何為孩子選擇圖書，是很多家長的“痛點”。面對市場上滿坑滿谷的圖書，哪些書好，哪些書合適，真是特別撓頭。
所以，家長在為孩子挑選圖畫書時一定要多注意以下幾個方面。
1. 這本書是否符合孩子的年齡特點？
在挑選圖畫書之前，家長應該考慮孩子實際的理解能力、接受程度以及注意力等。
基本劃分
0-6歲，為孩子選擇圖畫書；
6-8歲，為孩子選擇橋樑書；
8歲以上，為孩子選擇文字書。
但由於每個孩子的發育程度不同，孩子理解力達不到該年齡的要求，或者超越了該年級或年齡的要求，那麼，家長就可根據具體情況，降級或升級書目。
在圖畫書領域，年齡特點也是非常明顯的： 有的圖畫書內容淺顯易懂、偏重認知，比較適合年齡較小的孩子閱讀；有的圖畫書討論相對複雜的主題，更適合年齡稍大的孩子閱讀。
2. 書裡的文字是否好讀？
所謂好讀，就是文字要淺白易懂，句子要清晰流暢，讓孩子聽得懂、讀得順口。當每一個字都能聽得非常清楚，沒有任何障礙，孩子才能輕輕鬆鬆地理解這個故事，享受閱讀的樂趣。
如果句子非常拗口難懂，孩子在聽的時候就只能生硬地去理解每個字在表達什麼意思，很難享受聽故事的樂趣。尤其是當孩子剛開始學認字的時候，這些對他來說很難懂、很難認的字，念起來就會彆彆扭扭，進而破壞了學認字的興趣。
3. 書裡的圖畫是否好看？
除了文字之外，圖畫書另外一個黃金元素就是圖畫，圖畫通過色彩給孩子以愉快的享受，其實是在傳達強有力的視覺衝擊。
從初級的看圖跨越到欣賞圖、瞭解圖畫的意義，這是一個分界點。要培養這種看法跟理解力，就要靠欣賞很多本圖畫書中的圖畫來學習積累。
好的圖畫可以讓孩子仔細看細節，理解隱喻，熟悉各種不同的畫風，孩子可以成為一個很棒的欣賞者。因此我們應該選擇有好看圖畫的圖畫書給孩子。
4. 書裡的故事是否好玩？
文字優美，圖畫賞心悅目，如果講的故事裡有很多教條的意味在裡面，那麼再美的東西在孩子眼中都是沒有用的。如果在看圖畫書的時候還在被說教，那真是太無聊了。
當孩子覺得無聊的時候，他讀的東西都是白費的，即使他讀了幾十本、幾百本，還不如在一個很愉快的情緒之下讀那麼一本書。因此我們需要提供給孩子的是很好玩的書。
什麼是很好玩的書？孩子看完之後心情愉快，沒有任何負擔，充分享受這無憂無慮的閱讀時光！
除了要選“對”，還要能導“好”
在兒童自主閱讀能力成長的歷程中，需要父母的正確引導與溫暖陪伴。親自共讀是培養兒童良好閱讀習慣的重要途徑。
親子共讀的八條建議
1.閱讀時間要相對固定，晨起、餐後、睡前都可以。最好根據實際情況來確定具體時間，共讀時間大約15分鐘，有助孩子養成良好的閱讀習慣。如果遇到有出遊計劃，不妨將共讀地點移到郊外，一片草地、一張石椅都是最佳場所。在大自然的懷抱中，親子共讀將更有詩意。
2.對所有兒童（尤其是幼兒和中低年級），父母大聲讀給孩子聽是最佳的親子共讀方法。因為孩子最初的閱讀興趣和習慣來源於傾聽，等孩子走進學校會更專注，信息儲量、語言積累、思維品質都會超過不願或不能傾聽的孩子。對中高年級來說還可以共同默讀，20~30分鐘即可。
3.不要急於讓孩子認字和教他閱讀的方法。很多孩子就是在家長的這種強迫下，與書“奮鬥”許多年，卻仍沒有真正愛上書籍。我們見了太多認識很多字的人根本不去閱讀，但什麼時候見過一個酷愛閱讀的人不認字呢？最重要的是閱讀的興趣，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。
4.即使已學會一些拼音和漢字，也不要馬上讓孩子獨立閱讀。還沒建立起較完備的語言系統時，那些漢字在他們眼中是相互獨立的，不能連貫成美妙的故事。而親子共讀是培養獨立閱讀能力的最有效方法，因為一旦孩子此過程中培養了語感，等時機成熟，自然會拿起書自己閱讀。
5.在孩子看電視時千萬別對孩子說“我們去看書吧”。這等於將“看電視”和“閱讀”對立起來，孩子就會排斥閱讀。對於喜歡看電視的孩子，父母首先限定每天看電視的時間，等看完電視無事可做時，你再說：“孩子，讓我給你讀一段好玩的故事吧！”他一定很樂意。
6.親子共讀貴在堅持！如果把它看成一件很重要的事情，我們就會堅持下來。哪怕每天只有十分鐘，只要做到了，就是一件非常有意義的事情。事實上，只要我們堅持一段時間，一旦激起孩子的閱讀興趣，小傢伙就不會允許家長懈怠下來，因為他每天都在等著下面的故事呢！
7.親子共讀後，可以找一些孩子感興趣的話題和孩子聊聊，刺激孩子的思考。但要和孩子平等交流，不要變成測試，不然孩子以為在接受考問，從而排斥交流。要鼓勵孩子大膽質疑，不要拘泥於標準答案，應以開放性的思維引導孩子更深入地思考，從而引發孩子更廣泛地去閱讀。
8. 親子共讀不是讀完一本書就完成的事情，可以將閱讀活動拓寬到畫畫、手工、觀察、討論等更廣泛的領域，還可以引導孩子閱讀相關係列的書籍，將幾本書中的人物事件進行對比等。這些延伸拓展都有助於形成良好的家庭閱讀氛圍，從而讓孩子愛上閱讀。
光說不練假把式，來實際操作一下↓↓↓
一園青菜成了精
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面對這樣一本圖畫書，家長需要知道這些——
第一，這本書講了啥事？
第二，這本書好在哪裡？
第三，這本書要怎麼讀？
第四，圍繞書中的故事，能和孩子一起做哪些活動？
第五，還有哪些類似書目能進行拓展？
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僅憑一己之力還不能應對“浩如煙海”的圖畫書？
不妨把這項光榮而艱鉅的任務交給它——《幼兒的圖畫書世界》。
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多位學前教育、 兒童文學、兒童閱讀專家真誠奉獻。
精選79部中外優秀圖畫書。
為早期教育工作者及幼兒家長提供多樣的閱讀指導方法。
帶領幼兒走進迷人的圖畫書世界。
文章內容參考自|點燈人教育、意林兒童繪本
END
設計：孫 璽（實習）
主編：吳海濤
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