李116250516
對於這類的問題，說實話，無論怎麼答都會有很多人會發出質疑聲！老師不校外有償補課，這正常？但我還是要說，那只是少數，中國教師有多少，在外補課的又有多少？所以少數代表不了多數。
雖然國家禁止了中小學在職教師進行課外有償補課。但還是有一些教師會想著通過知識來獲取報酬，至於合法性，我個人認為有兩種方法:
一、辭職進培訓機構
既然想讓知識獲得更多的報酬，只有進入以盈利為目的的培訓機構，這樣可以讓自己的知識更直觀的實現它的價值。但當前國家也針對現在培訓機構進行整改，所以要進入培訓機構，也得進入那些大的正規培訓機構，但那樣的培訓機構一般都要求很高，所以，最好能夠在學校時候讓自己變得更優秀，最好能夠成為這一學科的專家教授！
二、辭職入私立學校
大家都知道，民辦學校比公立學校的待遇高很多，如果想要獲得更多報酬，可以從公立學校辭職入應聘民辦學校教師，但高工資，也意味著高資歷，所以同樣的要讓自己努力成為優秀教師、名師。我的一位叔叔以前就是縣一中的一名政治教師，也是我們縣的政治名師，高級教師，我記得2005年我讀高中時他領著1600多的工資，後來辭職了，入了州上的一所民辦學校，工資翻翻！現在能領到一萬多一個月了。
所以，如果想要讓知識獲取更多的報酬合法，目前我認為只有這兩種方法了，如果不想辭職，那就不要想了，還是好好做好自己的本質工作，努力讓自己變得更加優秀，就算以後想要跳槽也有資本！
對此，你怎麼看呢？歡迎各位留言討論！
我是“山村老師看教育”以上觀點純屬個人愚見！如果喜歡請不要吝嗇你點贊和關注！
山村老師看教育
很久之前其實教育部已經禁止中小學教師利用職務之便開設補習班，以及禁止中小學教師利用職務之便在校外兼職賺取報酬的規定。當時，我還在幼兒園做幼師的時候，因為當時有特長課老師在校外自己開了武術班，被園裡通報批評，而另一外拉丁課老師因為工資低而在外兼課與園領導發生口角而辭職，而去了培訓學校做了專職教師。這些還都是特長課教師，而中小學孩子面臨升學壓力和學業壓力，幾乎沒有孩子會不參加補習班的，因為教育部規定堅決杜絕中小學教師補課，可以說只要想保留自己的公職教師資格，肯定不會有犯大不韙去公開這麼做的。因為公立學校的教師一般都屬於事業單位編制，工作穩定，福利優越，雖然工資少一點兒，但好在其社會地位以及福利、假期還是讓很多人打破頭想要擠進去。所以一般情況下也很少會有人真的放棄這樣的工作機會去做違背政策的事情。
另一方面教師也是有生活壓力和家庭壓力的，他們也希望通過自己的專業知識能夠賺取更多的回報，這是人之常情。我倒是認為國家之所以出臺這樣的規定，那也是因為一小部分教師特意為了讓孩子去參加他的補習班而故意將本應在學校裡授予的知識保留，僅在補習課上進行講解，但大部分教師都不是這種藏私夾貨的人。對於這種情況下，在互聯網時代裡，想通過知識獲取報酬的途徑還是很多，比如語文老師完全可以通過開設個人公眾號進行一些社評、影評等等內容運營，或者是在一些小說網站發表自己的文學作品；而數學老師、英語老師也可以通過開設個人平臺進行專門知識的傳授和傳播，已經有不少這類微信公眾號、抖音號甚至是社交ID成為粉絲過萬的網紅，像化學老師也有中二化學老師那種微博號，普及化學基礎知識，也製作一些化學元素的周邊開設淘寶店進行售賣這些途徑都非常好。如果是體育老師，那也可以去參加一些社區活動，比如兼職去足球賽做裁判，或者指導社區舉辦各類體育賽事，積少成多，我有認識的體育老師就是靠業餘時間這樣的兼職每年小賺一小筆。
想把知識變現，在我們這個時代裡，還是一件比較容易的事情。
上啥班，幫助你在職場裡做得更好。歡迎小夥伴們關注上啥班官方賬號，我們一起討論，一起學習，一起成長，等你哦~
上啥班App
根據規定，中小學教師禁止補課行為，這讓通過補課賺錢的老師失去了收入來源。補課不符合規章制度但不違法，所以在職教師還是可以通過知識教育來賺錢。在互聯網時代的發展下，可以利用知識付費等方式獲取報酬。
教師的本職工作是教書育人，教師擁有一定的知識量和授課的技能。部分教師沒有完成基本的教育工作，反而利用課餘時間給學生補課賺錢，這是有違職業道德的做法。教師可以通過深度研究專業知識，一方面自我提升教育技能，另一方面可適當發表專業文章，通過創作投稿獲得報酬。教師專注的研究就會有成果，還有可能相關機構邀請進行發表演講。
如今各種自媒體平臺都可以自由註冊，申請賬號後可以擁有多種方式來傳播知識。教育工作者也可以化知識為金錢，在自媒體平臺上堅持發表教育相關文章，吸引越來越多的人關注，就能帶來很多的閱讀量，還可以從中獲取廣告收益。長久堅持下去能提升自己的水平，還能帶來與廣告商合作的機會。
國家規定教師不允許課外給學生補課，但可以在網絡上進行授課。在線教育是教師通過網絡傳播知識的方式，教師可以事先研究教材內容，在線進行授課或者提前錄製視頻分享到網絡上。注意這些教學視頻可以設為付費視頻，如果教師講課很精彩，那麼將吸引更多人的眼球，也能得到更多的報酬。
教師的職業特殊性，加上補課現象被禁止，遭到很多人的非議。尊師重道是每個人都懂得的道理，希望教師也能完成本職工作，以教育為出發點來獲取報酬，不能單純為了賺錢而嘗試各種賺錢的途徑。
決勝網
加大教育財政支出“高薪養廉”
國家GDP總量世界第二，但人均GDP世界第70，財政性支出只有4%多一點
教育是國家保持發展活力源泉，然而，現實國力使然，我國的教育財政支出長期處在低水平。根據財政部數據，全國財政性教育經費佔GDP比例自2012年以來連續5年保持在4%以上，2017年GDP是82萬億，那就是3.28萬億以上。但是，美國、法國和英國在2009年的教育支出比例就分別達到6.22%、6.11%和5.61%。現在的世界教育支出比例平均水平在7%左右，發達國家能達到9%左右。再要談人均水平，那就更低了，因為我們的人均GDP在世界排名第70位，所以...
國家規定不是法律，教室校外補課違規不違法
沒有足夠的財政支持，必然讓教育行業的總體收偏低，尤其是一些一線的教育工作者。那麼為了維持家庭的高額支持，必然就會有一些教師進行課外付費補課來增加收入。這樣帶來的一個問題就是投入到學校教學的精力必然會減少。而且，也挺一些學生家長說過，有些學校的老師故意在課堂上“留一手”，只有參加其校外補課後才能全面學習，這樣的性質就變得更加讓人不安。雖然國家出臺相關規定不讓補課，但是這是治標不治本，而且不是法律，約束力不強。過不了多久就會恢復現狀。
所以，又想馬兒跑得快，又不給馬兒上夜草那是不可能的。“高薪養廉”，加大財政支出，給教師一個體面的收入吧。
柳小慶
我不是特別的懂“法”，但是題主提到了“合法”那我們不得不探探這個“法”的問題了。
我雖然不是教師，但是也是從頭到尾的看過《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》的。
在這兩部法律中都沒有限制和禁止教師利用業餘時間有償辦班和做家教！
而教育部印發的《嚴謹中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》他並不是法律！它只是教育部的一項管理制度！
說白點這就好比企業有企業的規章制度，員工違反了某些制度會被處罰甚至開除一樣，只不過“教育部”是一家特大“企業”，而他的“員工”有特別的多且分佈的也特別的廣罷了。
因此題主一定要搞清楚，“有償補課”不違法！只是違反了教育部的規定而已！別把這事兒上升到違法的高度！
至於教育部是否有這個權利限制教師有償補課，這事兒我不懂，但是感覺上應該是可以的。
至於題主問的還可以通過各種方式通過知識掙錢，這個就比較多了。比如教育自媒體（這個見效可能會慢一些，但是真的能做起來的話，含金量會比較高）、出試卷出題賣（以前看到一個報道，教師夫妻兩口子辭職之後賣試卷，一年也能賣個一兩千萬）、開網店（注意不是“微商”，因為有些城市確實明令禁止老實做微商）、各種投稿賺稿費、頭條問答（這個有點坑，收入不穩定，而且比較費時間）、給機構擔任隱形顧問（編寫教材、講義，制定教學計劃以及培訓教師等。不直接教孩子這事兒也算擦邊球）……說真的，貌似能做的事是挺多，但是好像哪一個都不太容易！
個人認為不用太過擔心，這是一陣風，估計過上一段時間之後也就沒人管了，改補課還去補吧！
另外，如果題主真的是生活比較困難，希望掙更多點的錢，那麼還是建議你多研究一下校外這些機構的教材。那麼就算有朝一日被處分開，除了你也可以在外面混的風生水起，要知道外面的培訓機構收入其實很多還是非常高的，在外面的機構是可以憑真本事吃飯的！因為學生不認可，學生家長不認可你，就算是再大牌的老師也沒有用。而隨著教育差異化需求的愈演愈烈，那麼必然會導致外面的機構教育未來還會有長足的發展。
不就是那點勞保福利嗎？在外面把錢掙足夠了，這些都不是事兒！如果想圖一個穩定，那就考慮一下私立學校。
隨便看看微笑不語
通過知識獲得報酬的途徑很多，最近幾年流行的知識付費就是一個非常好的機會，教師可以利用自己學到的知識，通過寫文章，錄音頻甚至是做直播的方式來把自己的知識變現為勞動報酬。
在民事行為方面，法無禁止即為可行，只要不是做了法律明令禁止的行為，那麼就是合法的，也就是說只要老師不補課，其他的什麼行為都是合法的。
這幾年是知識付費的風口，人們越來越原意通過付費來學習一些知識，在知識的儲備方面作為老師還是很有優勢的，只要合理利用還是可以帶來一定報酬的。
掙錢是一件光榮的事情，一味強調老師要奉獻的人，才是可恥的。
昭烈名臣
在我看來，中小學教師的知識變現途徑，最好的就是K12在線教育平臺。
所謂K12，是指從幼兒園（Kindergarten）到12年級（高三）的教育體系。大家都知道，當前大城市基礎教育已經變了，學校只教最基本的知識，大部分要靠校外輔導。而家長大多沒有時間，在線教育就變成了比較好的選擇。
而對於教師來說，在線下講課，難免擔心教育局和學校會不會允許“私下在外兼課”。但是在互聯網上，有一句名言：“在網上，沒人知道你是不是一條狗”。你可以用個卡通頭像，用軟件調整音色，就可以“神不知鬼不覺”地授課了。
目前在線教育的服務有這幾種類型：
一是實時授課。典型代表為學而思。教師實時授課，能夠掌握學生的反饋，根據學生接受程度調整進度。
二是錄製視頻。相比實時授課，老師的時間可以比較靈活，統一錄好課，學生自己下載，配合講義進行學習。
三是作業講解。學生上傳作業，老師進行檢查，針對學生不會的，進行輔導和說明。老師時間更靈活。可以在上下班的碎片時間完成。
下面，介紹幾個比較大的平臺，供參考：
（1）阿里系：淘寶同學 2013年底正式上線的“淘寶同學”專注線上課程，為進駐的教育機構進行導流，實現老師和學生的連接。
（2）百度系的作業幫 這款產品專注於為中小學生解決作業問題。各個年級、各個學科的題目，都有專業的老師時刻在線進行一對一詳細解答。
（3）騰訊系的騰訊課堂 登錄QQ即可在線上課。與點播（視頻）課程不同，這款產品讓同學一邊聽講一邊與老師互動，實現實時教學。
總之，時間也好，產能也好，別的什麼也好，都像海綿裡的水，只要肯努力擠，總會有的。
供各位中小學老師參考。
林海
我不是老師，但是同學、家人中很多是老師，也能體會到她們的不易。我的同學和家人都是小學或者中學老師，評職稱要排隊，工資待遇不高，寒暑假要去進修，週末有可能還要輪休，晚上回家也要批改作業，其實還是很辛苦的。
不允許老師在外授課，也是可以理解的。目的就是讓老師能安心教好學生，努力提高教學質量，不要在其他事情上分散太多精力。據瞭解，老師們被管理的很嚴，經常簽署保證書，生怕他們去給學生補課了。
但是老師的收入有些低的情況下，還是會有人有些想法的。畢竟房子、車子、老人孩子都需要經濟上的支持，如果工作了十多年，一個月5000塊不到，的確令人著急。我覺得這是人之常情，有些優秀的老師為此只好辭職，專職辦補習班或者自創業，取得了非常好的經濟收入。
現在正好是知識付費的紅利時期，老師們利用自己所學和經驗，為廣大網友解決困難是很好的選擇。如果只是在自己的小圈子裡分享，不能惠及大眾。希望能鼓勵老師的分享，我們得到專業知識，老師們得到更好的收入，也不至於流失優秀的人才。
分享課程
把自己豐富的經驗總結成一系列課程，比如語文老師可以做一個寫作的課程、閱讀的課程，英語老師做一個教發音的課程，數學老師做一個解讀應用題的課程。這些課程可以在一些知識付費平臺上分享，自己也不用花費太多精力，我認為是可取的。
這些課程都是家長迫切需要的，外面的補習班不一定比老師教的好，這些課程可以給孩子更專業的指導。
分享經驗
老師可以在問答平臺回答問題來解決家長的疑惑，比如悟空問答就是一個很好的平臺，有很多老師入駐。也可以把自己的經驗寫成文章、錄成視頻，在各個平臺上發佈，讓廣大家長朋友獲取到有用的信息。比如今日頭條，就鼓勵教育工作者來發表文章，還有專門的培訓，是非常好的辦法。
老師們在教好孩子的前提下，分享自己的經驗，對自己和家長都是互惠互利的好事情，支持一下！
以上就是我的幾點想法，希望幫到你，如有疑問，歡迎評論區留言交流。
我是兩個男孩的媽媽，致力於分享生活和育兒過程中的所做所思所想，歡迎關注我，獲取更多育兒信息。
凝媽悟語
堅決杜絕中小學教師補課，是為了不讓教師課上不講課下講。其實不是所有的補課教師都這樣，但是隻要是有這種行為嚴重危害了學生的利益，因此老師補課在社會上影響極其惡劣。所以教育管理部門沒有辦法，不得不一刀切全部杜絕補課現象！這就是為什麼不讓教師補課的原因。
那麼除了補課，教師怎樣通過自己所掌握的知識獲得報酬呢？
首先，教師可以投稿，如果你文采飛揚，你可以向當地得報刊雜誌投稿。你的文學作品還可以結集出書，如果你真有才，那可是海闊憑魚躍，天高任鳥飛。如果你有志向，付出自己的努力，也許你還可以成為下一個郭敬明！
第二，教師可以在線輔導，現在國家還沒有規定教師不允許在線輔導，現在還沒有涉及這一塊，你可以利用這個空隙期在網絡上講課，那收入很可觀的！
第三，可以把自己的作品上傳到百度文庫，或者其他的網絡平臺，如果別人喜歡看中下載你的文章，你可以對下載者收取相應的費用。
第四，可以做頭條號，有一個教師做的頭條號每天發表文章，他是教數學的，他發的事小學生一至六年級數學計算，帶領學生練習，現在他的粉絲已經超過了25萬，要知道頭條是根據粉絲閱讀給你收入的，所以他每天的收入十分可觀！
第五，可以把你的講課錄成微課，把微課放到頭條視頻上，相信如果你製作的非常好，很實用的話一定會有好多人喜歡，你有了點擊量，你的收入就來了！
第六，現在是網絡時代，教師授課離不開電教，你可以在網絡上微信上發信息，定做課件，只要你的課件優美實用，一定會有客戶。因為現在教師授課比賽很多，全國幾千萬教師，你的市場可不小啊！
松高尋鶴
我小學初中沒有教過，沒辦法發表言論。可是高中數學我已經整整教了15年了。我們學校作為我們市最好的學校，我天天講，天天強調，還是有學生做錯。還有學生怎麼給他晚修講解，他還是不懂。而且，每一週都要考試，評比，排名。我只想說，如果哪個高中數學老師上課不講，留到下課講，他絕對是個神經病。所以，我實在對這樣的學生沒辦法了，就跟他說，你還是去請個家教吧。首先聲明，我從不做家教。對有些學生來說，真的沒有數學思維，我真的教不會。課下除了晚修，我也沒有太多的時間去幫他們。聖母婊們別罵，我也有家庭和小孩，我已經盡力了。
