6個教學小遊戲,讓你的課堂活躍又高效!

生動有趣的課堂,像磁石一樣能夠吸引學生,讓學生在輕鬆愉悅的課堂氛圍中學習知識,提升思維能力。

6個教學小遊戲,讓你的課堂活躍又高效!

要想讓課堂變得生動有趣,作為老師的你,首先要成為一個有趣的人。加深自己的學科功底,瞭解不同學科的知識,讓自己具有跨界思維。除了專業性,還需要在日常生活中多多涉獵其他領域的知識,可以選擇自己感興趣的一兩個領域進行深度學習,成為一名一專多精的老師,有利於我們創新性的教學,使教學產品多快好省的迭代。我們的教學也會變得更加生動有趣,使學生的學習更加輕鬆高效,大大提升教學效果。

在教學中,經驗固然重要,經驗可以幫助我們在最短時間內摸清學生的知識儲備和學習能力,為學生量身定製學習計劃,經驗可以幫助我們在最短的時間內教授學生最多的考試方法和提分技巧。在課堂上,知識框架的搭建,知識點的填充都是必不可少的,這些工作可以幫助學生理清學習的思路,保證他們在正確方法的指引下穩定地前進。打造高效有趣生動的課堂,需要我們注重課堂教學的每一個環節。

學生上課不認真聽講,總是跑神,需要課堂小遊戲來增強課堂的參與感,把講堂變學堂,讓學生變成學習的主角,集中精力參與到學習中去。

6個教學小遊戲,讓你的課堂活躍又高效!

1.擊鼓傳花

老師讓全班同學按座位次序傳遞一件東西,傳遞的同時老師背對我們,會放音樂或敲桌子發出聲音,當聲音停止的時候,那件東西在誰手裡誰就要站起來。老師會檢查這個同學的單詞背誦情況。

這個遊戲能讓每一個人都參與進去,將全班的氣氛帶動起來,還能在玩的同時就把所留的作業檢查完。

2.趣味猜猜猜

一張便條紙被貼在一名同學的額頭上,上面寫著人名或者一個物體的名字,他必須將便利貼上寫的什麼猜出來。

在猜謎的過程中,他可以向班上的其他同學提出問題,但同學只能回答“是”或者“不是”。這個遊戲對猜謎的學生和描述的學生都有幫助。

老師要設置內容可以與教學內容相結合,這樣可以複習教學內容。引導被貼紙條的同學問問題,例如,“這個人物參加過xx戰爭嗎?”“這個人物寫過xx著作嗎?”“這個物體有8條邊嗎?”“它遇到雙氧水會發生化學反應嗎?”等等。

這個遊戲不光是幫學生提神這麼簡單,它能夠幫助學生複習知識點,在互動遊戲的時候鞏固上一堂課所學內容。

6個教學小遊戲,讓你的課堂活躍又高效!

3.神秘數字遊戲

這個遊戲很適合數學課堂上。

遊戲人數:3—5人;所需材料:每人準備指和筆。

遊戲過程:

(1)從學生中選一個人當法官,由他選出一個神秘數字;

提示:

簡單:數字1—20範圍內選

中等:數字1—50範圍內選

較難:數字1—100範圍內選

(2)每個人輪流問一個問題,由法官回答“是”或“不是”,以幫助自己來判斷數字;

提示:

不可直接問自己所說的數字是不是神秘數字。

可以問這些問題:

是不是偶數?

兩位數嗎?

各位數是3嗎?

在10到20之間嗎

……

(3)除法官外其他人輪流猜數字,每個人只有2次機會。

(4)兩次機會內猜中,法官輸,遊戲結束,否則法官贏。

4.10秒鐘遊戲

這種10秒鐘的小遊戲一般是用來快速吸引學生注意力,向學生下達指令時用的。

比如當教師亂糟糟的,或者學生都昏昏沉沉的,你要求全班同學只要是在響起某種音樂的的時候就要有節奏的拍手或者站起來手拉手。

當需要分組做作業的時候,要求小組內所有人盯著彼此的眼睛,不許眨眼。最先眨眼的人就是小組長;旋轉一支筆,筆尖指到誰,誰就負責整理抄寫小組的討論成果。這種10秒小遊戲就是為了快速定位角色,使活動迅速地展開。

5.逛三園遊戲

這個遊戲原本的規則是:

從第一個同學依次開始說:星期三——逛三園——什麼園——動物園(或植物園、蔬菜園),然後每個同學必須說出相應的動物,不能重複,也不能停頓,要不然受到處罰。

如果用到課堂教學當中,老師可以把這個園變成跟學校相關的。如:成語園、詩人園、數學公式園、化學元素園、歷史人物園等等。以此來激發學生的學習興趣。

6.趣味鏡像模擬遊戲

這種遊戲的目的是為了讓學生集中注意力。

這種遊戲就是老師講話並做出相應的姿勢,你的學生也重複你的詞語和姿勢。

例如在課堂上老師可以使用這些鏡像詞語:

大鏡像詞語

小鏡像詞語

兔子快跑鏡像詞語

烏龜慢爬鏡像詞語

馬上開始鏡像詞語

左手鏡像詞語

右手鏡像詞語

安靜鏡像詞語

在使用鏡像詞語時,可以表演下面任意一個角色:

牛仔:給馬套上馬鞍時的詞語

老鼠:用短促的尖叫聲發出我的詞語

怪獸:嗷……(咆哮聲)

女記者:爆炸新聞!緊急鏡像詞語!

機器人:詞語模仿!

海盜

遊戲並不只是玩樂,在課堂上的遊戲是作為一種手段來幫助學生更加積極、更感興趣、更加專心、更頻繁地進入學習狀態。老師們可以通過運用遊戲式的方法來使自己的課堂充滿激情、凝聚力量!


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