王曉軍8
小學教師，男性比例過低對小學生教育會有哪些影響？
首先，小學男性教師過少，讓小學生你缺乏了陽剛之氣，如果你走入學校，發現現在我國的小學裡面幾乎沒有了男老師。僅有幾個男老師還走上了領導的崗位，或者在學校裡做後勤工作！小學生很難接觸到男老師！我們知道男老師的作用是無可替代的。就像是在一個家庭當中，如果只有媽媽，沒有爸爸。那這個家庭不是一個完整更不是一個完美的家庭。老師對小學生的心理的影響，個性發展是女老師都難以實現了。因為男人和女人的說話做事都是不同的。最近我們批判娘跑霸屏，其實娘炮的產生和我們的小學教育也是有一定的關係，因為不管男生和女生在小學階段幾乎很少和男老師進行接觸，對男老師已經沒有了性別的認同感，他們來講女老師更加與他們相接近。
第二，小學生模仿力過強。小學生跟成人是不一樣的， 他們有極強的模仿能力。而且最可怕的是先入為主，不管是男生還是女生，耳濡目染女老師的一行一動，漸漸地習以為常成了的習慣，女老師的性格，行為浸透在學生身上，這種性格習慣即使將來上了中學，大學接觸了的男教師之後也是很難再改變的。
第三，是小學生缺乏了冒險精神。男人天生都是冒險家，男教師遇到事是要鼓勵學生去勇敢的去面對，樂觀開朗，積極向上。我記得一個男老師在學校裡教一個學生勇敢的面對挫折。這個學生回到家和媽媽一起去旅遊，當媽媽再走一段兒危險的山路的時候。媽媽猶豫了，不敢去過這段危險的山路，讓媽沒想到的是這個孩子對媽媽說：媽媽，別怕，有我呢！您大膽的走走慢點兒，慢點兒。。。。不多說別的，自己體會去吧，這就是男老師對小學生的作用。
可是遺憾的是現在的男生不願意從事小學教師，期待著國家出臺優惠政策吸引男教師從事小學教育工作，投身到教學一線，而且讓他以自己在小學一線教書為榮，而不是因為當了校長而得意！
現在我們缺的是小學一線男教師而不是校長！
現代社會所需要的男性氣質，小學男老師承擔著要塑造一種有勇氣、有擔當的內在品格，形成包容、開放的現代風度的學生的重任！
我是松高尋鶴，專心教育研究多年。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
小學教師男性比例過低對小學生教育會有哪些影響？
孩子是祖國的花朵，民族的希望，家庭的依託，父母生命的延續，對於孩子的教育，家庭、社會、學校起著重要的作用，特別是學校，遇到一位好老師，會對學生產生深遠的影響。而小學老師，又是孩子思想文化的啟蒙老師。為孩子性格形成有直接影響。
小學老師的重要性不言而喻，而現實卻很殘酷，小學老師狀況女性偏多，有人打趣說小學老師就是一群“娘子軍”。女人的確適合做老師，因為現在的學校，教育孩子一切要細。從早晨學生的到校情況，到認真觀察孩子的精神狀態。從一個個的手把手的矯正，到怎樣排除孩子的紛爭。從上課孩子的坐立姿勢，到是否學會應掌握的文化知識。有一點的粗心大意，就可能帶來不必要的麻煩，現在的老師類似保姆的工作，所以男人不屑做這樣的工作。
正像孩子成長中，父母誰也不能缺席一樣，女老師一般性格比較溫柔。她們的言行能潛移默化影響著孩子，而是小學生，模仿能力特別強，這樣就很容易使男孩子也帶有女人腔。男孩子需要男人的陽剛，而多數女教師做不到陽剛。其實女教師能讓孩子的學習更優秀。男老師會讓孩子的性格更優秀。眼界更開闊。男老師一般多幽默，有主見。並且好動。他們熱愛體育運動，像打籃球，練單雙槓。跑步，遊戲，下棋等。女老師多數好靜。她們對體育運動多數不感興趣。這就對孩子性格形成有一定影響。
男老師以獨特的教育方式影響著孩子，例如勇敢、堅強、果敢、敢於冒險。這些都是引領孩子走向外面世界優秀品質。不可缺少。
教育要科學發展，男教師的缺少，勢必影響著孩子的健康成長。希望教育部門能儘快發現問題，儘快解決這一現象，使教育更健康、均衡發展。
淡月晗嫣1
這個影響真的有。
男性與女生天生在生理上就會不同，不僅如此，處理問題的方式以及思考問題的方式都會有所不同，這些其實都會周圍的人有影響，更何況是對於一切都還沒有定型的小學生來說。
男性充滿陽剛之氣，在處理和解決問題時，邏輯性會強，原則性也會更清楚，在遇到困難時能夠更容易堅持到底，這些形象都能夠很好地成為學生的榜樣，在潛移默化中受到老師的影響，尤其是對於一些男孩子的成長，這些男性的活動與堅強的意志是不可或缺的。
男老師在處理人際關係和溝通時並不太擅長，他們更願意選擇簡單粗暴的解決方式，而在面對現在日益增多的教學之外的瑣碎事物時，他們並不能處理得很好，這就導致他們並不能在這份工作跑得到更多的認同感，尤其是對於吵鬧的小學生，說不聽，打又不能打，必須要哄著。而對於男性來說，簡單粗暴的揍一頓可能會更有效，然而並不能，他們會對此常見得束手無措。
長期在女性教師的教育下學習，其成長也會受到女性的影響，他們會缺少相應的陽剛之氣，思考和解決問題的方式會更偏向女性化，更注重了細節上的思考而忽略了整體大局的思考，這些都是有可能的。
神經錯亂的喵二少
當然會有影響。
我的鄰居有一個孩子，讀到小學五年級了，至今還未碰到一個男老師，看到其他班有男老師，小孩非常羨慕。孩子的父母很疑惑，現在男老師都到哪裡去了，孩子估計整個小學階段都難碰到一位男老師了，在小學，男老師太稀缺了，現在連體育老師都是男老師，這對孩子的教育會不會有影響？
其實他們還要有思想準備，因為初中的男老師也越來越少了，孩子也有可能在初中也碰不到男老師。雖然很多人說，女的最適合教書，因為女老師心細，有耐心。但即便如此，如果陪伴孩子成長的都是女老師，我總覺得還是有缺陷的，是不完整的教育。女老師心細，男老師可能會更嚴厲，更雷厲風行，男女老師各有長外，比例適中，對孩子的成長，尤其是性格成長還是有好處的。現在學校裡很少有老師帶著學生路踢足球，打籃球，因為女老師在這方面要比男老師弱一些。
現在男教師的比例越來越低，很多小學男老師極其稀缺，中學有些學校的男老師比例也不超過30%，這真的要引起重視，關鍵是要讓教師真正成為令人羨慕的職業，吸引越來越多的優秀男老師留在學校，陪伴孩子成長。
三尺講臺的萬千瞬間
好的方面，女生一般心思比較細膩，所以對學生的照顧會相較於男老師更全面點
壞的方面，比較淺顯的就是缺少陽剛之氣，人小的時候基本都會下意識去模仿自己崇拜或者喜歡的人。模仿著模仿著就成了自己的習慣或者自己的一部分了。
點頭默認搖頭確定
小學教師‘陰盛陽衰’問題由來已久。男性老師‘稀有’化的因素基本上有三方面，一方面受傳統觀念‘家有三鬥糧，不當孩子王’的影響；很多人還認為，男性從事低齡教育工作沒出息；另外，收入過低、發展空間小這些都在一定程度上制約著男性從事低齡教育的工作。
現在有許多學者認為教師隊伍不合理的女性化，對男性學生自身性別意識的發展及學業表現可能帶來不利影響
